教学设计 学前班数学活动

大班数学活动方案：二等分按板镇中心幼儿园杨清岚设计意图：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块？”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块？幼儿纷纷从家中找来了多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等份的课题。活动目标：1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2.鼓励幼儿用（目测、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察能力、比较能力，引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。活动重点：通过操作引导幼儿探索物体二等分的多种方法。活动材料：教具：课件、挂图、图形若干学具：圆片、三角形、正方形、长方形、标记、操作挂图、数的二等分的教具活动过程：1.以两只“小松鼠分饼干”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣，幼儿将圆形卡片进行二等份。（4）今天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一块大饼干，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分饼干吃吧，我们两人吃一样多好不好”。小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的饼干？(1)老师这里也有一块饼干，闻一闻好香呀！我想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？(2)幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（圆形、重叠）(3)教师小结：把饼干分成一样大的两份，这种方法叫二等份。2、将其他几何图形进行二等分（8）教师：饼干除了圆形的以外你还见过别的型状的吗？幼儿进行其他几何图形的二等分（三角形、长方形、正方形）今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？（2）幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？（3）幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。课件演示后教师用挂图演示。(4)教师小结：小朋友用了重叠进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。3、数的二等分（7）（1）小松鼠过生日小兔子来庆祝送来了一些胡萝卜，六个胡萝卜两个人分应该怎样分。6—3、3、（2）小松鼠过生日小猫来祝贺送来了一些苹果，7个苹果两个人来分怎样分？7——3.5,3.5（3）幼儿操作教具进行数的等分。4、判断二等分的对与错（4）小糊涂神在进行二等分的时候贪玩出了错，分得有对有错，请小朋友帮助判断一下，贴上对号与错号。5.游戏：找朋友(活动结束)（2）教师：小糊涂神非常感谢你们的帮助，要送给你们每人一个小礼物标记一个，小朋友们看我这里也有一个标记他是被进行二等分的标记，它的原形在那里了请一个小朋友帮助在我的身上找一找。（贴在手上的）找到后，一起唱找朋友的歌幼儿找自己的标记朋友。6、活动结束幼儿在《找朋友》的音乐中结束活动。活动反思：活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。但是在活动中，个别幼儿对于第三个环节数的等份上