教学设计 《一慢二看三通过插入文本框》教学设计

教学设计基本信息名称《一慢二看三通过插入文本框》执教者邢东坡课时2所属教材目录苗逢春版小学信息技术第三册第8课教材分析《一慢二看三通过----插入文本框》是河北大学版小学信息技术第三册教材第二单元第8课的内容，是在孩子们掌握了WORD基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握在Word中插入文本框的方法，以使编辑出来的文档比较美观。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种实用的文档排版方法。学情分析五年级学生是在已经掌握了word基本的编辑和排版的基础上对本课进行学习的，针对学生好玩、好问、好奇的心理特征，利用一张精美的word作品足以吸引学生，教师可充分利用这一点来组织教学并明确活动的任务和要求。教学目标知识与能力目标1．知识目标：了解在word中插入文本框的方法，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用；掌握简单的设置、调整文本框的方法。2．能力目标：能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。3．情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在学习中体会安全的重要性，培养学生具有交通安全意识。过程与方法目标让在word中插入文本框，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用的过程中采用“自主探究”与“交流合作”的方法，使学生在“接受任务——自主探究——尝试创新”的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在学习中体会安全的重要性，培养学生具有交通安全意识。教学重难点重点应用文本框制作宣传标语难点美化文本框教学策略与设计说明本节课采用“、任务驱动法、自主探究法、实践练习法、小组合作法”等多种方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，始终体现教师为主导，学生为主体的教学理念。通过引导、启发学生结合自己的基础，利用教科书自主学习、小组交流互动，通过“思考讨论—探究质疑—自主创新”的方式，强调学生自己动手、自主发现，学习他人优点，促进自我改进。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图教学导入（一）、导入新课同学们，在学习新课之前我们先来看个视频（观看车祸现场视频）。看完车祸现场，同学们有什么感受？启发学生：以后不仅我们要遵守交通规则，也要提醒其他人注意交通安全。今天我们就利用Word软件来学习“第8课一慢二看三通过——插入文本框”。一起做一幅交通安全宣传标语吧！观看视频强调交通安全的重要性。教学新授（二）、教学新知识出示范例2幅，今天我们就来学习制作像这样的宣传标语。教师介绍：这幅宣传标语要做多大呢，我们一起挑选一张合适的纸张吧！这是一张宽度为13厘米，高度为10厘米的纸，要想把宣传标语合理安排在这张纸上，首先要进行页面设置。一、设置宣传卡片的纸张大小1.启动word。（1）执行“文件”—“页面设置”命令。（2）在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸张”选项卡。（3）单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。（4）选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下边距为1.5厘米，左右边距为2厘米。（5）单击“确定”按钮，检查修改后的页面。2.学生练习请同学们按照我刚才的方法设计一张宽13厘米、高10厘米的宣传卡片。二.制作宣传标语教师解说公路上每天人来人往，好不热闹，但是据统计，全国大约有很多人因肇事而死亡，花草树木皆有情，更何况是失去一条宝贵的生命，让我们写上宣传标语，唤醒那些对安全还沉睡的人们。看谁写的好，我们就选他为“安全小卫士”。教师设置障碍等同学们写好之后，我们再把它移到马路上好吗？可能有的同学还不知道写在哪？请同学们仔细看老师演示一遍。1.插入文本框，输入标语的文字内容教师介绍这是一个横排文本框，这是一个竖排文本框。文字在它里面就可以自由移动了。（1）单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。（2）鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。（3）在恰当的位置，单击鼠标左键，就会出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。（4）选定文字，根据需要设置字体、字号、“对齐方式”为“居中”。（5)通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。下面请同学们自己演示一下，如果有不明白的地方，可以向老师请教，也可以同学之间互相交流。同学们做得可真好，可是它看起来并不美观，而且也不太引人注意，起不到太大效果，为了使条幅鲜艳醒目，我们可以怎样设置呢？学生先交流再动手操作。2.修改文本框的格式，完成宣传标语的整体设计（1）单击“填充颜色”按钮右侧下拉按钮，选择红色。（2）单击“线条颜色”按钮右侧下拉按钮，选择黄色。（3）单击“字体颜色”按钮右侧下拉按钮，选择黄色。（4）单击“线型”按钮，选择1.5磅。大家就做一做，看谁做的又快又好，这样“安全小卫士”的称号就归谁。老师会把他的作品打印出来作为奖励。教师讲解完后学生开始练习设计制作调动学生积极性，通过练习，让学生合作完成，共同学习，体验学习的乐趣。教学成果展示（三）、展示学生作品1.展示作品同学们共同点评，看哪幅作品最好，好在哪里？2.公布结果“安全小卫士”到前面来演示一下他是怎么做得这样棒的。（找同学演示）学生点评作品，让学生演示做的好的学生积极说出自己的想法，学生们发挥出更大的积极性，听取他人经验，学生思考并回答，巩固并加深所学知识。巩固练习（四）、巩固练习制作两页宣传标语。要求：一页为横排，一页为竖排；不同的标语设置不同的文字和背景颜色，注意美观。学生合作练习制作使知识得到升华，让学生受到安全教育。课堂小结2分钟通过今天学习宣传标牌的制作方法，我相信大家不仅掌握了知识，而且，对生命有了更高的诠释，让我们行动起来，人人争当“安全小卫士”吧。布置作业1分钟制作宣传标语：高高兴兴上班去，平平安安回家来。选择竖排文本框工具，插入一个竖排文本框，制作总想宣传标语。板书设计一慢二看三通过插入文本框一、设置宣传卡片的纸张大小二.制作宣传标语1.插入文本框，输入标语的文字内容。2.修改文本框的格式，完成宣传标语的整体设计。教学反思1.对本节课教学比较满意。2.本节课当中，最让我满意的是当学生掌握了操作方法后，教师适时出示一幅已完成的作品，学生经过比较、讨论、充分发挥自己的想象力去创造，对于学生的各种回答，教师都应以表扬、鼓励让他们获得成就感，更利于创新能力的培养。。3.学生在这节课中的学习基本达到了我的满意，大部分学生能够较熟练掌握在WORD中插入文本框并美化文本框。不足之处是没有及时发现并抓住学生在探索过程中出现的问题，及时给予启发。4.课堂上没有出乎意料的事情发生。5.放手让学生操作、观察、比较。发挥小组合作的作用，分析等式含有的规律．但在具体操作时我的引导不够到位，指向不够明确，学