按劳分配为主体多种分配方式并存

红旗中学电子教案年月日第周星期第节学科政治授课人林峰学校红旗中学班级高三级课题按劳分配为主体多种分配方式并存课型授新课课时1主备人林峰集备组长教学目标一、知识技能1、识记按劳分配的基本内容要求、按生产要素分配的基本含义。

2、理解在公有制范围内坚持按劳分配的原因，按生产要素分配的重要作用。3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。4、培养学生分析问题、辩证思维的能力。

二、过程与方法师生共同收集有关信息，引导学生对信息进行分析、处理，结合教材，获得对相关知识从感性到理性的认知。三、情感态度与价值观通过对我国目前存在的收入差距及分配知识的初步认识，体会完善分配制度，缩小收入差距，推进和谐社会建设的重要性、紧迫性，从而增强使命感和责任感。

教材分析重点1、在公有制范围内坚持按劳分配的必然性和重要性。2、辩证认识按生产要素分配对社会经济发展的影响。难点1、在公有制范围内坚持按劳分配的必然性和重要性。

2、辩证认识按生产要素分配对社会经济发展的影响。教学设想教学过程教学具体内容学生活动二次备课※知识建构按劳分配的含义按劳分配的含义按劳分配的基本内容和要求按劳分配的原因按劳分配的优点公有制在我国的国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国的分配方式中占主体地位。按劳分配为主体按劳分配为主体多种分配方式并存按劳分配为主体按劳分配为主体多种分配方式并存多种分配方式并存①发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度。多种分配方式并存①发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度。②健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义。※新课导入复习导入：社会再生产的四环节？※知识探究第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一、按劳分配为主体多种分配方式并存1、按劳分配为主体1）生产决定分配生产资料所有制决定分配方式公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定了我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存。2）按劳分配的含义按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。3）按劳分配的基本内容和要求在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。4）按劳分配的原因前提：生产资料公有制物质基础：生产力的发展水平直接原因：社会主义条件下劳动的特点5）按劳分配的优点①有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，促进社会生产的发展。②是对剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两级分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。6）公有制在我国的国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国的分配方式中占主体地位。小吴的爸爸是一家国企的总工程师，月月有工资，年终有奖金。妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资。小吴的姑姑是农民，承包了集体土地种植蔬菜，还兼营蔬菜收购和运输，收入很多。小吴的二叔开了一家个体杂货店，收入颇丰。小吴的三叔与他人合办了一家服装厂，直接从事经营活动，一年的收入比小吴爸爸妈妈的收入总和还要高一倍。①小吴的爸爸、姑姑和二叔主要通过什么方式取得收入？②小吴一家的收入方式反映了我国目前收入分配方式有什么特点？2、多种分配方式并存1）发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度。判断：①小张是外资企业的普通职工，月工资4000元。（）②小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪15万。（）③我国棋王常昊，获得奖金40万美元。（）④小赵花钱参与投资公司经营，一年赚了12万。（）⑤小王老家的土地转让给别人，一年得到40000元。（）⑥某股民炒股票，赚了3万元。（）⑦黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元。（）⑧小孙是卖服装的个体户,一年净赚2.5万。（）⑨小何是国有企业职工，一年的工资为2万元。（）2）健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义。对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入，推动经济发展。※课堂反思1、请同学们反思本节课有哪些收获？又有哪些问题还不明白？2、课堂三维训练（略）学生代表板书课前自己所写的知识建构。学生回忆社会再生产的四环节，由四环节引入“分配”。学生在老师的引导下阅读本单元的知识导图——分配、财政、税收。学生在老师的引导下回忆我国的基本经济制度。学生阅读教材识记按劳分配的含义、基本内容和要求。并在老师的引导下理解“公有制”经济中。结合历史知识让学生明确按劳分配的必要性和重要性。让学生明白“主体”决定“主体”。学生分配案例，回答问题，引出多种分配方式。学生在老师的引导下感悟有哪些生产要素？（劳动、资本、技术、管理等）并且判断右边的收入各属于哪种收入方式。学生分配案例理解健全生产要素贡献参与分配的制度的意义。作业布置完成金版学案中的练习题教学后记由于本节课的知识是第三单元的第一节，因此我用较多的时间来复习社会再生产的四环节，并且对本单元的知识结构进行