人教版历史与社会八年级下册81维新变法运动优获奖教案

8.3.1维新变法运动教学设计二次备课教学目标：1、知识目标：了解严复的思想及其对近代中国思想发展的影响，知道百日维新的内容，分析戊戌变法失败的原因。2、能力目标：同学们能够结合课本，利用新闻报告、宣传画等培养学生的历史想象能力和分析能力。3、情感目标：通过本课的学习，使学生能够解释维新进步人士的立场。刺激起热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。教学重点：公车上书、维新变法的展开、百日维新教学难点：正确分析戊戌变法失败的原因和口客观的认识戊戌变法的影响教学准备：教师准备教案和课件；学生搜集变法的相关历史任务的信息，和甲午战争中中国民族危机严重的表现。教材分析：本课在第一单元中起到了承前启后的作用，以自强、求富为口号的洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促进了中国的近代化的发展。他为后来的辛亥革命和新文化运动起到了积极的作用。教学方法：本课内容较多，需要学生具备一定的综合分析能力。教师通过直观生动的多媒体课件》演示，加强学生对历史知识的感性认识，调动学生学习的积极性，通过查找资料，课堂讨论等形式，拓展学生的知识面。自学练习：1、维新变法运动开始的标志是 维新变法政治团体形成的标志是 。2、维新变法发生于一年，刖后仅仅存在了103天，故又称 。1898.9 发动政变，把 囚禁在中南海，又令逮捕维新人士。3、谭嗣同临死刖，面对围观的群众，大声说；“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”请回答：（1）文中说的“贼”指的是什么？（2）维新派为什么会无力回天？（3）我们应向主人翁学习什么精神？合作探究安（展示案）1、新课交流，师生合作导入新课以图片“他们是谁”导入新课新课讲授：、维新变法拉开序幕设计思路：在讲第部分维新变法拉开序幕时，先打出康有为、

梁启超的照片，让学生介绍康有为、梁启超的资料，我认为这样做可以培养学生动手查找资料的能力，并为下一步讲授开展变法的原因做好铺垫。关于维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？学生可以通过阅读课文很容易找出答案，即“公车上书”随后教师设问：康、梁等人为什么出反对签订《马关条约》外，还要求变法？学生展开讨论，并从当时的社会形势和康、梁等人的思想主张两方面得出结论。接着教师再启发学生思考，公车上书虽然失败了，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子一种什么样的精神？这时学生的思维再一次被调动起来，在教师的引导下，得出“天下兴亡，匹夫有责”的爰国主义精神。我认为第一部分这样设计，可以达到既提高了学生分析解决问题的能力又促进了对学生情感价值观的培养。维新变法的开始 “公车上书”展示康有为、梁启超的图片学生介绍两人的资料，教师总结：康有为、梁启超是具有初步资本主义思想的爱国知识分子。然后设问：康梁一人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？导入“公车上书”学生介绍“公车上书”的过程，教师强调：公车上书标志着变法维新运动拉开序幕。随后设问：同学们结合所学内容，想想维新变法运动开始的原因都有哪些？学生讨论后回答）教师归纳总结：（1）帝国主义侵略加剧，中国面临亡国灭种的危险（2）清朝统治阶级腐朽无能，一味妥协退让（3）人民群众反帝反封建的斗争日益高涨（4）中国民族资产阶级也要求大力发展民族工业，提高自身地位2、“公车上书”的结果学生回答完公车上书的结果后，教师提问：公车上书这件事反映了中国先进的知识分子什么样的精神？学生讨论后得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。“公车上书失败后，康梁二人又为开展维新变法运动进行了哪些活动？”进而导入第二目二、维新变法运动的发展设计思路：第二部分维新变法运动的发展，我计划的授课时间较少，主要让学生围绕“公车上书失败后，康有为、梁启超等人为维新变法的开展又进行了哪些工作？”这个问题自学，最后教师再总结维新派为了扩大政治影响和舆论宣传，先后创办了多份报刊和政治团体。维新派政治团体的形成促进了维新变法运动的发展。1、维新派政治团体形成及其机关报 强学会《中外纪闻》根据导入第二目所提的问题，学生首先自己阅读课文相关内容，然后回答：“公车上书”失败后，康白为、梁启超又继续创办宣传维新变法的报刊和团体，其中有《中外纪闻》和强学公。教师紧接着提问，康梁二人的这样做有什么作用？学生回答：促进了维新变法运动的发展。教师小结：我们知道维新变法运动从开始就遇到重重阻力，因而在后来的发展过程中更是极为曲折。2、维新派与洋务派的区别为戊戌变法高潮的到来奠定了基础，进而导入戊戌变法。三、维新变法运动的高潮及其结果设计思路：第二部分维新变法中的重要事件----“戊戌变法”是

