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文档简介
开鲁小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1:我国制定教育目的的理论基础是()。
单项选择题:
A、《义务教育法》
B、马克思关于人的全面进展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学阅历
2:关于新课改的几大“转变”,下列说法不正确的是()。
单项选择题:
A、转变“难、偏、旧”的教学内容,让同学更多地学习与生活、科技相关联的学问
B、变“要同学学”为“同学要学”,要激发同学的爱好,让同学主动参加、乐于探究、勤于动手、学会合作
C、不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合将来社会要求和同学身心进展
D、课程评价方面在改进教学、促进进展的基础上,加强甄别与选拔的功能
3:勤奋与懒散属于()。
单项选择题:
A、气质特征
B、性格特征
C、力量特征
D、意志特征
4:在17世纪,对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
单项选择题:
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
5:任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。()
推断题
对
错
6:()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有力量,独立性强,擅长掌握自己。
单项选择题:
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
7:()是教学讨论中最重要的讨论方法。
单项选择题:
A、教学试验
B、教学观看
C、教学调查
D、教学问卷
8:在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发同学的学习动机。()
推断题
对
错
9:《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》提出,到2022年,普及高中阶段教育,毛人学率达到()。
单项选择题:
A、70%
B、80%
C、90%
D、60%
10:教学口语应具备的特点有()。
多项选择题
A、科学性
B、艺术性
C、思想性
D、启发性
E、严厉 性
11:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
单项选择题:
A、自我掌握
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
12:心理健康是肯定的。()
推断题
对
错
13:形式教育论的提倡者是()。
单项选择题:
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
14:最稳定、最重要的学习动机是()。
单项选择题:
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
15:从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。
单项选择题:
A、导向性原则
B、编导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
16:老师威信的重要来源是()。
单项选择题:
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀老师的人格魅力
17:老师通过讨论本班级教育教学中的实际状况,解决日常教育教学中消失的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法。
单项选择题:
A、行动讨论
B、教学诊断
C、阅读新知
D、自我提问
18:埃里克森认为,儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程,必需经受()个挨次不变的阶段。
单项选择题:
A、6
B、7
C、8
D、9
19:依据埃里克森的人格进展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要冲突是()。
单项选择题:
A、自主感对耻辱感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
20:以下园林建筑中,不属于皇家园林的是()。
单项选择题:
A、颐和园
B、承德避暑山庄
C、圆明园
D、拙政园
21:示意教学法的一个重要原则是()。
单项选择题:
A、开心而不紧急的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
22:下列关于卫星导航系统的表述不正确的是()。
单项选择题:
A、GPS的信号强度与准度是可控的
B、GPS是欧盟建立的卫星导航系统
C、北斗导航系统是我国自主研发的卫星导航系统
D、“伽利略”导航系统是第一个基于民用的全球卫星导航系统
23:学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。
单项选择题:
A、同学、老师、教学内容、教学方法和教学媒体
B、同学、老师、教学目标、教学内容和教学环境
C、同学、老师、教学内容、教学媒体和教学环境
D、同学、老师、教学媒体、教学手段和教学环境
24:最具影响力的智商比率量表是()
单项选择题:
A、韦克斯勒
B、斯坦福-比纳量表
C、认知量表
D、人格量表
25:教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。()
推断题
对
错
26:下列因素属于学习环境的设置的有()。
多项选择题
A、流通的空气
B、相宜的温度
C、空间范围
D、室内布置
27:谈话法的特点是()。
单项选择题:
A、老师问同学答
B、师生对话
C、同学问老师答
D、老师起掌握作用
28:以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是()
单项选择题:
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
29:班主任工作的基础和前提是了解和讨论同学。()
推断题
对
错
30:个人面对问题情境时,在规定的时间内产生的观念越多,表示其思维的流畅性越高。()
推断题
对
错
31:依据认知心理学理论,教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。()
推断题
对
错
32:不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
单项选择题:
A、不行知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
33:推动教育学进展的内在动力是()。
单项选择题:
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
34:迁移是指一种学习对另一种学习的乐观影响。
推断题
对
错
35:到工厂进行参观访问属于()。
单项选择题:
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
36:建构主义认为教学就是学问的传递。()
推断题
对
错
37:通过设计出一种问题情境或供应肯定条件要求同学完成具有肯定任务的作业来测定同学学问与力量水平的测验,这是()
单项选择题:
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验
38:班主任利用精神和物质刺激,使同学产生追求班级德育目标的心[公|务|员|考|试|信|息|网|免|费猎取资料]理,并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是()
单项选择题:
A、陶冶法
B、评价法
C、激励法
D、规章制度法
39:同学小张在暑假期间擅自翻越学校围墙,导致右腿摔伤。对于小张所受损害,下列选项中说法正确的是()。
单项选择题:
A、学校存在过错,应当担当赔偿责任
B、学校没有过错,但要担当赔偿责任
C、学校没有过错,无需担当赔偿责任
D、学校存在过错,但可免除赔偿责任
40:注入式教学最本质的特征是()
单项选择题:
A、老师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调老师的主导作用
D、把同学看作是学问的容器
41:下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是()。①《尚书·泰誓》:“惟人万物之灵。”②《论语·乡党》:“厩焚。子退朝,日:‘伤人乎,不问马。”③《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆。”④《荀子·王制》:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义,故最为天下贵也。”
单项选择题:
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
42:一位老师把自己当作是同学学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论的观点。
单项选择题:
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
43:一个同学依据自己的学习总目标,对学习时间作出总支配,并列出学习日程支配表。这种学习策略属于()
单项选择题:
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
44:教学过程强调的是“学”,因此同学把握学问是最重要的。()
推断题
对
错
45:将教学活动中老师的主导作用和同学的主体地位统一起来,这是()。
单项选择题:
A、系统性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则
46:世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()。
单项选择题:
A、中国
B、日本
C、新加坡
D、德国
47:下列属于模象直观的有()。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片
E、教学电影电视
48:课堂效率的凹凸,主要取决于老师。()
推断题
对
错
49:“老师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”是()的观点。
单项选择题:
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
50:一位老师正在上课,两同学在课堂上争吵起来,老师制止无效,便让他们去教室外面吵。该老师侵害了同学的什么权利?
