平川2022年中学教师招聘考试真题及答案解析5

平川2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：有的老师怕影响整体成果，+关注微信sdsgwy_com+不让成果差的同学参与考试，这侵害了同学的（）。

单项选择题：

A、受教育权

B、人身平安权

C、隐私权

D、名誉权

2：同学最主要的权利是（）。

单项选择题：

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

3：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）

单项选择题：

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、应用

4：教育目的的确定具有()。

单项选择题：

A、主观性

B、客观性

C、主观性和客观性

D、随便性

5：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

6：在班杜拉看来，观看学习中的仿照，可以有（）

多项选择题

A、直接仿照

B、间接仿照

C、综合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

7：契诃夫笔下的别里科夫是一个（）的人。

单项选择题：

A、喜爱沉迷于过去，维护旧事物，反对新生事物

B、见风使舵

C、吝啬

D、备受压迫

8：在集体进展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

单项选择题：

A、集体形成正规化阶段

B、集体形成初始阶段

C、集体进展趋于成熟进展阶段

D、健全班集体形成时期

9：老师的力量包括（）

多项选择题

A、语言表达力量

B、组织教学力量

C、组织管理力量

D、教育科研力量

E、自我调控力量

10：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。

多项选择题

A、讨论型课程

B、学问性课程

C、技能性课程

D、基础型课程

E、拓展型课程

11：“不行能全部的考生都不能通过考试”，据此可以推出（）。

单项选择题：

A、可能有的考生不能通过考试

B、必定有的考生能通过考试

C、必定全部的考生都能通过考试

D、必定全部的考生不能通过考试

12：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、固阶段

13：我国法律规定：“学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国老师法》

D、《中华人民共和国未成年人爱护法》

14：学校生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批判了陈某几句，就连续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来进展为没方法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，（）应当担负责任?

单项选择题：

A、陈某

B、老师

C、陈某和老师

D、陈某和学校

15：指导教学是以（）为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、学习成果

D、教材

16：德育原则和德育规律的关系是（）。

单项选择题：

A、两者相同

B、前者指导后者

C、前者反映后者

D、前者打算后者

17：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题：

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

18：构成教学过程的基本要素是（）

多项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学环境

E、教学手段

19：对学习内容的直观不包括（）

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

20：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题：

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

21：自编测试的常见错误有（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师对无关细节过于强调

E、老师对测验的项目分类比例不全都

22：下列关于智力测验错误的是（）。

单项选择题：

A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的力量

B、智力测验的操作必需规范

C、现行智力测验的结果能猜测将来事业的成就或生活美满

D、智力测验的结果解释必需慎重

23：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的熟悉以及对个体身体、力量、性格、态度等方面的熟悉。【】

推断题

对

错

24：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题：

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

25：教育心理学初创时期的时间大致为（）。

单项选择题：

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月

26：下面不属于应试教育特点的是（）

单项选择题：

A、构建以学科学问系统为中心的教育体系

B、以老师为中心，同学成为加工对象

C、培育少数高分的书生型人才

D、不求人人升学，但求个个成材

27：把肯定数量的同学按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表。支配老师有方案地向全班同学集体上课，这种教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、设计教学法

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、分组教学制

28：在教育过程中同学是（）

多项选择题

A、教育的主体

B、教育的客体

C、学习的主体

D、学习的客体

E、学习的共同体

29：通过讨论宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该讨论中运用的规律思维方法是（）。

单项选择题：

A、类比

B、归纳

C、调查

D、综合

30：提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。

单项选择题：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

31：下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（）

单项选择题：

A、因材施教

B、启发诱导

C、以身作则

D、循序渐进

32：争论法的特点是老师问同学答。（）

推断题

对

错

33：学校教育对个体进展的功能包括（）。

多项选择题

A、引导和培育、塑造个体进展

B、加速个体进展

C、具有延时价值

D、开发个体特别才能

E、个体进展的主观能动性

34：教学技能进展的最高形态是（）

单项选择题：

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学艺术

D、教学自动化

35：有用主义教育学的主要观点是（）。

多项选择题

A、以儿童为中心

B、重视同学自己在教学过程中的独立发觉

C、学校即社会

D、以阅历为中心组织课程

E、教育即同学阅历的持续不断的增长

36：组织策略可利用的图形有（）。

多项选择题

A、系统结构图

B、流程图

C、模式或模型图

D、网络关系图

E、双向图

37：某位刚参与工作的年轻女老师比较时尚，喜爱穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、项链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提示她违反了（）的职业道德规范，并盼望她今后在学校要衣着得体。

单项选择题：

A、爱岗敬业

B、关爱同学

C、教书育人

D、为人师表

38：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题：

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

39：评价教学结果的最客观和最牢靠的标准是（）

单项选择题：

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

40：以下能驳倒“他既会弹钢琴，也会弹吉他”的有()。①他会弹吉他，但不会弹钢琴②他会弹钢琴，但不会弹吉他③他既不会弹钢琴也不会弹吉他④他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他⑤假如他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他

单项选择题：

A、2项

B、3项

C、4项

D、5项

41：现代自然科学，不是单单讨论一个个事物、一个个现象，而是讨论事物、现象的变化进展过程，讨论事物相互之间的关系。这就使自然科学进展成为严密的、综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是（）。

