大班美术教案：房子（19篇）

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设计思想

随着科学技术的快速进展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的放射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国神舟8号载人航天飞船的胜利放射，奇妙的太空勾起了孩子们的无限联想和奇怪   心，为此，设计了大班美术创想活动《秀丽的太空房子》，活动旨在通过教师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验胜利制造的欢乐。

《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中，教师和幼儿共同探究太空房子，采纳谈话法、演示法等，到达师生互动，生生互动，鼓舞幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的爱好，使幼儿的绘画技能和创作力量得到提高。《3-6岁儿童学习与进展指南》中提出，5-6岁儿童情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，活动最终将幼儿作品进展展现，让幼儿大胆表达自己的作品，培育幼儿的自信念，体验胜利的欢乐。

活动目标

1、激发幼儿制造美妙事物的愿望及喜爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和创新思维力量。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和制造，体验与同伴合作沟通的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

重点：

通过各种方式激发幼儿的想象力、制造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。

难点：

引导幼儿大胆、富有独特地制造表达自己的作品内容。

活动预备

1、课件：神州放射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇怪造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔假设干。

3、衬布一块。

活动过程

1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

(1)谈话引入课题，了解神州8号放射。

(2)欣赏课件，引导幼儿观看太空美景。

2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

看完这么多好玩儿的房子，小伴侣有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。

4、设计秀丽的太空房子。

(1)小伴侣是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开头吧!

(2)启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进展线描装饰。

(3)教师与幼儿一同做画。

5、欣赏评价作品。

(1)教师展现自己的作品，表达作品内容。

(2)欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

(3)教师对幼儿的表现赐予表扬和鼓舞，培育幼儿的自信念。

延长活动

区域活动中，引导幼儿连续设计秀丽的太空房子。

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

大班美术教案：房子篇2

一、活动目标：

1.能够运用简洁的线条勾画。

2.把握简洁的构画要求。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

5.培育幼儿初步的制造力量。

二、活动预备：

小猪玩偶、颜色丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、教师带着幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语〔眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动〕

你们猜猜这是谁呀？

3、教师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习爱好。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不行怜。〔可怜〕

4、教师出示范画一起与幼儿欣赏〔今日，教师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更喜爱小伴侣盖的房子，那小伴侣要不要给小猪盖房子呀？〕

5、教师示范讲解绘画过程及留意事项，让幼儿仔细观看与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fángzi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用处的建筑物。它是人类最根本的生活资料;电视剧剧名。

大班美术教案：房子篇3

活动目标：

1、进展孩子的想象力和制造力，能够大胆地设计将来的房子。

2、提高整体构图的力量。

活动预备：

1、杨景芝教师教绘画光盘。

2、让孩子观看生活中的房子的特点并想象将来的房子是什么样的。

3、教师画的范例5幅。

3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

重难点：

引导幼儿想象和表现将来的房子。

活动过程：

一、和幼儿建立良好主动的互动关系

小伴侣好！今日高教师给小伴侣上课，快乐不快乐？小伴侣看后面那么多客人教师来看小伴侣上课了，我们一起给客人教师打个招呼吧：客人教师好！

二、今日高教师给小伴侣带来一段录像，想不想看？〔观看杨景芝教画画光碟〕。

提问：你看到了什么？〔房子〕。

1、关心孩子梳理房子的元素有哪些：

你看到了什么样的房子？房子上都有什么？〔门，窗、墙、房顶等〕。

孩子答复时，赐予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必需有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？——〔都有窗〕是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以观察外面的风景；——〔画出来〕房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的秀丽！

2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：

提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看教师画的《将来的房子》是什么样的。〔欣赏〕你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢？

三、幼儿作画，教师巡察指导

3、幼儿画画，教师巡察指导：重点观看构图的大小，适时赐予指导。观看幼儿的时间安排，提示慢的幼儿画快一点。

4、作业展现，个人讲解，相互欣赏。

5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉赐予点评。培育幼儿的审美力量。

大班美术教案：房子篇4

活动目标：

1.激发幼儿对房子的爱好。

2.进展幼儿的想象力和制造力。

3.能够大胆的设计将来的房子。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

活动重难点：

大胆的设计将来的房子。

不同的造型、不同的功能。

活动预备：

材料预备：水彩笔、画纸、课件、范画

学问预备：幼儿对房子有肯定的熟悉。

活动过程：

一、导入：〔介绍房子〕〔10分钟〕

1.“你家住在什么样的房子里？”〔平房、楼房〕〔石头房子贴上瓷砖进展装饰〕

2.“以前人们住在什么样的房子里？”〔原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断进展。〕

3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

〔1〕吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建筑吊脚楼，最大的特点：通风枯燥，防毒蛇猛兽。

〔2〕窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，依据这种地形特点建筑了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。

