高中历史第15课大萧条与罗斯福新政教案19岳麓版必修2岳麓版高一必修2历史教案

教课主题大冷清与罗斯福新政一、教材剖析本课内容属于岳麓版教材必修二《经济成长历程》第三单元“各国经济体系的创新与调整”。本单元主要讲解第一次世界大战后，资本主义世界和社会主义世界经济发展状况。本课在单元中的地位：本课以美国为代表，战后资本主义世界经济的发展状况。1929年世界经济危机和连续多年的大冷清使资本主义经济堕入了最严重的灾害。美国抛弃了传统的经济模式，开始了资本主义的新模式。所以本节课是第三单元的一个要点内容。本课教课内容包含三部分：经济大危机、罗斯福新政和凯恩斯主义，此中心内容是美国等资本主义国家为对付大危机而对资本主义运转体制进行的自我调理。本课内容在《课程标准》中的要求是：一、认识1929年—1933年世界资本主义经济危机迸发的原由、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。二、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的主要特点，商讨其在资本主义自我调理体制形成中的作用。二、学生剖析学生为高一年级下学期的学生，他们经过对历史必修一的学习，已经对资本主义制度有了一定程度的认识，以此为基础能够更为深刻的认识资本主义的经济制度。他们有必定的自学和表达能力，也累积了必定的历史知识，思想活跃；但在思想的独立性、批评性等方面还不够成熟。经过师生访谈认识到，学生对资本主义经济大危机发生的原由很难理解，所以指引学生从头的角度或更高的层面对历史事件人物从头认识，做到温故知新很重要。此外高中学生已具备必定的思辩能力，但自主学习能力尚短缺，故可从学生感兴趣的话题下手，创建历史情境，提升学生自主学习能力。经过资本主义社会的“稳固”、“危机”的互相交替的发展变化，培育学生察看认识历史的能力，从此次经济危机的原由、特点、影响的思虑，培育学生对历史事件的剖析能力。三、教课目的1、知识与能力经过学习，学生能够说出1929-1933年资本主义世界经济危机迸发的原由、特点及影响，认识罗斯福新政的历史背景，能列举罗斯福新政的主要内容，认识新政的特点，能说出新政的作用和影响，认识凯恩斯主义的出现及核心内容。2、过程与方法1）运用历史资料（文字资料、图片等），增强学生对历史知识的理解，经过识图和剖析资料，认识经济危机迸发的原由和特点。2）运用剖析和议论，拓展学生思想，指引学生理解历史观点和实质，提升学生研究剖析历史问题的能力。3、感情态度与价值观1)经过对罗斯福危机对付态度的学习，培育学生以人为本、关注现实、迎难而上、踊跃进步的人生态度。2）经过对罗斯福新政内容和影响的叙述，指引学生辩证的对待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特点的社会主义过程中怎样借鉴资本主义的先进经验。四、教课环境∨简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字在本课中，我制作了计算机多媒体课件，包含本课的板书设计、历史图片、文字材料。本科教课中我会利用多媒体协助教课，同时联合问题研究、分组议论法、设问导思，准备对于经济危机损坏性和罗斯福新政的资料、新闻图片等资料，并制成多媒体课件。同时指导学生阅读课本，依据兴趣自发联合成几个小组宽泛查阅、采集相关经济危机资料，认识相关罗斯福对付危机的举措，模拟罗斯福的智囊团，为新政出谋献策。六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、讲解、复习、信息技术支持（资教师活动学生活动训练、实验、商讨、研究、源、方法、手段等）评论、建构）回答下列问题：图片中的导入新课展现图片多媒体课件人物是谁？讲解新课指出大冷清的表现：课件展现一组反应大危银行破产，公司破产，大危机多媒体课件机表现的图片生产降落，失业剧增等。看图指出危机不单席卷了美国，并且延伸到整个西方世界，英指导学生看资料和图国、德国等欧洲国家大危机多媒体课件表，课件展现：都先后堕入了大冷清之中。注意说明经济危机横扫世界的原因。讲堂上教师课件出示并指引学生从以下双方设置问题：经济危机期面剖析：罗斯福新政间的美国总统选举中，多媒体课件假如你是一位生活在20（1）学生谈谈所认识世纪30年月的美国公的罗斯福，从中发现罗斯福新政罗斯福新政凯恩斯主义

民，你会把票投给谁？他拥有哪些难得的品能说明一下你的原由质？吗？（2）罗斯福击败胡佛到任第32任总统的主要原由是什么？新政是财产阶级逐条剖析新政举措，引为对付危机作出的政导学生掌握新政的内容策调整，是为了保护和要解决的矛盾。并指资本主义。没有改变多媒体课件出中心举措是什么？着资本主义实质，所以力除去哪一种状态？不拥有社会主义色彩。能够说罗斯福新政的影响极其深远，有些举措到现在仍使美国经济得益从头政的内容收效入无量，可是，罗斯福新手，评论新政的踊跃多媒体课件政却有一个致命的弱作用和限制性。点。请问，你知道这一短处是什么吗？指引学生认识其与罗斯自主阅读教材，认识福新政举措基本一致体凯恩斯主义的背景、多媒体课件此刻哪里内容及影响。七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课内容学生比较熟习，所以在教课过程的设计中要点是怎样指引他们从头的角度对历史事件人物从头认识，做到温故而知新很重要。我的设计思路一是把教材要点难点内容问题化，把学习知识的过程变为剖析和解决问题的过程。经过系列问题的设置达到这一目的。二是注意发挥学生的主体地位，比方，指导学生阅读