教学设计 反比例函数2_第1页
教学设计 反比例函数2_第2页
教学设计 反比例函数2_第3页
教学设计 反比例函数2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

反比例函数复习学习目标：灵活运用反比例函数的图像和性质、相关结论解决问题．教学重点：反比例函数的图像和性质在实际问题中的运用．教学难点：运用函数的性质和图像解综合题，要善于识别图形，勤于思考，获取有用的信息，灵活的运用数学思想方法．一、反比例函数的图象与性质：xy0㈠xy01、反比例函数y=的图象是，分布在第象限，在每个象限内，y都随x的增大而．2、函数与函数在同一坐标系中的大致图像是（）．3、反比例函数的图象在二、四象限，则k的取值范围是（）．A．≤3B．≥-3C．＞3D．＜-3㈡利用“图象法”解决问题：4、若M（-1，y1），N（1，y2），P（2，y3）三点都在函数y=EQ\F(k,x)（k＜0）的图象上，则y1，y2，y3，的大小关系为（）．A．y1＞y2＞y3B．y1＞y3＞y2C．y3＞y1＞y2D．y3＞y2＞y15、反比例函数的图象经过点A(-1,-2)，则当x＞1时，函数值y的取值范围是（）．A．y＞1B．0＜y＜1C．y＞2D．0＜y＜26、如图，函数和函数的图象相交于点M(2，m)，N(-1，n)，若，则x的取值范围是（）．A．B．C．D．㈢综合应用：7、已知反比例函数（为常数，）．⑴若点在这个函数的图象上，求的值；⑵若在这个函数图象的每一支上，随的增大而减小，求的取值范围；⑶若，试判断点，是否在这个函数的图象上，并说明理由．二、反比例函数与图形面积：㈠基本图形：⑴S=AB·AC=|yA|·|xA|=|k|⑵S=xyxy0ABCDxy0ABC9、如图，直线和双曲线交于A、B两点，P是线段AB上的点（不与A、B重合），过点A、B、P分别向x轴作垂线，垂足分别是C、D、E，连接OA、OB、OP，设△AOC面积是S1、△BOD面积是S2、△POE面积是S3、则（）．A．S1＜S2＜S3B．S1>S2>S3C．S1=S2>S3D．S1=S2<S310、点A是反比例函数图象上一点，AB⊥y轴于点B，且△ABO的面积是3，则k的值是．11、如图，点A在双曲线上，点B在双曲线上，且AB∥x轴，C、D在x轴上，若四边形ABCD的面积为矩形，则它的面积为．㈡易混淆的图形面积：12、右图中曲线是反比例函数y=的图像的一支，若一次函数y=的图像与反比例函数图像交于点A，与x交于B，△AOB的面积为2，求n的值．三、反馈练习：1、已知反比例函数的图象经过（1，-2），则．2、若函数的图象在其象限内的值随值的增大而增大，则的取值范围是（）．A． B． C． D．3、已知反比例函数，下列结论中不正确的是（）．A．图象经过点（-1，-1）B．图象在第一、三象限C．当时，D．当时，随着的增大而增大4、已知关于x的函数和（k≠0），它们在同一坐标系内的图象大致是（）．5、已知一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论