小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-我喜爱的水果_第1页
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文档简介

我喜欢的水果一、激趣导入同学们，在这些琳琅满目的水果中，你看到了什么？预设：绿皮红瓢的西瓜水灵灵黄橙橙白里透红的水蜜桃月牙形的香蕉预设：绿皮红瓢的西瓜水灵灵黄橙橙白里透红的水蜜桃月牙形的香蕉红通通的草莓白里透红的水蜜桃月牙形的香蕉红通通的草莓白里透红的水蜜桃月牙形的香蕉白里透红的水蜜桃月牙形的香蕉红通通的草莓拳头大晶莹剔透

鲜红透亮酸甜可口

甘甜多汁清新诱人看到这些水果你有什么感受？馋涎欲滴水果清新可口，是一种令人愉悦的食物，同学们，你们喜欢吃水果吗?说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢吃这种水果，ppt（开火车）二、做游戏，猜水果师：下面我们做个游戏，猜水果。请把你爱吃的水果的特点写在纸上,语句要通顺，不能写出水果的名字学生写交流（猜中的说说自己怎样猜中的）师总结：这些同学认真听，抓住了这种水果的特点，所以猜中了板书：抓特点三、指导写水果的外形老师也特别喜欢吃水果，有一种水果是我最喜欢吃的，你们知道是什么吗？我不直接告诉你们是什么？但是同学们可以向我提问，从提问中获取这种水果的信息。相机板书：形：（有的是心形，有的像半个椭圆形）色（红通通的）味（没有完全成熟时又酸又甜，完全成熟后就变得甜津津的）到底是什么？老师认真观察后针对这种水果写了一段话，一起看看ppt读一读，猜一猜大家都猜出来了吗？说明老师写得很成功。同意吗？同意的举手，不许放下哦。说说好在哪里？夸夸老师，让我happy一下。告诉你们一个秘密，第一次我写草莓的时候不是这样写的，看一看吧ppt比拟，感觉这篇怎么样？师:写完后，我也觉得不好，虽然抓住了草莓的外形特点，但却没有把这种可爱的水果的灵性写出来，于是我就修改了一下，运用了大家刚才说的方法，（联想、想象）一下子，草莓在我笔下就变得灵活起来了。10、板书：灵性11、请大家也像老师这样，修改你刚才介绍的那种水果的外形局部，让水果在你的笔下灵动起来。12、交流：四、指导写水果的味道写完了水果的形、色，接着就该写水果的味道了。我们吃过的水果一般有哪些味道，描写这些味道的词语有哪些？板书：味仅仅这些词语是不能把水果的味道表达出来的。板书：品味味的前面常常加一个品字，品不是简单的咀嚼吞下，而是要用鼻子去闻，用舌头尝，感受，用心去体会的。每人拿一个草莓品尝一下先闻，闻到了什么，有什么感受？咬一口，品到了什么？再看看剩下的一半的水果，你看到了什么？全部放入口中，慢慢的咀嚼，让你的口腔、舌头感受果汁的味道，果汁果肉慢慢的咀

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