小学六年级数学上学期工作计划

2/2小学六年级数学上学期工作计划

学校六班级数学上学期工作方案1

一，同学状况分析

这学期我接手了高六的两节数学课。感觉自己的任务很困难，由于个人缘由，有点力不从心。与过去相比，每个班的同学更少，两个班77人。总的来说，同学学习热忱高，基本功不扎实。尤其是有些同学成果优秀，能独立思索，往往有自己独特的见解。但是，也有一些同学在学习上有一些困难，他们需要老师、同学和家长的共同努力来关怀他们取得进步。这学期的重点是依据班级同学的特点进行有效的教学，让同学认真学习，提高学习成果。

二、指导思想

这学期我将以新课改理念为指导，着眼于培育同学的创新精神、实践力气和解决日常生活问题的力气，以课堂教学改革为突破口，主动实践“合作学习”的教学模式，让同学通过动手实践、自主探究、合作相互沟通、大胆创新来学习，努力培育更好的同学。

三.教材分析

教材包括以下内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比值、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。

在数和代数方面，教材支配了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培育同学计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的力气。四个班级的算术力气是同学进一步学习数学的重要基本技能，同学应当把握。百分比在现实生活中被广泛使用。理解百分比的含义，把握百分比的计算方法，会解决与百分比有关的简洁实际问题，这也是学校生应当具备的基本数学力气。

在空间和图形方面，教材有位置和圆两个单元。位置教学在已有学问和阅历的基础上，让同学通过丰富的数学实践活动，体验一个初步的数学过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征及相关学问的探究争论，初步了解了学习曲线图形的基本方法，促进了同学空间观念的进一步进展。

统计学方面，教材编排扇形统计图。在学习条形图和折线图的基础上，学会理解扇形图，认清其特点，进一步了解统计在生活和解题中的作用，进展统计概念。

用数学解题，教材一方面结合了分数乘除、百分数、圆、统计等学问。并用学到的学问教会解决生活中的简洁问题；另一方面，支配《数学广角》的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理，实现解题策略的多样性和使用假设方法解题的有效性，进一步熟识用代数方法解题的优越性，感受数学的魅力，培育同学解题力气。

教材依据同学的数学学问和生活阅历，支配了两次数学综合应用的实践活动，让同学运用所学学问解决问题，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培育同学的数学应用意识和实践力气。

四，教学目标

1.理解我的意思

3.了解比率的含义和性质，找到比率和简化比率，解决关于比率的简洁实际问题。

indent:2em;text-align:left;">4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8、熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的（兴趣），建立学好数学的信念。

12、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

五、教学重点

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

六、教学（措施）

教学时力求符合（训练）学、心理学的原理和同学的年龄特征，关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的（教学方法）等特点。

1、加深同学对数学学问的理解，培育同学的应用意识。

分数四则运算的学问和技能是学校生应当把握的基础学问和基本技能。分数四则运算在计算方法上与整数、小数计算有确定的区分，在算理上比整数、小数计算稍显简洁，所以同学理解和把握起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区分，但是在算理上与整数、小数的加、减法又有联系，都是相同单位的数才能直接相加、减。为了突出这一共同的规律，加之同学已学习过简洁的同分母分数加、减法，所以，教学分数除法需要有分数乘法作基础;而且分数乘、除法的内容比较多，同学理解它们的算理也更为困难些。

2、留意学问的迁移和联系实际，加强同学学习力气和应用意识的培育。

有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算;解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。因此对求百分率的问题，特别是求增加百分之几、削减百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。既（拓展）了同学所学的学问范围，加深同学对百分率学问的理解;又培育了自主探究、合作相互沟通的良好学习习惯。

3、留意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

教学“位置”时，首先留意利用同学已有的学问和阅历——用“第几组第几个”描述实际情境中物体的位置——学习新学问，并准时对已有阅历进行提升，快速将具体的情境数学化，（抽象）成学习如何在平面图上确定位置，关怀同学理解用数对确定位置的方法。另一方面，留意呈现丰富的生活情境和现实素材，关怀同学把握用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置内容的理解，体会数学学问之间的联系，熬炼空间想像的力气。

圆是一种曲线图形，它同直线图形有不同的特点。所以“圆”的教学是同学系统熟识曲线图形特征的开头。在低班级的教学中虽然也消逝过圆，但只是直观的熟识，本册的教学要熟识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是争论问题的方法，都有所变化，教学时通过对圆的争论，使同学初步熟识争论曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。

4、进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。

在统计与概率方面，同学已经把握了确定的学问，形成了确定的力气，积累了确定的阅历。教学时，一是留意与从前学习过的统计学问的联系，关怀同学理解扇形统计图的特点和作用。二是留意挖掘生活中的数学素材，凸现统计的有用价值。

5、渗透数学思想方法，培育同学数学（思维力气）和解决问题的力气。

数学学习不仅可以使同学获得参预社会生活必不行少的学问和力气，而且还能有效地提高同学的规律推理力气，通过教学使同学受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的兴趣与_，逐步进展数学思维力气。

用数学解决问题力气的培育是义务训练阶段数学课程的重要目标之一，因此解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。留意将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中，通过各部分内容的教学培育同学用数学解决问题的力气。

6、用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习兴趣与内在动机。

本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为同学探究奇异的数学世界供应了丰富素材，而且留意结合教学内容支配了许多体现数学（文化）的阅读材料、数学史实等，使同学的数学学习活动丰富多彩、布满魅力。这些都有助于同学初步熟识数学与人类生活的亲热联系，了解数学的价值，激发同学学习数学的_。

