教学设计 三年级上册《花钟》教案_第1页
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文档简介

13《花钟》教案1会认８个生字，会写１４个生字，通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，体会课文中作者的多种写作方式，并可以用在学习中。２、通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。3、激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。2学情分析1三年级的孩子年龄还小，好奇心强，容易被新事物吸引，所以也要求在教学中多采用一些直观易懂的教学方法来吸引学生的兴趣。2学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的科学常识。3重点难点教学重点：理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。

教学难点：对开花的时间不能机械理解，注意用词的准确。培养学生留心观察事物的习惯。4教学过程第二课时教学活动【导入】问题导入一猜谜语，问题导入。1同学们，在上课之前，我们先来猜三个谜语（激起学生兴趣，进行讨论）2同学们真聪明，那你们再仔细观察我们猜的谜语和什么有关？对，和花有关，今天我们就来学习一篇和花有关的文章。（出示课题，齐读）3读了课题以后，你首先会想到什么？【讲授】学习第三自然段二播放课文录音磁带，学生小声跟读。思考：1标出课文自然段。2找出什么是花钟？是根据什么原理制作的？三出示课文第三自然段，找出课文中一句话，来说说什么是“花钟”？2、现在同学们知道了花钟是根据不同花开放的时间不同来制作的，那现在我们来欣赏一下，充满智慧的人们制作出的世界各地的匠心独具的花钟。【活动】制作花钟四品读第一自然段1从同学们发出的感叹声中，可以看出同学们对这些花钟的赞美喜爱之情，以及对制作者的赞扬，但是仅仅羡慕别人是不够的，我们可以试着自己来，来动手制作自己的花钟。【讲授】学习第一自然段现在请同学们有感情的整齐的朗读第一段，并思考：（1）擦亮两你们的小眼睛数一数，第一自然段中出现了多少种花？它们各自在什么时候开放？（2）想一想作者用了些什么什么修辞方法来描写？1、指名回答，其他学生补充。2、聪明的你们已经发现了这篇课文中作者用了拟人的修辞方法，那现在把你喜欢的句子来和大家分享一下并说明喜欢的理由。（指名回答）3、听了大家的分享，那现在你们可以自己说一个拟人句吗？（学生思考后提问）【练习】表演4、现在大家已经基本理解了什么是拟人句，那请同学们自己再默读一遍这一自然段，并且牢记住每一种花开放时的状态。5、现在同学们和我一起配合，我说时间和花名，你们表演出花的开放姿态。6、同学们表演的真是惟妙惟肖，我们来看一下这个花钟（课件展示）【讲授】学习总结五到了现在同学已经明白了，不同的花开放的时间是不同的，那到底是什么原因导致的呢？1指名一个学生朗读第二自然段，其他学生找出影响花开放时间的原因。（学生回答）（板书：温度湿度光照昆虫）播放蜜蜂蝴蝶采花蜜的图片2、如果你就是昙花，请你告诉大家你为什么在九点左右开放？3拓展延伸课件展示几种收昆虫影响才开花的花朵图片六、总结大自然如此的神奇美妙，而我们只要留心观察

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