教学案例 动荡的中东地区

动荡的中东地区说课稿各位评委老师大家好，我说课的题目是《动荡的中东地区》下面我就把我的整体设计思路给大家展示一下：一、教材分析：《动荡的中东地区》是选自人教版世界历史八年级下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴的一节课。本课内容紧紧围绕一个主题——中东地区的局势动荡，按照动荡的表现和复杂原因展开叙述，层层推进，逐步深入。二、学情分析：中东地区的相关知识学生在地理课中已有所涉汲，这为本课的学习奠定了基础；关于中东问题，多数学生对其动荡表象很感兴趣，但由于认知水平的限制，对动荡局势的成因、后果缺乏理性思考。因此，在教学中我利用多媒体辅助教学的手段，创设历史情境，让学生贴近历史。并设置符合学生认知规律的问题，启发学生去思考，达到认识上的提高。三、教学目标：根据历史课程标准的要求及以上对教材、学情的分析，制定本课教学目标如下：（1）知识与能力：了解中东地区在地理、交通、经济方面的重要价值；知道为解决中东问题作出过突出贡献的历史人物；掌握中东战争的基本概况。（2）过程与方法：在阅读归纳的基础上，进一步提高学生概括归纳能力；并通过讨论中东地区错综复杂的矛盾理解中东问题的复杂性，提高分析历史问题的能力。（3）情感、态度与价值观：通过分析中东战争的严重后果，认识到冲突与战争最终受害的是广大人民，战争不是解决矛盾的最好办法，树立和平观念，认识到生命与和平的可贵。四、教学重点与难点：重点：1、战火频仍的中东2、中东地区错综复杂的矛盾。难点：1、巴勒斯坦问题的由来2、中东地区战火仍频的原因。五、教法与学法：在本节课的教学设计中，我本着以学生发展为主的教学原则，引导学生积极参与课堂教学，对本课主要采取以下教学方法：１、情境创设法：激发学习兴趣、活跃学生思维2、合作学习的方法：设计恰当的问题，在教师组织和指导下，通过学生的合作探究，来解决问题，充分发挥学生的主体性；六、教学过程：1、创设情境，导入新课：播放反映中东局势的新闻片段。设置问题：置身于这样的一种情境中，你对中东地区有什么感受？引导学生概括中东局势的特点：战火频仍）2、新授内容：（一）战火频仍的中东学生阅读课文，找出(1)巴勒斯坦问题的由来；(2)）历次中东战争的时间，交战方，原因，后果巴勒斯坦问题的由来：这一地区历史上犹太人和阿拉伯人都曾居住过；一战后，英国获得了巴勒斯坦地区的委任统治权，英国支持犹太人的复国主义运动，大批犹太人迁往巴勒斯坦；二战后，联合国通过巴勒斯坦地区“分治”，建立一个犹太人国家和一个阿拉伯国家的决议，1848年，犹太人国家以色列建立。1848~1973年的四次中东战争直接原因：争夺土地或运河主权，争夺水源等最严重的后果：巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。【显示幻灯片战争给人民带来灾难的图片】目的是激起学生对战争的痛恨，对和平的热爱。师点出：中东动荡的根源是巴勒斯坦问题的由来。接下来我们就来探讨一下中东动荡的原因，引入第二部分的学习。（二）中东地区错综复杂的矛盾学生带问题阅读课文（1）阿、犹两个民族生活在同一地区，在现实生活中存在哪些利益的冲突？(2)中东地区内部在思想意识形态上存在哪些冲突？（3）耶路撒冷为什么是以色列与巴基斯坦的圣城？（4）就国际方面而言，实现中东地区和平的最大障碍是什么?（5）大国为什么要介入中东地区的事务？（以美国为例）通过教师的引导点拨，学生的合作讨论、交流，将中东地区错综复杂的矛盾梳理清楚，易于学生理解和把握：师讲：多次的中东战争的血的教训告诉人们：民族、领土、宗教争端是不可能通过战争解决的。中东和平，路在何方？[幻灯片显示图片]为中东和平作出贡献的重要人物：（巴勒斯坦的）阿拉法特、（以色列的）拉宾和佩雷斯、（埃及的）萨达特、（美国的）克林顿师总结：以色列的拉宾总理对巴勒斯坦作了一些让步，给中东地区带来了和平的曙光，却遭到以色列极右势力成员的刺杀，献出了宝贵的生命；巴勒斯坦的阿拉法特“带着橄榄枝和自由战士的枪”来到联合国争取民族权利与国家独立，但也争取和平，无怨无悔地走过了带有传奇色彩的艰难一生；埃及的萨达特和美国的克林顿努力为巴以双方领导人的会晤牵线搭桥，对中东和平产生了一些正面的影响。但由于种种原因，中东和平进程不断出现曲折和反复，直到21世纪初，巴以冲突仍是有升级和加剧。依然是国际社会担忧和关注的焦点。3、联系现实，拓展问题：学生讨论：你认为阻碍中东和平的关键因素是什么？通过解决哪些问题，能促使巴以间展开地区对话？引导学生提出如：合理分配水资源、寻求文化上的认同（相互尊重宗教、生活习俗）、解决巴勒斯坦难民问题、美国的中东政策等解决思路。这一环节与导入新课环节首尾呼应，使历史教学从现实中来，到现实中去，拓展学生思维，让学生将学习到的知识真正运用到解决实际问题之中。这也是创造性学习的体现。4、课堂小结，战火频繁和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点，其原因既有生存之争，也有意识形态之争；既有当地人的利益之争，也有局外大国的利益之争。在中东地区错综复杂的矛盾中，以色列的拉宾与巴勒斯坦的阿拉法特等人为了谋求和平解决都作出了很大贡献，是值得尊敬的历史人物，是值得我们学习的。（五）板书设