七、优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想训练。

2、要适当评价，正确引导。

3、培育优秀生的团队精神和合作意识。

4、鼓舞同学质疑

5、在教学中渗透课外学问

6、课余时间为优秀生作学习指导

八、学困生帮扶措施

1、接受应用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

2、学校训练与（家庭训练）联系起来，充分利用家庭训练的力气，家校结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。

4、和后进生谈心，从思想上树立信念，思想指导行动，进行自我转化、更新观念、与时俱进。

5、留意方法，加倍关爱，使师生间保持默契的情感相互沟通;扬长避短，挖掘、表扬和鼓舞其闪光点，做到有的放矢;因人施教，对症下药，严格要求。

学校六班级数学上学期工作方案2

一、指导思想

严格遵循党的训练方针，（爱岗敬业），正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想训练，培育其成为新时期现代化建设的_人和建设者。认真培育其数感，提高其计算力气，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本状况分析

本班共有同学38人，其中有男生20名，_18名。从前几年的教学状况来看这个班的同学的学习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的学习状况。让同学能做到互（相学）习，相互关怀，做到优生带差生，但由于本学年是学校阶段的最终一年，他们能否以较优异的成果告辞母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我预备在以下几方面提高数学成果。

三、本册教材的教学内容、分析：

教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简洁的统计，整理和（复习）等四个部分。

教学分析：

1、把握圆柱、圆锥的特征，把握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较简洁的比例应用题。

4、通过学校数学学问的系统复习整理，巩固和深化所学的数学学问，提高计算和解题力气，培育独立思索、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，学校阶段主要数学学问的复习。

四、本册教材的重点、难点

1.熟识圆柱和圆锥，理解特征;学（会计）算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。

2、培育同学看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强同学对统计思想和方法的熟识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力气和解答应用题的力气得到进一步的提高，更好达到学校数学教学的预定目标。

五、教学目标

1、使同学理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

2、使同学把握圆的特征，会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使同学受到爱国主义训练。

3、使同学初步理解轴对称的意义，初步熟识轴对称图形。

4、使同学能够解答比较简洁的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的具体状况，迅速而灵敏的选用用算术解法和方程解法。

5、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

六、找出差生的缘由

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩上课不留意听讲。

3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此、个别同学家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。

七、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感到饶有兴趣而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时时常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于同学对所学学问准时把握。

3、通过各种方式调动后进生学习的主动性，大多数后进生厌烦学习，老师要转变同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、时常与同学谈心，训练他们端正（学习态度），明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。

八、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的（学习方法），培育同学的动手操作力气和（发散思维）力气。

7、利用小组争辩的学习方式，使同学在争辩中人人参预，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。

8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位同学的力气有所提高。

9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。

11、做好急躁细致的思想训练工作和家访工作。

学校六班级数学上学期工作方案3

一、加强学习，提高自己的教学水平

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。我利用网络资源进行学习，在上课前，擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学位置的确定一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的具体状况设计我的教案、课件。课上同学兴趣盎然，各抒己见，主动性很高，并收到了好的教学效果。并在网上发帖、回帖、与同行相互沟通，提高了自己的业务水平。

二、认真做好了各项教学常规工作

1.备好课

认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。从多方面去搜集相关资料。为了上好课，我做了下面的工作:

课前预备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2.上好课

增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的习惯。为提高每节课的教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受应用多媒体教学，如:投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。通过培育同学学习数学的兴趣，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

3.认真做好培优辅差工作

任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际状况，优生较少，中学困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

在教学过程中并能准时对这些同学进行开展好辅导工作。要厚爱学困生，要做到以情动人:首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓舞他们自由争辩。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心（健康），依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。通过一学期的努力我所教的班科的合格率和优生率都有比较大的提高。

4.认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5.创新评价，激励促进同学全面进展

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师（反思）和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受应用定性与定量相结合，定量接受应用等级制，定性接受应用评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。

三、做好期末复习工作

期末复习工作做的好与坏直接关系到同学期末测试的好坏，因此我在期末复习工作做了大量的工作。1;能制定好复习方案，认真备好复习课，对学校数学学问进行整理。2;培育好尖子生，提高中等生，关怀学困生。由于本学期授课时间长，复习时间抓得紧，复习效果够理想，同时发觉很大一部分学困生学习的主动性比以前有所提高，学习的自觉性也比较高，因此本学期我教的班数学成果有所提高。但由于有几个同学的基础特别差，思维力气和理解力气也特别差，因此这几个同学的（考核）成果不合格。

四做出的成果

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。经学校期末统考，同学们的成果可喜。

五、存在的问题

这学期的教学还有一些不足之处：

1、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的相互沟通。

2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

在以后的教学工作中，我还要不断总结阅历,加强学习，力求提高自己的教学水平，还要连续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心,让家长满意，让社会确定，让同学宠爱。

学校六班级数学上学期工作方案4

一、认真备课

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了同学动口动手动脑的力气。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动提高同学数学素养

为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入到到，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动前进的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，认真分析和争论好教材、课程标准，争论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，缔造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天奉献自己的力气。

学校六班级数学上学期工作方案5

一、同学基本状况

六班级我教学六(2)数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二班级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，由于同同学会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成果分析

六班级同学面临即将（毕业），因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，六(2)班的数学成果比较好，通过前面的总结使我熟识到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而缔造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特别是