2016年秋季学期中国古代文学专题(1)课程

2016年秋季学期中国古代文学专题(1)课程第一页，共45页。一、教材与教学视频

1、教材：《中国文学十五讲》，周先慎著，北京大学出版社，2014年5月第2版。2、视频教学课件：《中国古代文学专题》，周先慎主讲，北京大学继续教育学院。3、教材与视频教学课件的关系：以教材、视频教学课件为主。主要文学史知识点围绕教材展开。教材与视频教学课件内容均涉及作业与考试内容。第二页，共45页。二、学习目标

本门课程是中国古代文学的专题课，按照中国古代文学的发展脉络，上至《诗经》，下至唐代传奇。学习的目的在于扩大学生的知识面，提高学生对于中国古典文学中重要作品的分析能力和鉴赏水平。本课的具体要求是学生在学完本课程后：1、对中国古代文学作品的产生、发展线索和概况有比较明晰的了解；2、对中国古代文学的传统有大概的了解；3、对本课中讲到的中国古代文学代表作家作品的思想艺术特色有比较深入的认识；4、文学阅读水平有所提高。5、对古典文学美有自己的体会。第三页，共45页。三、学习方法与参考书目

1、学习方法：以认真阅读学习教材、视频教学课件为主。平时应结合学习内容阅读中国古代文学作品，形成自己对文学作品的看法和审美趣味。积极参与网络课程论坛的专题讨论。考试前按照题型要求认真复习。为了强化阅读和学习效果，可以尝试练习写作简短的学习心得体会，并通过网络平台进行分享和讨论。同学们可以就学习中遇到的问题和自己的想法通过互动交流提高学习效果，巩固和强化知识。网络课程论坛中提供的参考资料和教材每讲的参考文献可供同学们辅助学习、拓宽知识面、深入研究。第四页，共45页。要学好中国古代文学必须首先能够读懂文言文，如果我们对文言文读不懂，或者理解不确切，我们所做的对作品的分析评论也就没有了价值。要读懂文言文，主要依靠多读多看。多读作品，选择一部分好作品反复熟读。通过多读多看，才能逐步掌握文言文的丰富词汇和文法规律。在大量阅读的过程中，结合一些文献学的知识以及语言学的工具书去学习会更加有效。比如《古汉语字典》。一些优秀篇章是我国古代文学的精华，应该诵读，甚至背诵。可以看《古文观止》、《唐诗三百首》这样的优秀且通行的选本。第五页，共45页。中国古代文学是一个大范围的历时过程，它可以分为先秦、两汉、魏晋南北朝、唐宋、元明清等各个历史时期，每个历史时期又有诗歌、散文、小说等各种体裁的作品。对这个大范围的历时过程，我们可以找一两部中国文学史和历代作品选读翻阅，对各时期的重要作家和作品有一个大概的了解。这是应当具有的古典文学常识。举例说，初唐诗、盛唐诗等等是局部缩小的历时发展情况。同时也要深入理解古代文学的共时平面。比如理解某一些重要作家作品，一个作家同时代的与之比较密切的人物，他们在创作上常常互相启发，互相影响，应当把他们联系起来。例如白居易，他与元稹有很多唱和诗。形成一个流派（元白诗派），我们要把研究单个作家和他所属的那个流派放在一起来考察。又比如在唐代，诗与传奇的发展也是共时平面的，也要结合起来看。因此，不能孤立地研究，必须把共时和历时结合起来。第六页，共45页。扩大阅读面。了解中国历史。一些文学作品只在特定的历史环境中产生，其内容反映了各种各样的历史社会现象；要能比较深入地了解文学作品的思想内容，必须熟悉历史。像杜甫、陆游、辛弃疾的许多作品，与当时国家政治经济环境紧密相关。第七页，共45页。参考书目：

参考书供有进一步了解课堂内容的同学课后学习研究，并非强制性要求。但是对于全面掌握知识面以及拓宽同学们的知识结构有很大的好处，请大家根据自己的兴趣和需要使用。第八页，共45页。参考书目◎方玉润《诗经原始》◎王逸《楚辞章句》◎游国恩《楚辞论文集》◎逯钦立《先秦汉魏晋南北朝诗》◎郭茂倩《乐府诗集》