〔3〕蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会依据牛羊食物的数量的多少而进展搬迁，便利搬迁。

〔4〕四合院：北京以前就大局部是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和谐，有困难会相互关心。

二、绽开〔20分钟〕

1.看课件，欣赏造型奇怪的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇怪，在不同的地方建筑了奇怪的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。〔1分钟〕

这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了如今的房子，将来的房子是什么样的呢？你来想一想相互说一说。

2.相互商量。〔2分钟〕

提问：你想把将来的房子设计成什么样？〔你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。〕

3.范画分析。〔2分钟〕

小伴侣的想法都很好，教师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看秀丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。

4.幼儿作画，教师巡回指导。〔15分钟〕

5.教师点评。

从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进展讲评。

活动延长：

画完画的小伴侣可以用玩具搭建出自己设计的房子。

盼望小伴侣长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

活动反思：

本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁熟悉房子构造功能的根底上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。

优点：教师物质预备和学问预备都比拟充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一局部幼儿的评价语也比拟准时、到位。

幼儿表现很主动，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾〔这是一个比拟爱观看生活的幼儿所想象的〕；声控房子，是一种高科技，比拟先进的房子〔这可以让残疾人住在里面，比拟便利，说明是一个有爱心的小伴侣〕；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物〔这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的〕；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从样子上来说有老虎样子的房子、小兔样子的房子、米老鼠样子的房子等等。幼儿的作品也比拟丰富美丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

缺乏之处：

1.前边教师讲解并描述较多，用时较长。

2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、构造上、外观形象上等进展概括性讲评。

3.范画不饱满〔没有涂底色〕。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用处的建筑物。

大班美术教案：房子篇5

活动目标：

1、学习水墨画的根本技法，使幼儿更好地掌握水、墨和毛笔的特性。

2、尝试用水墨画的根本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。

活动预备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。

活动过程：

一、欣赏与导入

1、欣赏名家绘画作品。

2、让同学比拟和观看黑白水墨画和彩色水墨画的特点。

3、教师演示水破墨和墨破水的简洁技法以及简洁的构图方法。

注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的效果厚重。

4、请同学商量我们住的房子的特点以及人物特点。

二、绘画过程

评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此布满奇怪   ，特别兴奋。画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的根本表现技法，并觉得水墨画很好玩。

画完后，孩子们发表自己的感受：

水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……

水在纸上是透亮的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。

墨在纸上像小草一样，有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。

水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很美丽很奇妙，想要多大就有多大。

大班美术教案：房子篇6

一、活动目标：

1、了解世界各地好玩的房子。

2、通过欣赏各地建筑物，提高审美力量。

3、依据已有阅历想象设计将来的房子

二、活动预备：

1、好玩的房子图片假设干，笔、纸

2、现代建筑图片一张，老房子图片一张

三、活动过程：

一、欣赏世界各好玩的房子。

1、这是什么房子？好玩在哪里？

2、你从哪里能看出它是房子？

小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。

二畅想将来的房子

1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今日看得好玩的房子，那么将来的房子有可能是怎么样的呢？

2、幼儿畅想，自由发言。

三、设计将来的房子

1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。

2、提出要求：要考虑新奇，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。

2、幼儿设计房子

四、沟通共享

1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特殊的地方？

活动反思

学习以主题“将来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇怪的设计。活动中孩子们想象大胆而奇怪，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，四周是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有许多许多，孩子们的讲解并描述让我感慨孩子的丰富想象。

大班美术教案：房子篇7

活动目标：

1、尝试依据所观看房子的特色进展实景写生。

2、能依据房子的主次构造运用粗细线条。

3、感受实景写生的别样魅力。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的欣赏力量。

活动重点难点：

活动重点：

查找实景进展房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。

活动难点：

利用粗细线条区分房子主次关系。

活动预备：

1、线描画范例两幅

2、选择一处空旷场地

3、记号笔〔一头粗一头细〕

活动过程：

一、观看图片，初识线描画

1、这组图片和你平常看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)

2、这种形式的画叫做线描画。

二、集体商量，熟悉线描画

1、这些图里的线条有什么特点？〔密集、粗细有别〕

2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进展绘画的形式，依据所画物的不同，可采纳不同的线条，如主体局部用粗线条，其余用细线条，以此来增加比照度。

三、户外写生，尝试线描画

1、提出要求：选择一处自己感爱好的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进展绘画。场地选择时不要拦住他人视线，不要面对阳光。