单项选择题:
A、人身自由权
B、身心健康权
C、受教育权
D、名誉权
51:教育学最古老、最基本的核心是()。
单项选择题:
A、教学工作
B、教学方法
C、教学组织
D、教学策略
52:学习迁移产生的客观必要条件是()。
单项选择题:
A、同学的智力水平
B、学习的理解巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
53:某校在期末考试后,将同学的考试成果排名张榜公布。该校做法()。
单项选择题:
A、体现了学校的管理权
B、体现了学校的教育权
C、侵害了同学的受教育权
D、侵害了同学的隐私权
54:详细运算阶段的思维特征有()。
多项选择题
A、多维思维
B、思维的可逆性
C、去自我中心
D、命题思维
E、详细规律推理
55:司机开车时,眼、手、脚并用是留意转移的体现。()
推断题
对
错
56:同学依据老师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的学问运用于实践的教学方法是()。
单项选择题:
A、练习法
B、实习法
C、实习作业法
D、试验法
57:下列说法错误的是()。
单项选择题:
A、老师的权利和义务是统一的,不行分割的
B、在不同场合下,老师的权利和义务是相互交叉的,并可以相互转化
C、没有无权利的义务,也没有无义务的权利
D、权利和义务是肯定的
58:课外活动的主体部分是()。
单项选择题:
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、体育活动
59:默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为()。
单项选择题:
A、迁移率(%)=(试验组成果-掌握组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
B、迁移率(%)=(试验组成果-掌握组成果)÷掌握组成果×100
C、迁移率(%)=(试验组成果-掌握组成果)÷试验组成果×100
D、迁移率(%)=(掌握组成果-试验组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
60:前运算阶段的思维特征是()。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不行逆性
C、详细规律推理
D、思维的敏捷性
E、自我中心
查看答案
1:答案B
解析马克思关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
2:答案D
解析新课程改革转变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践的功能。
3:答案B
解析:
4:答案B
解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
5:答案正确
解析略。
6:答案C
解析鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式,其中民主型下的儿童最成熟。
7:答案A
解析:
8:答案错误
解析:
9:答案C
解析略
10:答案A,B,C,D,E
解析:
11:答案A
解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我掌握。
12:答案错误
解析心理健康具有相对性,有凹凸层次之分。
13:答案B
解析形式教育论的提倡者是洛克和裴斯泰洛齐。
14:答案D
解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
15:答案C
解析:
16:答案D
解析老师威信实质反映了一种良好的师生关系,是具有乐观确定意义的人际关系的反映。
17:答案A
解析教学反思中的行动讨论,指的是老师与教育理论工或其他成员共同去讨论本校、本班级教育教学中的实际状况,解决日常教育教学中消失的问题,从而不断地改进教育教学工作的一种讨论。
18:答案C
解析:
19:答案C
解析由人格的进展阶段可知,6~11岁是勤奋感对自卑感。
20:答案D
解析拙政园是江南园林的代表,也是苏州园林中面积最大的古典山水园林。拙政园屡换园主,直到20世纪50年月,恢复初名“拙政园”,故拙政园为私园,并不是皇家园林。故选D。
21:答案A
解析:
22:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】GPS是美国建立的卫星导航系统。
23:答案C
解析:
24:答案B
解析世界上最闻名的智力气表是经推孟修订的《斯坦福一比纳量表》。
25:答案错误
解析教育在个体身心进展过程中所起的作用是有条件的,它不能包括社会条件,更不能违反人的身心进展规律和年龄特征。
26:答案A,B,C,D
解析学习环境的设置首先要留意调整自然条件,如流通的空气、相宜的温度、光明的光线以及和谐的颜色等。其次,要设计好学习的空间;如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
27:答案B
解析:
28:答案D
解析:
29:答案正确
解析班主任工作的基础和前提是了解和讨论同学。
30:答案正确
解析面对问题情境时,在规定的时间内产生的观念越多,则说明心智越敏捷、思路越通达。
31:答案正确
解析略。
32:答案B
解析课堂气氛具有独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。
33:答案D
解析教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际冲突和理论疑难。教育问题是教育学进展的内在动力,故选D。
34:答案错误
解析:
35:答案D
解析略
36:答案错误
解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。
37:答案C
解析:
38:答案C
解析从“利用精神和物质刺激”这一关键词组,可以推断出这种管理方法是激励法。(本解析由张恩凯供应)
39:答案C
解析《同学损害事故处理方法》规定,学校担当的是过错责任,即有过错便担当责任,无过错便不担当责任。并且规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,同学自行滞留学校或者自行到校发生的损害事故,这种情形不在学校管理工作范围,学校无管理的义务。因此学校是无过错,无责任。
40:答案D
解析:
41:答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显,只要有基本的古文阅读力量即可明白其意,不难回答;其中③句是关于学习的方法的,不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的,拿准了这一点,运用排解法,就可以轻松作答。
42:答案B
解析人本主义的同学中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中,老师
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