教学设计 小蝌蚪找妈妈

一年级《小蝌蚪找妈妈》体育课教案及反思本课的设计思路：本课通过小朋友们熟悉的《小蝌蚪找妈妈》引入到课堂，充分激发学生的积极性。重点讲述了小青蛙们在找到妈妈之后如何跟着青蛙妈妈学本领的——跳跃和捕食。本课的开始阶段以小蝌蚪们在池塘中游来游去进入课堂，再利用学生学的20以内的加减法，找到各自的“妈妈”（把全班分成四组）。小青蛙们找到妈妈后开始学习本领，跳跃——单脚跳、双脚跳、夹球跳，捕食——追逃、打气球。在最后通过《小青蛙找家》这首歌结束这堂课。本节课结合了语文、数学、音乐课程，体现了课程互相渗透这一思想，让学生学习的更多，更快乐。教学阶段：水平一教学目标：学生在游戏中表现出乐于参加体育活动的兴趣，通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，增强学生保护青蛙的意识。教学内容：1、小青蛙学跳跃2、小青蛙学捕食教学过程：一、激发兴趣活跃情绪1、导入：通过学生熟悉的语文课中的《小青蛙找妈妈》这一课，小蝌蚪在池塘中游来游去（进行热身跑）2、利用学生学的20以内的加减法，找到各自的“妈妈”（把全班分成四组）二、培养兴趣发展能力1、小青蛙学跳跃组织形式：四列纵队教师主导：讲解并示范跳跃动作，并组织学生进行练习、比赛。学生主体：积极努力的参加练习、比赛，认真听讲。比赛方法：四组小青蛙在青蛙妈妈的带领下，站在如图的位置，双腿跳荷叶（跳绳），往返接力最先跳完组胜利。2、小青蛙学捕食活动一：学习如何捕食（追逃）方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。活动二：捕捉害虫方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生气球（害虫），小青蛙跳起拍掉气球（害虫）就是捕食成功，比一比哪位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。三、保持兴趣身心放松1、师生交流体会，让学生能增强保护青蛙的意识，并能告诉其他人也能一起保护青蛙，不要杀害青蛙。2、在《小青蛙找家》这首歌中，学生一边唱歌一边跳舞愉快的结束这堂课。3、收拾器材、宣布下课。反思：本节课思路清晰，首先利用语文课文中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文引入课堂。再在分组时采用10以内的加减法进行分组，先规定四位同学做青蛙妈妈，用纸片写上数字2、4、6、8，其他同学用不同的算式算出结果找到各自的“妈妈”，这样分组有序清楚，打破了以前上课时男女分开，固定的四组形式。但在教学过程中出现了许多问题，值得我在以后过程中要加以注意。在学生练习跳跃时，没有让四组学生分开练习，造成场面太挤，学生互相拥挤，这点在后面也有出现，可以让学生在规定场地自由练习跳跃。在夹球比赛中，我把夹球的方法规定的太死，可以让学生发挥自己的想象，想出不同的夹球跳方法，不一定要用腿，可以用腹部、手等不同的方式。这样学生活动气氛会更加活跃。在捕食阶段，教师讲的时间用去太多，学生练习太少，当学生还玩在兴头上就要集合了。在最后拍泡泡游戏中，教师站的太死，造成范围太小，学生又挤在