2、幼儿搬好凳子到户外〔提示幼儿正确拿凳子，楼梯处要特殊留意〕

3、发放作画用品，幼儿开头写生，教师巡回指导。

四、作品介绍，欣赏线描画

1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。〔请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。〕

2、请幼儿说说自己最喜爱的作品，并请进展简洁的介绍。

活动反思：

觉察错误马上订正

活动完毕后，我认真的想了想。当时我是觉察了有的小伴侣不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小伴侣依据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余教师的指导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小伴侣获得的会更多。这次的活动会更有意义

调整思路：

1、在写生前和小伴侣强调写生的含义

2、在写生过程中，觉察问题应马上指出来。

大班美术教案：房子篇8

活动目标

1、主动参加绘画，体验胜利的乐趣。

2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备

1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

活动过程

1、观看课件，丰富幼儿阅历。

师：小伴侣们早上好！今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，

师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？〔幼儿自由商量〕

小结：刚刚有些小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？

小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见如今的房子都是千姿百态啊！看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。〔介绍房子〕

4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？〔幼儿商量〕

陈教师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价，完毕活动。

师：你设计的这幅画有什么特别的本领吗？

活动反思

在整个活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

大班美术教案：房子篇9

活动目标：

1、让孩子们知道方形的特征。

2、熬炼孩子们的肌肉。

3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

活动预备：

方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水

活动内容：

一、导入

通过唱长方形这首歌提高孩子们的留意力。

我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

二、绽开

1、找一找四周的方形物体。

我们教师里有哪些东西是方形的？

一起来观看教师预备的方形物品。〔书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽〕

2、讨论一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

观看书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？

3、印出各种方形。

①预备好各种种类的方块。〔正方形，长方形，大小不一的方形〕

②是包装纸贴在墙上。〔先画好作为背景的包装纸。〕

③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

4、把盖子正确的盖好。

①把有各种大小盖子的箱子预备好。

②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

5、用活动纸中的材料表现出方形。

①读动画书引发孩子们的奇怪   心。〔小猪三兄弟〕〔我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。〕

②预备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

③用彩色贴在小猪的砖墙上。

三、总结

1、让孩子们把自己的作品介绍给伴侣们

2、总结活动

大班美术教案：房子篇10

【活动目标】

1、通过观看不同样子的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的样子。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、进展幼儿的想象力量和制造力量。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

【活动预备】

1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

【活动过程】

一、动物声音，引起爱好。

1.播放声音：鸭子，小鸡。

师：小伴侣，你们听一听谁来了?

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢?

2.启发幼儿想方法

二、让幼儿观看楼房。

你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子?

(让幼儿自由商量)

教师引导幼儿从各方位去观看楼房的样子。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子?房顶是什么样子的?

(让幼儿自由商量)。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的?

(让幼儿自由商量，知道这是的)

4.引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的?

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?

鼓舞幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画美丽的房子，教师巡回指导。

教师准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。

三、展现幼儿作品，教师进展综合评价。

组织幼儿布置房展，互相沟通，关心小动物选出最美丽的房子。

教学反思

“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获确实定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的耐烦更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加出色。

大班美术教案：房子篇11

【活动目标】

1.感受房子的不同，选择自己喜爱的材料大胆想象和设计心目中的房子。

2.体验制造和表现的欢乐。

3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

【活动预备】

阅历预备：观看过房子。

物质预备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。

【活动过程】

一、感受体验——房子的不同

(一)照片导入，感受房子的不同

1.欣赏房子：今日小伴侣带来了很多你们找到的观看过的房子的照片，请你们介绍一下。

2.沟通：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

3.梳理：原来房子有不同的样子，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的秀丽。

(二)制造想象——自己心目中的房子

提问：假设让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特殊的房子呢?

梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、有用，还有那么多先进的用处。

二、作品创作——尝试创作心目中的房子。

1.要求：请你们设计一座自己喜爱的心目中的房子

2.幼儿创作

三、欣赏评价——表述自己设计的房子特殊的地方

1.幼儿自由地互相欣赏沟通。

2.个别沟通：请你来说说你设计的房子。

3.你们真棒，设计的房子不仅美观、有用，还有那么多先进的用处。由于有了你们这些小小设计师，将来的城市会变的更加的秀丽、先进。

活动反思：

孩子们通过欣赏一些奇怪、样子各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在样子、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。

大班美术教案：房子篇12

一、活动目标：

1、能够运用简洁的线条勾画。

2、把握简洁的构画要求。

3、体验美术活动带来的乐趣。

二、活动预备：

小猪玩偶、颜色丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、教师带着幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语〔眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动〕

