教学案例 案例：有趣的沙画

幼儿园大班美术案例分析：《有趣的沙画》设计意图：玩沙游戏（特别是现代的沙画艺术）变化多端，乐趣无限，是幼儿特别喜欢的一项活动，对幼儿的健康成长尤其是艺术能力的发展是有所助益的。幼儿对沙非常感兴趣，并且会主动去观察。在一次户外玩沙活动中发现几个幼儿用手指在沙上画画，而且那么专注，观察到幼儿如此感兴趣，于是设计了“沙画”活动。近年来，现代沙画艺术的兴起与传播为教师充分利用其教育价值创造了很好的条件。我希望通过设计和组织一些沙画活动，引领幼儿欣赏现代艺术家的沙画作品．让幼儿感受到沙画艺术的美妙，建立起对沙画的良好直观印象；然后通过沙画技巧的传授，让幼儿在沙画创作中享受创造、宣泄情感、获得审美发展，发展艺术想象力和创造力。一、活动目标：1．在幼儿感受艺术形式的同时，大胆的运用抓、撒、漏、捏等方法，大胆的表达自己的感受。2．培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。3．培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。二、活动重难点：重点：激发幼儿的创作意识，提高幼儿对艺术审美的追求。难点：学习作画的简单手法和步骤。三、活动准备：沙子、鞋盒盖。四、活动过程：（一）观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。1．师：今天老师给大家带来一段视频，是一位大师的表演，我们一起来看看他表演的是什么。2．播放视频。（二）示范制作沙画方法1．师：这位大师在干吗呀？用手来作画，他的手真神奇，他都画了些什么呀？2．师：他用了什么方法？这有个好听的名字叫做抓，我们一起来试试看，抓出了什么呀？3．师：这位大师呀，还用了许多的方法，我们一起学一学，看一看，好不好？4．师：还用什么方法？抠，一起来试试看，抠一抠，变成什么了呀？除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？抠一抠，抠出什么来了呀？（评析：幼儿的想象力很丰富，有的说抠出了云彩，有的说抓出了彩虹，幼儿对沙画感兴趣，师生互动很好，整节活动课程里很积极。）5．师：看一看，他还用什么方法了呀？捏，用两个手指头是捏，对，这个名称叫捏，来试试看，捏出什么呀？教师小结：我们的小手真神奇，我们用了“抓、捏、抠”等方法，可以创作出美丽的图画。（三）出示范画，让幼儿观察画法1．师：这位大师画沙画的方法真多，老师也用这些方法画一些画，给你看一看，老师的画里面用了哪些方法？2．师：你们来猜猜看，用了哪些方法？云彩用抠的方法，蝌蚪用漏的方法，苹果树用抠的方法，小桥用什么办法画出来的？（刮）3．师：我还画了许多其它的画，我们来一起看看，每一幅画我都给它起了一个好听的名字。教师小结：第一幅画叫做我的小屋，第二幅画叫苹果树，第三幅叫可爱的蜗牛，第四幅叫调皮的太阳，第五幅叫逛公园，第六幅叫高楼大厦，第七幅叫美丽的花园。（评析：在观看课件时，幼儿能说出图画运用的是什么方法。）（四）幼儿自己做画1．师：沙画好玩吗？我用了抠、刮、抓、洒的方法画了很多的沙画，你们想不想也来试试呀？画之前我想请小朋友想一想，你准备画什么？2．幼儿自己商量。3．师：我觉得一幅画上内容丰富就更漂亮了，你除了一样的东西，还能画什么东西组合在一起就更美了？4．师：我们的想法都不一样，那你们一定都想试一试了，在画沙画之前啊，老师要提几个要求，你们想一想，这些沙子抓的时候怎么抓才能紧紧的把它抓在手里呢？轻轻的抓一点点紧紧的抓在手上，不要漏在桌子上，如果漏在桌子上那就不卫生了，要轻轻地慢慢洒，小心不要把沙洒到外面。画之前再仔细想想你要画什么，画好之后给你的沙画取一个好听名字，一会要介绍给大家听的哦。5．幼儿听音乐自己做画。（评析：我们班幼儿从未接触此类活动，他们对此非常感兴趣。幼儿在用沙子作画时，有些幼儿还是抓了过量的沙子，这样容易撒漏在桌面上。并且沙画板我们用的是鞋盒盖子代替，鞋盒盖的表面光滑程度远远不如沙画板，在作画时不够流畅。）(五)作品欣赏幼儿自评和互评，鼓励幼儿谈谈自己的沙画内容，请其他小朋友也来说说，老师总评并及时给与幼儿以鼓励和肯定。（评析：活动里用沙子作画，画面不易保存，所以幼儿的作品，我用相机拍摄下来，用电脑播放出来，请幼儿进行互评。）【分析与反思】活动结束了，可我的心情还久久不能平静。我既为孩子们刚才在课堂上的创意无限感到回味，也为自己在操作多媒体时的不熟练感到遗憾。这节课我利用多媒体课件进行教学活动，使幼儿初步了解并尝试在沙中作画的乐趣。可以说，幼儿的视、听、说、触、各种感官被充分调动。在看完大师的沙画表演后，孩子们纷纷表示好神奇呀！他们说看到了伞、雨、雷电、树木、小溪、花朵、长城、鸟巢，甚至有孩子联想到了上海世博会的场馆。虽然大师的画并不是写实派，孩子们仍有诸多感受，说明沙画艺术魅力所在。之后我利用课件教给孩子沙画的基本手法，孩子们用自己理解的方式向老师描述：撒、漏、抠等。最快乐要数最