怀集2022年中学教师招聘考试真题及答案解析四

怀集2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：依据学问本身的存在形式和简单程度，可以把学问的学习分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

2：下列哪一项不是优秀老师的人格特征的主要表现?（）

单项选择题：

A、处事热忱

B、心情稳定

C、待人亲切

D、才思灵敏

3：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

4：良好的家庭教育的基本条件包括（）

多项选择题

A、父母的表率作用

B、正确的教育观点和方法

C、民主和谐的家庭气氛

D、父母的文化修养

E、父母的职业类别

5：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

6：同学在老师指导下，利用肯定的仪器设备通过条件掌握引起试验对象的某些变化，从观看这些变化中获得学问的方法，称之为（）。

单项选择题：

A、练习法

B、实习作业法

C、试验法

D、谈话法

7：认为“同学对老师必需保持一种被动的状态”，提出“老师中心”观点的教育家是()

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、杜威

C、夸美纽斯

D、斯宾塞

8：完形一顿悟学习理论的提出者是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、加涅

9：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

多项选择题

A、结构化

B、一体化

C、网络化

D、标准化

10：测验题目对猜测的内容或行为范围取样的相宜性程度，被称为（）。

单项选择题：

A、效标关联效度

B、猜测效度

C、构想效度

D、内容效度

11：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法。（）

推断题

对

错

12：下列说法正确的是（）

单项选择题：

A、备课是教学的中心环节

B、上课是教学的先决条件

C、课外作业是课堂教学的延长

D、课外辅导是课堂教学的必需部分

13：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

14：小强腿有残疾，具有接受一般教育的力量，该上学校了，当地一般学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。该做法（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、合法，学校有招生自由权

B、不合法，学校没有招生自主权

C、违反了《中华人民共和国义务教育法》

D、违反了《中华人民共和国教育法》

15：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

16：同学们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

17：综观全球，从20世纪60年月开头，国际教育心理学进展的趋势不包括【】

单项选择题：

A、内容趋于集中

B、认知讨论大行其道

C、注意学校教育实践

D、各派的分歧日趋缩小

18：德育在青少年同学的进展中具有（）

单项选择题：

A、乐观作用

B、影响作用

C、制约作用

D、导向作用

19：现代老师进展的方向（）

单项选择题：

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

20：老师与同学之间的教育法律关系属于（）的法律关系。

单项选择题：

A、隶属型

B、平权型

C、调整性

D、爱护性

21：依据新学问与原有认知结构的关系，可将学问学习分为（）。

多项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、并列结合学习

22：皮亚杰提出的认知进展四个阶段由低向高的进展挨次是（）。

单项选择题：

A、不行转变的

B、可以跳动的

C、因人而异的

D、可人为转变的

23：涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。

单项选择题：

A、神学的教育目的论

B、个人本位的教育目的论

C、教育无目的论

D、社会本位的教育目的论

24：“同辈群体”是指有相同辈分和共同爱好的人员组成的群体。（）

推断题

对

错

25：生产力进展水平只是制约着教育事业进展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构（）

推断题

对

错

26：网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是（）。

单项选择题：

A、扫瞄

B、电子邮件预定

C、利用搜寻引擎

D、利用名目型检索工具

27：学校对同学教育管理的详细执行者是（）。

单项选择题：

A、任课老师

B、班主任└(^o^)┘;(^_^)

C、教育处

D、校长

28：1920年首创人工概念讨论的心理学家是【】

单项选择题：

A、霍尔

B、皮亚杰

C、赫尔

D、布鲁纳

29：心理进展的年龄特征具有（）

多项选择题

A、连续性

B、独立性

C、阶段性

D、稳定性

E、可变性

30：对教育功能进行划分的角度可以是（）

多项选择题

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用呈现的形式

D、作用的前提

E、多维的复合

31：教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）

单项选择题：

A、教程标准

B、教材

C、教学方案

D、教学大纲

32：班杜拉提出的闻名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。

单项选择题：

A、熟悉方式

B、智力因素

C、行为因素

D、力量因素

33：班级组织的发育经受的第一阶段是（）

单项选择题：

A、团体要求与个人属性之间的冲突

B、个人属性之间的冲突

C、团体要求架构内的冲突

D、团体要求与团体文化之间的冲突

34：学习的乐观性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。

多项选择题

A、留意状态

B、心情状态

C、意志状态

D、行为方式

E、努力程度

35：儿童已经超越了对详细的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

36：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

37：程序教学的创始者是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

38：被公认为现代第一本现代教育学著作是（）

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《大教学论》

C、《一般教育学》

D、《爱弥儿》

39：已知三角形三边长分别为2，x，13，若x为正整数，则这样的三角形个数为（）

单项选择题：

A、2

B、3

C、5

D、13

40：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。

单项选择题：

A、科技

B、经济

C、综合国力

D、教育

41：学校生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后挨次。晓敏的认知方式属于（）。

单项选择题：

A、冲动型

B、直觉型

C、继时型

D、同时型

42：下列选项中，不属于中国四大佛教名山的是（）。

单项选择题：

A、普陀山

B、武当山

C、九华山

D、峨眉山

43：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

44：老师在职业活动中，为了实现教育目标、履行老师职责、严守职业道德、从思想熟悉到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。

单项选择题：

A、老师职业道德

B、老师职业行为规范

C、教学原则

D、教学方法

45：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的熟悉，包括（）

多项选择题

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维

E、想象

46：组织策略属于学习策略中的（）

单项选择题：

A、认知策略???????