本课重点和难点，为了更好的突破重点和难点。我让学生结合戊戌变法的内容讨论分析变法的进步性和局限性，从而为更好的理解戊戌变法的意义及失败原因做好铺垫。维新变法运动的高潮戊戌变法维新变法运动的高潮戊戌变法1898.*9.首先学生阅读课文,并回答戊戌变法的基本内容。然后让学生根据内容逐条讨论分析变法的进步性和局限性。在教师的引导下得出结论：变法的进步性在于“推动民族资本主义经济的发展”和“促进了资本主义思想的启蒙”两大方面，局限性表现在：“没有提出反帝反封建的革命主张”。2、维新变法运动的失败关于维新变法运动的失败这一部分的处理方法，可以先由学生表演“袁世凯告密，谭嗣同就义”一段历史短剧，然后让学生深入思考，戊戌变法的失败原因和谭嗣同就义对中国人民探索救亡图存道路有何贡献？学生通过讨论回答得出戊戌变法失败的原因在于：（1）维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益（2）顽固派的实力强大（3）维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量较弱。（4）中国民族资产阶级维新派由于自身的局限性，不敢发动和依靠人民群众。随后，我再设问：维新变法运动的失败充分说明了什么道理？学生讨论后回答:“在半殖民地半封建社会的中国走资本主义改良道路是行不通的。”关于“谭嗣同英勇就义对中国人民探索救亡图存道路有何贡献”这个问题，教师可以提示学生通过戊戌变法的进步性方面来思考这一问题。4、课堂板书：维新变法运动兴起：“公车上书“发展：严复《天演论》高潮：百日维新结局：戊戌变法5、课堂小结：本课主要讲述了19世界末，资产阶级维新变法运动为挽救民族危亡，发展资本主义而进行的改革，1895年康有为，梁启超等人的公车上书揭开了维新变法运动的序幕。虽然失败了但是他承上启下，是挽救民族危亡，实现强国之梦的又一次实践。教学反馈:Continue7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载!第一课连通世界的新航路一、教学目标（一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。（二）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。（三）情感•态度•价值观：通过学习航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。二、教学重难点.重点：新航路开辟的过程。.难点：新航路开辟的原因、条件、意义。三、教学过程导入新课提问导入：众所周知，青田是侨乡，我们同学有没有亲朋好友在国外（欧洲）的？假如这个暑假你的朋友邀请你去欧洲玩，你打算怎么去？假如你在欧洲穿越到了15世纪，你怎么回来？新课学习（一）展示表格（代表国家、方向、人物、时间、航线及成就）以及新航路开辟路线图，区分四条航线。（二）展示材料：1.麦哲伦船队的皮加菲塔曾记述那次艰难的航程：我们有3个月又20天没有吃到新鲜食物。我们吃饼干，其实那些东西已经不成其为饼干，而是爬满蛆的碎末。我们喝的是黄水，储存多天，臭得令人作呕。我们也吃牛皮。老鼠的价格是每只半个金杜卡，但是连老鼠也买不到。2.达•伽马船队，出发170人，生还者54人。麦哲伦船队，出发260人，生还者18人，麦哲伦自己也命丧中途。提问：新航路开辟容易吗？通过本活动，让学生知道开辟新航路的主要人物和路线。培养学生的自主学习能、归纳能力，回归地图进一步巩固知识点，养成史料结合的学习习惯。（三）展示材料：材料1：“15世纪以后，西欧各国商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益大增”。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……――恩格斯材料2:“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金;”——恩格斯材料三：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，是可以做到的。”——哥伦布思考讨论：(1)西欧人为什么要费尽周折开辟新航路呢？(2)说说假如你是当时的航海家，要进行远航开辟新航线需要具备哪些条件？(3)新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化？(贸易形式、贸易重心)通过本活动，让学生深入理解新航路开辟的原因及条件。用小组合作的方式增强学生的主体行，激发学生学习的积极性，提高学生阅读分析材料的能力、归纳总结能力，促进思维的发展，树立合作意识。(四)展示材料：1.1420年和1620年欧洲人认识的世界范围的地图进行对比。.玉米、马铃薯、番茄等说说它们的原产地。.非洲黑人的奴隶贸易。.在三个世纪里，西班牙从拉丁美洲掠取了255万公斤的黄金和1亿公斤的白银，葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值6亿美元的黄金和3亿美元的钻石。问：结合书本内容，说说新航路开辟产生了什么影响？通过本活动，从材料中感受新航路开辟