单项选择题：

A、现代自然科学，讨论一个个事物，一个个现象

B、严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点

C、自然科学进展成为严密的综合起来的体系

D、现代自然科学的重要特点是讨论事物、现象的变化与关系

42：有些同学在回答问题的时候，往往思索时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为()。

单项选择题：

A、辐合型

B、发散型

C、深思型

D、冲动型

43：老师的身份特征是（）

单项选择题：

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

44：学校文化是由()几部分构成的。

多项选择题

A、观念文化

B、规范文化

C、校内文化

D、物质文化

45：活动课的特点在于动手“做”，以获得（）。

单项选择题：

A、抽象学问

B、间接阅历

C、直接阅历

D、书本学问

46：构成课程的三种基本成分是（）

单项选择题：

A、课程目标、课程内容和学习活动方式

B、课程目标、课程方案和课本

C、课程目标、教科书和课程标准．

D、课程内容和学习活动方式

47：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明制造思维具有（）

单项选择题：

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

48：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四周”，这是下列哪位人物的观点?（）

单项选择题：

A、珍妮特沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

49：程序教学的创始者是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

50：在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

单项选择题：

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯宾塞原理

D、赫尔巴特原理

51：对未完成义务教育的未成年犯和被实行强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

单项选择题：

A、国家

B、社会

C、学校

D、人民政府

52：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

单项选择题：

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

53：教育心理讨论设计应遵循的基本原则包括（）。

多项选择题

A、教育性原则

B、客观性原则

C、系统性原则

D、理论联系实际原则

54：一天，小红、小明做完数学题后发觉答案不一样。小红说：“假如我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的?（）

单项选择题：

A、小红说的是真话，小明的答案对了

B、小刚说的是真话，小明的答案错了

C、小明说对了，小红和小林的答案都不对

D、小明说错了，小红的答案是对的

55：教学讨论的第一步是设计讨论方案。（）

推断题

对

错

56：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。

单项选择题：

A、时间的管理

B、财产的管理

C、同学的管理

D、信息的管理

57：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题：

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

58：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）

推断题

对

错

59：一个民族是否具有竞争力量、是否能够立于不败之地的关键是（）

单项选择题：

A、创新力量

B、学习力量

C、拼搏精神

D、团结精神

60：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

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1：答案A

解析依据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：(1)参与教育教学方案支配的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)根据国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成果和品德上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵害其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。同学享有“参与教育教学方案支配的各项活动”的权利，故选A。

2：答案C

解析受教育权是同学最主要的权利。这是和同学的身份相符合的。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析教育目的的确定具有客观性。(本解析由何龙供应)

5：答案B

解析讨论认知风格最闻名的心理学家是威特金。

6：答案A,C,D,E

解析：

7：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】别里科夫是契诃夫闻名短篇小说《装在套子里的人》中的人物，正如小说名一样，他是一个装在套子里的人，他思想守旧，老是赞扬过去的一些东西，而厌恶新生的事物，他是旧制度的维护者。他的死，标志着新事物终将战胜旧事物。

8：答案C

解析班级民主管理的实质是全体同学参与班级全程管理，让每个同学成为班级的仆人。

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案A,D,E

解析以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程。

11：答案B

解析考查的是模态命题的推理，“依据不行能”=“必定不”，题干“不行能全部的考生都不能通过考试”=“必定有的考生能够通过考试”。

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案D

解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

14：答案D

解析同学陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。

15：答案C

解析指导教学以学习成果为中心。

16：答案C

解析正确的原则必定反映了客观规律的要求，但不等同于客观规律。

17：答案A

解析元认知策略是同学对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的方案策略、监视策略和调整策略，有助于同学有效地支配和调整学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。

18：答案A,B,C,E

解析：

19：答案D

解析：

20：答案D

解析领悟属于理解。

21：答案A,B,C,D

解析E项不是自编测试的常见错误。

22：答案C

解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言力量、数理规律力量和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析力量，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与将来事业的成就和生活美满没有必定的联系。

23：答案正确

解析定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的熟悉以及对个体身体、力量、性格、态度等方面的熟悉。(本解析由张恩凯供应)

24：答案B

解析：

25：答案C

解析略。

26：答案D

解析A、B、C三项都是应试教育的特点。

27：答案C

解析：

28：答案B,C

解析：

29：答案B

解析归纳是指从很多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。

30：答案B

解析：

31：答案C

解析以身作则不属于对老师教学方面的要求。

32：答案错误

解析：

33：答案A,B,C,D

解析主观能动性是个体进展的特别性，不是学校教育的功能。

34：答案C

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析有用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活；其次，教育即同学个体阅历的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以同学阅历为中心；第五，师生关系以儿童为中心；第六，教学过程中重视同学自己的独立发觉、表现和体验。

36：答案A,B,C,D

解析双向图属于表格。

37：答案D

解析为人师表要求老师衣着得体，该老师明显违反了这一要求。

38：答案D

解析同学对学问的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、制造的理解。(本解析由张恩凯供应)

39：答案B

解析：

40：答案C

解析此题要求推断能反对题干命题的有几项，就要了解在什么状况下题干命题为假，也即考查题干命题与其肢命题的真假关系。选项中包含多种命题，还需留意这些命题与其肢命题的真假关系。题干是联言命题，一假即假，即在“他不会弹钢琴”或“不会弹吉他”的状况下为假。①②③都是联言命题．其为真则全部联言肢为真，因此①②③都能驳倒题干；④是题干命题的冲突命题，能够驳倒题干；⑤是充分条件假言命题，当“他会弹钢琴”为真时该命题为真，但不能驳倒题干，故⑤不能驳倒题干。故答案选C。

41：答案B

解析文段最终一句“这是现代自然科学的重要特点”是对前文的总结，分析此句中的“这”所指代的内容即可抓住文段主旨。依据就近原则，此句中“这”指代的是前一个句子，即“这就使自然科学进展成为严密的、综合起来的体系”。结合文段最终的总结句，本文的主旨就是“严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点”。

42：答案C

解析冲动型的同学在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思索，有时问题还未弄清晰就开头解答。这种类型的同学认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。深思型的同学在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的状况下才会给出