语文必修三理解性背诵

理解性背诵1Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals.1.人们常说，活到老，学到老，孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子须要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明白学习要持之以恒的句子是：“，；，。”5．强调君子并非有何差异，只是擅长借助外力的一句：，。6．强调空想不如学习的一句：，。7、荀子《劝学》中.“，”，用木经过墨线比量就会变直，金属靠近磨刀石就会变得锋利，比方只有通过学习才能变更原来的状态的道理，说明学习的重要性。8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“青，，。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。9、荀子认为人的学问、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是特别重大的。10、《劝学》中用踮起脚跟张望与登上高处相比，比方学习与不学有很大的差别的两句是：，，。11、古代诗文中，有很多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。12、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，。”13、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。”14、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“专心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成显明对比，突出了学习必需专心专一，才能获得成功。1、寡人之于国也，。2、填然鼓之，，或百步而后止，或五十步而后止，？曰：“不行！，。3、不违农时；数罟不入洿池，；斧斤以时入山林，。4、五亩之宅，树之以桑。鸡豚狗彘之畜，无失其时，。5颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。6、，。人死，则曰：‘非我也，岁也。’7、曰：‘非我也，兵也？’，。1、学不行以已2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4.学不行以已。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。5、君子生非异也，善假于物也。6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7、故木受绳则直，金就砺则利8、《劝学》取之于蓝而青于蓝9、知明而行无过博学而日三省乎己10、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也11、积土成山风雨兴焉12、故不积跬步无以至千里13、锲而不舍金石可镂14、蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄予者专心躁也１、韩愈认为老师的职能是：，。2、韩愈认为择师的标准是：，，，。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，。4、《师说》中士大夫之族耻学于师的缘由：，，，。5、中国古代的学校教化特别发达，从中心到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师的句子是：，，。6本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的缘由的语句是：，，？7、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：，。8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈干脆点明自己的看法，认为这样做，最终导致的结果是：，。1、师者，所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4、彼与彼年相若也，道相像也，位卑则足羞，官盛则近谀。5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。8、小学而大遗，吾未见其明也。理解性背诵2Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals.1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明白学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：，。2、说明反思的重要性的句子是：，。3、在强调学习必需持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，。，4、.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，假如不留意积累，便无法达到远大目标的句子是：，。，5、．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比方，从见、闻、陆、水等方面阐明白在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最终由此得出结论：，。6、.在文中强调学习应当专一，假如不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子：，，。7、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思索的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句干脆提到了学与思的关系的句子是：，。8、.在文中强调学习应当专心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，假如专心专一也会有所成的句子是：，，，，。

１、韩愈认为老师的职能是：

。2、韩愈眼中的师生关系是怎样的

。

3、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“

”的观点是相同的。4、孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准

。

1、在《寡人之于国也》说明君王的看法用了对比的说理方法的语句：“______________________”（诸侯贵族的奢侈奢侈行为）与“______________________”（对待下层百姓没有慈爱之行为）的对比强调要施仁政。2、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区分，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：______________________。3、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①______________________，______________________（农业不违农时方面的）；②______________________，______________________（渔业方面的）；③______________________，______________________（林业方面的）；根本措施：④______________________，______________________，______________________（纺织方面的）；⑤______________________，______________________，______________________（牧业方面的）；⑥______________________，______________________，______________________，______________________（农业生产粮食方面的）；⑦______________________，______________________，______________________（兴办教化）。前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。1、学不行以已.锲而不舍，金石可镂。2、君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。4、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。5、君子生非异也，善假于物也。6、蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也8、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。1、师者，所以传道受业解惑也2、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子,闻道有先后，术业有专攻，如是而已。3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子4、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《寡人之于国也》1、狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发2、五十步笑百步3、不违农时，谷不行胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不行胜食也。斧斤以时入山林，材木不行胜用也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

理解性背诵3Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals.1、《荀子〃劝学》强调人要广泛学习而且常常反省自己才会才智明达的名句是：“______________________，______________________”2、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“______________________，______________________；______________________，______________________”3、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必需锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“______________________，______________________，______________________”4、《荀子〃劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“______________________，______________________”5、《荀子〃劝学》中“______________________，______________________”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要擅长利用学习来弥补自己的不足。6、《荀子〃劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“______________________，______________________，______________________”的境界。7、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比方学生超过老师，这一熟语出自《荀子〃劝学》中“______________________，______________________，______________________”8、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“______________________，______________________”。9、《荀子?劝学》中“______________________，______________________”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。10、荀子认为人的本性是“恶”的，必需用礼义来矫正，所以他特殊重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的动身点，他在《劝学》中首先提出学习不行以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：______________________。11、在文中用比方的手法，借助木头经过烘烤后发生变更，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过确定的变更，还可以变更原来的状态的语句是：______________________，______________________，______________________12、有时作者又接受对比的方法，将两种相反的状况组织在一起，形成显明比照，以增加文字的劝服力。例如，在强调学习必需持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：______________________，______________________；______________________，______________________13、在文中强调学习应当专一，假如不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：______________________，______________________，______________________14、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思索的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句干脆提到了学与思的关系的句子是：______________________，______________________15、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：______________________，______________________16、在文中强调学习应当专心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，假如专心专一也会有所成的句子是：______________________，______________________，______________________，______________________，______________________。17、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______________________，______________________”18、“______________________，______________________”，通过“木”和“金”的变更来进一步说明客观事物经过人工改造，可以变更原来的状况。19、古代诗文中，有很多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“______________________，______________________”来形象论述积累的重要性。20、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的______________________印证了这句话《师说》1、《师说》中陈述老师职责的句子是：______________________，______________________2、《师说》中陈述择师标准的句子是：______________________，______________________，______________________，______________________。3、《师说》中士大夫之族耻学于师的缘由：______________________，______________________，______________________，_____________________。4、《师说》中阐述师生间辩证关系的句子是：________________，_______________，__________________，__________________，________________。5、唐代古文运动的提倡者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：______________________，______________________，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋俗，“难”字写出了从师学习的重要性。6、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“___________________，___________________，__________________”的错误看法。7、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的看法，对其子“______________________”；对自身“______________________”。8、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：______________________，______________________。《劝学》1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。3、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也。4、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。5、君子生非异也，善假于物也6、积善成德，而神明自得，圣心备焉7、青，取之于蓝，而青于蓝。8、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也9、积水成渊，蛟龙生焉10、学不行以已11、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。12、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。13、蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也。14、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。15、锲而不舍，金石可镂。16、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。17、故不积跬步，无以至千里。18、故木受绳则直金就砺则利19、积土成山，风雨兴焉20、学不行以已《师说》1、师者，所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、彼与彼年相若也，道相像也，位卑则足羞，官盛则近谀。4、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。5、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣6、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师7、择师而教之则耻师焉8、位卑则足羞，官盛则近谀。1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：，，