◎袁行霈主编《中国文学史》

◎袁行霈《中国诗歌艺术研究》◎章培恒、骆玉明《中国文学史》◎刘大杰《中国文学发展史》◎鲁迅《中国小说史略》相关部分第九页，共45页。四、复习方法指导和总体要求

1、总体要求本课程是中国古代文学的专题课，希望能增进大家对中国古代文学的认识体会，这包括以下几方面：学习的目的在于扩大学生的知识面，提高学生对于中国古典文学中重要作品的分析能力和鉴赏水平。本课的具体要求是学生在学完本课程后：（1）简要地疏通中国古代文学发生、发展的脉络；（2）了解经典文学作品，对于重点篇目要反复阅读揣摩。对于其他感兴趣的作家作品也可以结合自身情况进行拓展性阅读；（3）从文学审美的角度体会文学的魅力。第十页，共45页。2、复习方法指导（1）阅读作品。特别是“学习指导”中举出的代表性篇目，结合兴趣进行阅读，疏通大意，品味作品当中特有的内涵。（2）梳理各章节知识点，做好答题准备。（3）浏览教材，注意重点章节部分需要反复阅读。（4）积极参加网络论坛的专题讨论，充分利用学习资料。（5）自主学习教学视频课件。第十一页，共45页。五、考核方式和期末试卷结构考核方式作业平时表现语音答疑期末考试（有限开卷，只能带教材）合计成绩比例20%5%5%70%100%第十二页，共45页。期末试卷结构考试形式为有限开卷（只能带教材）。1、填空题：主要考察文学史相关的基本文学常识2、名词解释题：主要考察文学史相关术语、概念3、鉴赏题：主要考察对文学作品的分析、鉴赏能力4、论述题：主要考察对相关问题的理解、掌握，要求有条理地简要叙述，并要有相关例子。第十三页，共45页。样题举例1、填空（每空1分，共15分）例:《诗经》全书分为风、雅、颂三部分，其中“风”分为____国风，“雅”分为_____、____，“颂”包括_____、______、_____。答题方法：准确定位，不能出现错别字。第十四页，共45页。2、名词解释（每题5分，共20分）例:《虬髯客传》答题方法：简洁扼要、全面，分点作答。根据答题点给分。第十五页，共45页。3、鉴赏题（共25分）例如：请结合杜甫的诗歌特点分析《秋兴八首》（其一）。秋兴八首杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。第十六页，共45页。答题方法、分析角度：作品的背景内容：这首诗写了什么艺术表现手法艺术特色第十七页，共45页。4、论述题（每题20分，共40分）例:简述《离骚》的思想内容和艺术特色。答题方法：分点作答，要有例子。根据答题点和相应例子给分。第十八页，共45页。六、重点难点

