教学设计 《看猴》

二年级上看图写话《看猴子》教案刘淼教学目标：看懂图画，能明白图片内容，有条理地把画面、内容写清楚。对写话感兴趣，写自己想说的话。学习正确的书写格式，正确使用标点符号。教学过程：导入师：1、小朋友们，你们去过动物园吗？你们的心情怎样呢？2、今天，天气很好，老师带同学们去动物园玩，想去吗？我们来到了动物园，你喜欢哪种动物？二、新授（一）真有信心，那么，写看图写话，我们要交待清楚什么呢？（板书：时间、地点、人物、干什么）真棒，那观察图画的顺序还记得吗？（指图片：我们可以从上到下，或者从下到上，从左到右或者从右到左）1、你们都能说出来，真棒。请同学们仔细观察图片，这是什么地方？（动物园）有谁？（老师和同学们）在干什么？（看猴子）是什么时候去看的？（星期天）当时的天气怎么样？(晴朗)你是从哪里知道的？（蓝天、白云）你见过形容天气晴朗的有哪些好词？(说到天气时引导好词，PPT：阳光明媚、阳光灿烂、风和日丽、风轻云淡、天高云淡、万里无云、晴空万里、碧空如洗)请你用一句话说说什么时候，谁带着谁来到了哪里干什么？（PPT）2、好，现在时间、地点、人物、干什么都交待清楚了，谁能用一句话说说什么时候？天气怎样？谁来到什么地方干什么？记得用上我们刚才认识的好词哦。（PPT：（什么时候-------，天气怎样-------。谁来到（什么地方）---------（干什么）-------。）3、说得真完整，看来我们已经不知不觉中掌握了初步看图的方法，那就是介绍清楚时间、地点、人物、干什么。三、观察图片1、请同学们再仔细看图，图画上最引人注目的是什么？（猴子）2、既然猴子最引人注目，我们应该把更多的笔墨用在猴子身上。你觉得这群猴子怎么样呢？（活泼、可爱、顽皮）那我们可以说（PPT:动物园的猴子真-----啊!）请同学们读一读。这一句话是对猴子的整体描写。我们可以放在具体写猴子之前，也可以放在具体写完猴子之后。3、这么多猴子，你最喜欢哪只猴子？它的语言、动作、神态、心理活动怎么样呢？所谓的心理活动就是猴子会想些什么？所谓的语言就是猴子会说些什么？（板书：语言（说什么）动作、神态、心理活动（想什么）、），4、这些猴子这么可爱，我们可以用哪些词来形容他们呢？老师带来了一些形容猴子的好词，你们想读吗？PPT:可爱、活泼、机灵、敏捷、顽皮、灵活钻来钻去、抓耳挠腮（解释）、晃来晃去、争先恐后得意洋洋、挤眉弄眼、津津有味、目不转睛5、老师想请同学们用上这些好词，或你自己喜欢的好词好句，把你最喜欢的一只猴子介绍给你的同位听听。有哪位同学想上来介绍一下自己最喜欢的猴子？同学们认真听，大家就知道说的是哪一只了。（注：课前让学生预习读描写猴子的句子）（生边说，老师边把说到的好词写在黑板上）老师也带来的一些精彩的句子，你们想读吗？（PPT:范句）6、除了你最喜欢的那只猴子，还有其他的猴子在干什么呢?（PPT：有的----------，有的--------，还有的----------。）请用有的…..有的…..还有的……说一说7、那么这幅看图写话，我们该怎么写呢？老师带来一篇范文，想读吗？8、你们想写吗？我们写之前，就来回顾一下。应该先写什么，再写什么？回到板书，先写时间、人物、地点、干什么，第二自然段（详细写猴子）最后一个自然段写（心情、感受）对了，最后我们可以写写我们的心情，说得非常好。四、写话前的准备1、我们在写时，应该注意格式，请看。PPT2、想提醒大家，题目应该写在哪呢？（写在第一行中间）3、开头第一自然段，应该要怎样？（开头空两格）4、那如果第一自然段第一行没有写完，那么第二行还要空两个吗？（顶格）5、标点符号呢？（独立占格）我们一起来复习一下标点符号歌吧。（播放视频，同学们律动）6、我们来看一下写话要求。学生读ppt注意：（1）作文开头空两格，标点符号独立占格。（2）把字写满格，写工整，不会写的字用拼音代替。（3）用准词语，写通句子。五、写话1、下面就拿起你的笔开始写。2、如果写完的就自己用心读一读，看看有没有错别字，句子是否通顺。（学生写）六、交流评价习作1、谁愿意把你写的话读给大家听？其他同学，请你们认真听：看看那个词用得好，你最喜欢哪个句子。（学生读---学生评（你觉得那个词特别好？你喜欢哪个句子？）---师点评。）七、同学们，学习了这节课，你有什么收获？1、师小结：3、今天我们学习了看图写话的方法。首先应该整体把握这幅图，交流清楚时间、人物、地点、事情。然后应该分清主次，对重点部分要详细地描写。进行书写时要注意写话格式，注意运用学过的好词好句写完整的句子，以后我们再写动物或人物时，也可以用上我们今天学过的方法。2、下节课，我们将会对我们的习作进行评改。教学反思：本堂课对说话写话进行训练，一定程度上让学生理解了写作的步骤和要素，以及如何去观察图片。但是