你们猜猜这是谁呀？

3、教师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习爱好。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不行怜。〔可怜〕

4、教师出示范画一起与幼儿欣赏〔今日，教师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更喜爱小伴侣盖的房子，那小伴侣要不要给小猪盖房子呀？〕

5、教师示范讲解绘画过程及留意事项，让幼儿仔细观看与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

大班美术教案：房子篇13

【活动目标】

1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

3、培育孩子主动、大胆地作画爱好。

【活动预备】

蓝色、黄色卡纸假设干，剪刀，胶水，勾线笔。

【活动过程】

一、出示蓝色卡纸，引出课题。

1、这是什么？

二、设计情景：引导幼儿说说星空下的景物，教师示范。

1、添画上星星后，蓝色卡纸变成了什么？

2、星空下会有什么呢？

3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子，还有各种景物。

4、教师依据幼儿答复添画上场景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？

6、教师示范把景物涂成影子。

三、贴上窗户。

1、房子黑黑的，我感觉很难受，有什么方法把房子亮起来呢？

2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

3、请个别幼儿一起来示范，提示幼儿要把窗户贴的直直的。

四、出示小伴侣范画，看一看、说一说，谁的画最特殊。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

1、提作画要求。

2、教师准时表扬画的好的孩子。

六、讲评。

大班美术教案：房子篇14

活动目标：

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的四周。

2、结合故事《新居子四周》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、留意合理的布局画面，用大小的比例来表现活动预备：

4、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

活动过程：

1、翻开幼儿用书，师生共同阅读故事《新居子四周》。

2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新居子四周的？

3、引导幼儿熟悉画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

4、组织幼儿商量：假设你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜爱的新居子四周有什么？

5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观看房子的位置，商量可以在什么地方布置些什么？

〔1〕房子在画面的什么地方？

〔2〕哪里是房子的.前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应当大些还是小些？在房子后面的景物又应当怎样呢？

〔3〕添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

观看桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进展制造活动，教师辅导幼儿留意画面景物的远近。

展览幼儿作品，让幼儿互相欣赏和沟通。

鼓舞幼儿用连贯地语言讲解并描述自己创作的作品《我喜爱的房子四周》。

活动反思：

1、孩子们通过欣赏一些奇怪、样子各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在样子、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。

2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种

大班美术教案：房子篇15

活动目标

1.感受设计师们设计的房子的奇怪形状，尝试在画面中查找房子的构造元素。

2.迁移欣赏阅历，借助想象设计一座造型别出心裁的房子。

3.尝试用清楚的语言表述自己的观看结果。

活动预备

1.幼儿事先了解过房子的简洁构造(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的阅历。

2.奇怪的房子图片多幅。

3.勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。

活动过程

一、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇怪之处。

(1)回忆已有的阅历。

教师：你见过什么样子的房子?

(2)重点欣赏几幅房子图片。

①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特殊在哪里?假设请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?

③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两沟通自己的感受。

教师：这里还有一些房子的图片，你看它的形状是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最好玩的是哪里?可以一边看一边和旁边的伴侣说一说。

(4)鼓舞幼儿对观看结果进展言语。

教师：谁来说说，你今日看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

二、想象与打算自己的画面。

(1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的形状呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你盼望你的房子带给别人是什么感觉呢?秀丽、好玩、奇妙、倾斜、还是被拉长了……

(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

三、幼儿绘画，教师指导。

(1)教师：你的房子是建在哪里的?

(2)教师：画完的小伴侣带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小伴侣介绍一下你的房子。

四、展览幼儿作品。

教师：你觉得哪一座房子最特殊?

大班美术教案：房子篇16

活动目标：

1.引导幼儿用各种线条，图形，颜色画出房子兴奋和难过时的心情，对新奇的作画形式产生奇怪   心。

2.通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的观看力量。

3.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4.训练幼儿绘画房子的力量。

活动预备：

1.ppt

2.抽象画图片

3.背景音乐

4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。

活动过程：

一、谈话导入，关心幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

快乐的心情会是怎样的颜色？〔粉色，红色，黄色，五光十色的颜色。〕

1.观看ppt.