学习这门课程要注意的重点是通过视频教学课件、教材教学和阅读中国古代文学作品，使同学们对中国古代文学的脉络有一个系统、整体的把握和了解；对中国古代文学作品的发展状况有进一步的掌握；达到一定的阅读和鉴赏中国古代文学作品、尤其是思想性较强的作品的水平。具备一定的分析古代文学作品的能力。在面对古代文学作品时，能够熟练地组织思路，清晰而有逻辑地对问题进行解释。第十九页，共45页。中国古代文学专题（1）课程的重点内容有：《诗经》、楚辞、汉代乐府民歌、陶渊明、李白、杜甫、唐传奇。第二十页，共45页。第一讲《诗经》1、《诗经》前的古歌谣形态（了解）2、《诗经》的产生、时代、编集、整理等概况（了解）3、《诗经》开创的中国古典诗歌的思想传统（重点）4、《诗经》的文学特色（重、难点）5、《诗经》的文学成就和在文学史上的影响（重点）第二十一页，共45页。《诗经》开创的中国古典诗歌的思想传统1、反抗压迫剥削的诗篇2、描写爱情婚姻的诗篇3、描写劳动生活的诗篇4、政治讽刺诗篇5、古老的史诗第二十二页，共45页。2、描写爱情婚姻的诗篇（1）描写男女之间互相悦慕、爱恋、思念的爱情诗：《郑风·出其东门》、《郑风·叔于田》、《政风·溱洧》、《王风·釆葛》（2）描写男女结合的婚嫁诗：《召南·雀巢》、《卫风·硕人》（3）描写婚姻破裂的弃妇诗：《邶风·柏舟》、《卫风·氓》爱情诗的艺术特色：现实主义的写实写法、特点鲜明的形象塑造、深含意蕴的景物描写及生动活泼的语言第二十三页，共45页。《诗经》中周民族史诗的认定如何理解“史诗”概念？《诗经》中至少存在五篇史诗：《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》周民族史诗具有多重价值：历史价值、文学价值第二十四页，共45页。如何鉴赏分析文学作品秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。第二十五页，共45页。重点阅读篇目：《豳风•七月》、《卫风•伯兮》、《秦风•蒹葭》、《秦风·无衣》、《邶风·静女》、《周南·芣苢》第二十六页，共45页。第二讲屈原和楚辞1、楚辞的产生与特点（了解）2、屈原的生平和思想（了解）3、《离骚》的思想（难点）4、《离骚》的艺术特色（重、难点）5、其他楚辞作家作品（了解）6、《楚辞》的影响（重点）重点阅读篇目：《离骚》、《天问》、《招魂》、《九歌》、《九章》第二十七页，共45页。《离骚》的美学内涵1、由庄严而伟大的思想而带来的无比光辉的崇高美2、慷慨激昂的悲壮美《离骚》由三个“世界”组成：神话、往古、香草美人第二十八页，共45页。为什么诗、骚并称？中国古典诗歌的两大典范。后世诗人，或主要接受《诗经》影响，或主要接受《楚辞》影响。第二十九页，共45页。第三讲汉代乐府民歌1、汉乐府的概念及演变（了解）2、汉代乐府民歌思想内容（重、难点）3、汉乐府的艺术特色（难点）4、《孔雀东南飞》的思想和艺术（重点）5、汉乐府民歌的影响（了解）重点阅读篇目：《妇病行》、《陌上桑》、《孔雀东南飞》、《上邪》、《有所思》、《白头吟》、《战城南》第三十页，共45页。第四讲陶渊明1、陶渊明的生平和思想（了解）2、陶渊明诗歌的思想内容（重、难点）3、陶诗的艺术特色（重点）4、陶渊明的散文和辞赋（了解）5、陶渊明的意义和影响（重点）重点阅读篇目：《归园田居》、《饮酒》、《杂诗》、《和郭主簿》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《闲情赋并序》、《自祭文》第三十一页，共45页。安贫乐道，崇尚自然陶诗的题材主要分为五类：田园诗、咏怀诗、咏史诗行役诗、赠答诗“山涤馀霭，宇暖微霄。有风自南，翼彼新苗”（《时运》）

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然。（《归园田居》）第三十二页，共45页。对陶渊明诗文的评价：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”（元好问《论诗绝句》）“及时当勉励，岁月不待人。”（《杂诗》其一）“日月掷人去，有志不获骋。”（《杂诗》其二）

“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。”（《和郭主簿》其一）

第三十三页，共45页。第五讲

诗国天空巨星之一——诗仙李白

李白的生平和思想（了解）李白诗歌的思想内容（难点）李白诗歌的艺术特色（重、难点）李白在文学史上的地位和影响（了解）重点阅读篇目：《古风五十九首》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《行路难》、《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《子夜吴歌》、《蜀道难》、《将进酒》第三十四页，共45页。李白的乐府诗大量地沿用乐府古题，或用其本意，或翻案另出新意，能曲尽拟古之妙。创新意识：借古题写现事；用古题写己怀。绝句：自然明快《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。（《劳劳亭》）第三十五页，共45页。第六讲

诗国天空巨星之二——诗圣杜甫

杜甫生平和思想（了解）杜甫诗歌思想内容（重点）杜甫诗歌的艺术特色（重、难点）杜甫在文学史上的地位和影响（重点

）重点阅读篇目：“三吏”、“三别”、《春夜喜雨》、《登高》、《望岳》、《月夜忆舍弟》、《秋兴八首》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》

第三十六页，共45页。诗史：主要还不在于它提供了史的事实。史实只提供事件，而杜诗则提供比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。杜甫律诗成就：扩大了律诗的表现范围，如《秋笛》、《即事》（“闻道花门破”）、《王命》、《征夫》等。把律诗写得浑融流转，无迹可寻，写来若不经意，使人忘其为律诗。第三十七页，共45页。《江村》：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须惟药物，微躯此外更何求。《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。第三十八页，共45页。另一重要特色：萧散自然《水槛遣心二首》其一：去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。第三十九页，共45页。秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一