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文档简介
一年级数学课本基础知识点一年级上册数学1到5的熟悉学问点
【学问点】
1、数的熟悉
(1)数数,读数,写数
(2)比大小(“”〉,排序
(3)数的组成
(4)基数,序数
2、0的熟悉——-表示没有,表示起点。
3、计算:
加法计算——-意义的理解,熟悉加号。
减法计算——-意义的理解,熟悉减号。
会相关的计算(5以内):加法、减法、0的计算。
【练习题】
1+3=()1+1=()3-3=()2+3=()
4-4=()3-3=()3-1=()2-2=()
1+1=()3+1=()2+3=()1+4=()
1+2=()3-2=()4-3=()2-2=()
1+1=()2-1=()3-1=()4+1=()
2-2=()4-2=()3-3=()2+3=()
4-3=()2+2=()3-2=()2+2=()
4-4=()3-1=()2+2=()3-2=()
4-4=()2+3=()3+1=()3+1=()
1-1=()4-3=()4-1=()4+1=()
3+1=()1+2=()4-2=()2-2=()
3-1=()3+1=()4+1=()1+1=()
2+2=()1-1=()3+1=()2+1=()
小学一年级上册数学加减法学问点
【加减法(一)】
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和
如:3+13=16中,3和13是加数,和是16。
从一个数里面去掉一局部求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差
如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。
(一)熟记表内加法和减法的得数
(二)知道以下规律
1、加法
(1)两个数相加,保持得数不变:假如相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要削减多少。
(2)两个数相加,其中的一个数不变,假如另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。
(3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。
2、减法
(1)一个数减去另一个数,保持减数不变:假如被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数,保持被减数不变:假如减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;假如减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。
数学学习方法技巧
细心安排操练活动
小学数学每节课都离不开操练,操练在数学教育中占有重要的方位和作用。本册教材为师生供应了丰富的操练资源,教师应不断根究怎样安排操练活动。
在教育中,教师应从学生的学习和翻开需求启航,安排丰富、诙谐的操练活动,一起要重视学生在操练活动中的情感领悟。
例如教育“知道半时”时,教师在学生根究时针、分针半时的时分指向特征后,让学生参与不同的操练活动。①说一说。说出画面上小朋友在上学的路上、上课、练习、看书几项活动的时间,再说一说自己一天的日子中,何时半都在做什么。
②互动嬉戏。听一方指令拨出钟面时间,先由教师发指令,学生拨,再同桌协作,一个说时间,另一个拨出来。③悠闲选择。在钟面上拨出自己最喜爱的时间,通知小伙伴,这个时间自己在做什么……究竟,每个学生为自己规划一个快乐的星期天。每项活动环环紧扣,而且赋有日子情味。用实践活动安靖常识,使学生感受到日子中的数学;经过实践活动,激起学生学数学、用数学的喜爱,一起逐步构成实践知道和运用知道。
重视超卓学习习气的培育
学习习气直接影响着学生学习的好坏,影响着才华、性情的翻开。学生的超卓学习习气,是在日复一日的学习活动中逐步构成的。它离不开教师的引导和帮忙。每一位数学教师都应充足重视学生超卓学习习气的构成,把对学生进展超卓学习习气的培育贯穿在教育的全进程。例如教育“数一数”时,教师捉住学生入学的第一节课,充足运用“漂亮的校园”的画面资源,教训学生看图数数。
由学生悠闲查询数数到有序查询数数,让学生领悟数数的方法。在这个活动中,由教师重复提问“还有什么?”使学生了解要细心、细心地查询。而且,经过对学生的赞誉——“这些同学查询得很细心,干事很细心”,让学生领悟到这些是超卓习气。再如教育写“0”时,教师让学生查询“0”,并用自己的言语描绘0的外形,给学生叙说、演示0的写法。之后,安排了书空,描0,独立写0,使学生逐步构成写0的技术。
在写0的学习活动中,教师请学生对小伙伴写的0进展点评,使学生进一步清晰怎样才华写好。还特意安排了“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么?”的沟通活动。学生把自己写0的经受领悟,归纳进步,说给全班的同学。学生在写0的学习活动中,经过查询、倾
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