2.小房子快乐么？你从哪里看出来的。〔嘴巴翘翘的看出小房子是快乐的。〕

小房子为什么快乐呢？〔引导幼儿观看小房子四周的环境和仆人对他的看法。〕

小房子每天看到什么？〔引导幼儿按早上和晚上天空的改变进展观看。〕

小房子每年看到什么？〔引导幼儿按季节地改变，从大地的颜色，花草树木等进展观看。〕

3.欣赏抽象画，初步熟悉和了解抽象画形式和特点。〔用点、线、面等表达内心的情感。〕

4.介绍作画工具—排笔的使用方法。

5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。〔要求用抽象的线条，图形和颜色大胆，自由作画。〕

6.沟通感受：看到这样的画，快乐，兴奋，想唱歌，跳舞。

二、觉察小房子难过时的颜色改变。

1.观看ppt,理解故事情节并知道小房子不快乐的缘由。

从哪里看出小房子不快乐？〔颜色和小房子的表情。〕

小房子为什么不快乐？〔四周发生了改变，不能观察美妙的风光，仆人们也离开。〕

不快乐的颜色会是怎样的？〔灰色，蓝色，黑色等。〕

不快乐的线条会是怎样的？〔有些乱。〕

不快乐的图案会是怎样的？〔要爆炸的图形，有许多尖尖的角，不规章的图形。〕

2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。

3.沟通感受，这些画会让人难受，想哭，想呼喊，想逃跑。

三、知道不同的颜色代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观看，多专心去觉察身边的事情改变，查找颜色，线条等的隐秘。

1.感悟颜色与心情之间的关系，产生探究颜色的愿望。

2.幼儿作品展现与欣赏。

你喜爱哪幅画，为什么？

幼儿自由沟通完毕活动。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的欢乐与悲伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用颜色，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的欢乐与奇妙

大班美术教案：房子篇17

设计意图

房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、商量房子话题中幼儿积累了房子形状、功能等初步阅历，也经常梦想自己会设计出别出心裁的房子。《好玩的房子》就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进展整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片欣赏，关心幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。

活动目标

1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。

2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

活动预备

剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

活动过程

一、看看说说，感受房子的别出心裁。

1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？

2.教师觉察了一些特殊的房子，有哪些？〔大象房、汽车房……〕

3.你最喜爱哪一款房子？为什么？它可能有什么特殊的功能？

4.教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。

二、沟通商量，感知用炫彩棒创意车子的方法。

〔一〕沟通房子创意

1、你们想不想也来设计一款好玩的房子呢？它有什么特殊的造型和功能呢?

2、出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？

〔二〕感知炫彩棒作画的方法

1、介绍作画工具

2、梳理步骤和要求

三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。

1、幼儿自由创作、教师巡回指导。

2、鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。

四、展现作品，共享大家的创意。

1、请小伴侣上前沟通共享。

2、进一步感受独特创意的房子。

五、延长活动。

将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续绽开立体的房子创作。

大班美术教案：房子篇18

活动目标：

1、有爱好地观看各种奇怪的房子，了解它们的特征。

2、鼓舞幼儿主动思维，大胆想象将来的幼儿园。

活动预备：

1、收集自己看到过的最喜爱、最特殊的房子资料。

2、各种奇怪房子的ppt课件。

3、幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动过程：

一、自由介绍，阅历共享。

1、展现幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜爱的房子。

2、小结：你们找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的样子不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了很多的便利。

二、看课件，了解各种奇怪的房子。

1、风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问：它的样子像什么？它有什么用？

2、球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

3、会变色的房子。

随着天气的改变而转变颜色。

提问：它有什么特殊的本领？

4、悬浮房子。

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？

三、看录像，了解充气房子的优点。

1、播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2、你们喜不喜爱充气房子？为什么？说说喜爱的理由。

3、假设利用充气材料来造高楼行不行？可能会消失什么问题？并谈论对策。

4、播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四、大胆想象，设计房子。

1、说说自己想象中的幼儿园。

2、回教室设计将来的幼儿园房子。

大班美术教案：房子篇19

活动目标：

1.依据故事情节绽开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中秀丽的环境。

2.进一步培育制造美、表现美的力量，激发参与美术活动的爱好。

活动预备：

1、PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。

2、幼儿已有捏和撕的简洁技能预备。

活动过程：

一、开头局部

1.说说你带来的小房子。

师：孩子们，今日你们带来了什么？

幼：小房子。

师：你们的房子真美丽，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？

幼：我的房子是牛奶盒制作的。

师：废旧材料制作的小房子真有创意。

幼：我的小房子是别墅哦！

师：颜色搭配的真美丽。

2.出示教师的小房子导入。

师：教师今日也带来了一座小房子，你们看〔展现一圈〕。教师的小房子是什么样的？

幼：教师你的房子真得意

师：我的小房子看上去怎么样？

幼：看上去很快乐！

二、根本局部

1.小房子为什么会快乐？

师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。如今你们从画面上看到了什么？〔春、夏、秋、冬〕