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文档简介

大班科学童话故事——《小壁虎借尾巴》活动目标：1、理解故事内容，学习动词：摇、甩、摆。2、了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴再生的特点。3、学习角色间的对话，让幼儿懂得说话要有礼貌。教学重点：理解小鱼、老牛、燕子尾巴作用的词、句，并了解它们尾巴的功能。教学难点：理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。活动准备：1、教学背景图、动物图片、尾巴、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）活动过程：一、游戏激趣，导入课题师：“小朋友们请注意，老师给大家猜个谜语：“四肢短短，身体扁扁，墙上爬行，专吃蚊子，尾巴易断，断了再生。”这是什么小动物呢？（壁虎）二、欣赏故事，了解故事内容1、让幼儿带着问题听故事：“今天老师给你们讲一个故事，名字叫《小壁虎借尾巴》。小壁虎为什么要借尾巴呢？”教师有表情的讲述故事。听完后提问:故事的名称、故事中有谁？（利用贴入图片及肢体语言，引导幼儿理解动词：摇、甩、摆）小壁虎为什么去借尾巴？它向谁借尾巴的？2、结合教具再次完整地把故事讲述一遍，注意小壁虎借尾巴时，它们是怎么说的？故事听完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候是怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们还是没有把尾巴借给它呢？（渗透礼貌教育）3、讨论思考：最后小壁虎没有借到尾巴，可是它为什么还高兴的叫起来呢？4、学说故事中的角色对话。（1）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。（2）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们一起来表演他们的对话？三、角色表演故事。孩子们，今天我们学会了这个故事，现在我们大家一起学学故事中的那些动物，戴上头饰来表演。四、活动结束除了故事讲的这几种动物尾巴的作用外，其实动物的尾巴都有妙用，晚上回去问问爸爸妈妈还知道哪些动物的尾巴，它们都有什么作用，明天来告诉老师和小朋友，好吗？延伸活动：建立一个动物尾巴功能的活动区角，让幼儿更广泛的收集动物尾巴的功能，并将其的图片和内容，贴到活动区角里，供大家分享，进一步激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家

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