B、精细加工策略???????

C、元认知策略

D、资源管理策略

47：班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。

单项选择题：

A、发挥班干部领导作用的思想

B、班级全面质量管理的思想

C、师生合作的思想

D、在自主活动中进行自我教育的思想

48：依据思维结论是否有明确的思索步骤和思维过程中意识的清楚程度，可分为（）

多项选择题

A、分析思维

B、阅历思维

C、理论思维

D、直观动作思维

E、直觉思维

49：特级老师或专家的课堂教学是没有圆满的课堂教学，不需要做教学反思。（）

推断题

对

错

50：中学高班级中，最好的教学形式是（）

单项选择题：

A、班级授课制

B、分组教学

C、个别教学

D、特朗普制

51：我国孔子擅长依据同学的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长，这一教学原则属于（）

单项选择题：

A、循序渐进

B、因材施教

C、理论联系实际

D、启发性

52：传授新学问的问答法是以同学的学问预备和心理预备为前提条件的。（）

推断题

对

错

53：最重要和最良性的学习动力是（）。

单项选择题：

A、学习爱好和老师的期盼

B、学习爱好和远大的抱负

C、老师的期盼和远大的抱负

D、老师的期盼和家长的期盼

54：老师备课的指导性文件是（）

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教学方案

D、教学策略

55：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）

推断题

对

错

56：学校的中心工作是（）。

单项选择题：

A、教学工作

B、公共关系

C、行政工作

D、总务工作

57：班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下。参加班级管理的方式叫做（）

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

58：人格的本质特征有（）。

多项选择题

A、独特性

B、稳定性

C、综合性

D、简单性

E、功能性

59：教育起源于（）。

单项选择题：

A、人类早期的心理仿照

B、人类的生产劳动

C、生物界老动物对幼小动物的照料

D、问题还有待于进一步讨论

60：良好的家庭教育的基本条件包括（）

多项选择题

A、父母的权威

B、父母的表率作用

C、民主和谐的家庭气氛

D、父母的文化修养

E、正确的教育观点和方法

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1：答案B

解析依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习符号本身代表什么。概念学习就是把握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习就是学习若干概念之间的关系。

2：答案D

解析才思灵敏强调的是老师先天的素养，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀老师，是每一位老师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯供应)

3：答案B

解析乌申斯基是俄国闻名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学进展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案D

解析形态集中是以事物的形态(如颜色、味道、外形等)为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

6：答案C

解析同学通过操作获得学问，且利用了肯定的仪器。因此是试验法。

7：答案A

解析“老师中心论”以赫尔巴特等人为代表。他非常重视老师的权威，强调发挥老师在教学过程中的肯定支配作用。老师中心论者重视环境和教育对同学进展的打算性影响，把老师看作教学的肯定支配者，并单纯强调同学是教育的对象而无视其主体地位。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

8：答案C

解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。

9：答案A,B,C

解析从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

10：答案D

解析在教育测量中广泛使用的效度种类有效标关联效度、内容效度与构造效度。其中，测验题目对猜测的内容或行为范围取样的相宜性程度，被称为内容效度。

11：答案正确

解析实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法，由于这样简单造成概念模糊，思维混乱，一旦走了弯路，老师就不易订正。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

12：答案C

解析：

13：答案C

解析认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯供应)

14：答案C

解析《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严峻的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法赐予处分：(一)拒绝接收具有接受一般教育力量的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(二)分设重点班和非重点班的；(三)违反本法规定开除同学的；(四)选用未经审定的教科书的。

15：答案错误

解析教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应专心理学原理在教育中的运用。

16：答案A

解析：

17：答案B

解析20世纪60年月开头，教育心理学的内容日趋集中，比较注意结合教育实际，注意为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知讨论大行其道”是错误的，应当是各流派都得到了不同的进展。(本解析由张恩凯供应)

18：答案D

解析德育在青少年同学的进展中具有导向作用。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

19：答案C

解析：

20：答案B

解析平权型的教育法律关系是两个具有公平法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。老师与同学之间属于平权型的教育法律关系。

21：答案A,B,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，可将学问学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。

22：答案A

解析：

23：答案D

解析这是社会本位教育目的论的主要观点。

24：答案错误

解析：

25：答案错误

解析×生产力进展水平制约着教育事业进展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。

26：答案C

解析使用搜寻引擎进行检索，是目前最常规、最普遍的方式。这种方式主要是利用分类名目或关键词，在特定搜寻引擎中查找所需信息。

27：答案B

解析班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、生活等工作的老师。

28：答案C

解析赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节给它们命名，首创人工概念讨论。（资料来源《一般心理学》）(本解析由张恩凯供应)

29：答案A,C,D,E

解析：

30：答案A,B,C,E

解析：

31：答案A

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A,B,C

解析：

35：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对详细的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。

38：答案C

解析：

39：答案B

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