教学设计 小篮球双手胸前传接球教学计划

小篮球双手胸前传接球教学计划一、指导思想：依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分层教学，提高学生自主学习的能力。在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。二、教学目标：依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本课如下学习目标：1、通过课堂教学使学生了解、掌握篮球运动（传球）基本技术和方法，2、培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性，3、发展学生动手、动脑与人交往的能力。三、教学重点、难点本课的教学重点是传球的手型和手法；难点是胸前传球的协调。四、教材分析：篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。五、学情分析：小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。六、教法学法分析：1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、尝试练习法、纠错法等教学方法。2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了模仿法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。七、教学过程：（一）、导入与热身阶段：课堂常规，师生相互交流导入新课。（5分钟）（二）、实践与提高阶段：1.讲示传球技术①持球方法；四指分开放于篮球两侧，两拇指分开成（八字）型，持球于胸前②传球方法；两脚（前后或左右）分开，传球时；伸臂压腕动作将球传出。要求两臂伸直，四指朝前，大拇指向下。2.游戏活动；传球接力；方法1.每队一球，从左向右传出，最后一人抱球跑至左翼；从新传出，以至全队每人一次算完成一组；共两组。最后一人不跑教学内容原地双手胸前传接球重点：准确的手型及传球的伸展翻腕和接球的缓冲动作难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力教学目的1、通过练习，让学生在主动参与中巩固和提高原地双手胸前传接球的动作要领和方法。2、使80%以上的学生掌握原地双手胸前传接球技术，50%左右能将所学技术运用于教学比赛中。3、学练中增强团结协作的意识，学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来激发学生进取心和自信心。课的结构教学内容组织教法时间次数准备部分课堂常规（课前检查上课场地器材和安全性）组织：*************1、体育委员整队集合，报告人数。*************2、师生问好，篮球明星导入并宣布*************本课内容和教学目标、要求，*************提出安全问题，安排见习生。Δ二起跑练习组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满二、徒手操（4X8拍）：1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、膝关节运动5、手腕踝关节5基本部分一双手胸前传接球技术动作要领：做好准备姿势后，两手手指自然分开，两拇指相对成“八”字形，全掌触球，掌心空出，握球横轴的后侧上方两臂自然屈于体侧，置球于胸腹之间。接球时，双手伸出迎球，指端触球的瞬间迅速收臂力后引将球置于胸腹之间。传球时，前臂短促伸向传球方向的同时，四指由下向上翻，拇指由内向外翻，小臂内旋，同时利用抖拨的力量，最后通过拇指、食指，中指将球传出。易犯错误及纠正方法传球时手腕翻转不够。纠正方法：要求学生传球时拇指下压。（2）传球时食指、中指拔球不够教法：1.找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。2.学生练习。（1）徒手法练习，练习时，根据信号成正确持球姿势，教师检查手法是否正确。（2）接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。3、双手传接球练习，逐步加大传球距离教师指挥进行练习；教师巡回指导，纠正错误动作。游戏春种秋收方法：在场地上放4个呼啦圈，每组一个呼啦圈纵向排列，队伍与圈之间相距15米远。在每个组起跑线前放一个矿泉水瓶（菜苗），将学生分成人数相等的4个组，分别站在起跑线后。教师发出信号后，每组第一个人冲向呼啦圈把水瓶立在圈内，跑回队伍与第二名同学击掌，第二名同学跑过去将瓶子取回交给第三个同学，第三人方法同第一人，第四人同第二人，依次类推。最后以先完成播种与收获的组获胜。身体素质练习：抱膝跳15次两组256-8分结束部分放松运动：1）手臂放松运动；2）腿部放松运动；3）肩部放松运动；