课题化学肥料(第一课时)

第十一单元

盐

化肥课题化学肥料（一课时）教案设、

教材分析案章：务教育课程标准实验教科书（人教版）》九年级下册第十单元盐化肥课题化料（第一课时）内分：学肥料是对本单元课题1内容的延伸，是对盐这一念外延的拓展和加深。教材通过日常的一些植生长所需要的营养元素引出化学肥料，简要介绍了化学肥料的种类和作用，在此基础上绍了利用物质的物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。教方：题、小组合作、调查汇报、

教案思路与设计本节课首先通过出示两盆同时种而生长情况不同的马蹄莲引出课题。在此基础上让学生汇报家庭、农资部门出售的肥有哪些？在农村我们种植的作物主要是小麦、水稻、油菜，你知道它们分别在什么时施肥，这些肥料各起什么作用？进而了解本地区的化肥使用情况，明确这些化肥的分类其作用。然后通过学生分组探究知道常见的氮肥、磷肥、钾肥的简易鉴别，了解这些肥在施用时的注意事项。最后通过学生搜集到的资料，让学生充分发表自己的观点，认到化肥、农药在促进农业增产方面起着重大的作用，但大量的使用造成了对环境的污染使学生增强环保及可持续发展的意识。本节课设计的整体思路是：从农生产中的作物与化肥的关系中获取化学知识，并利用所学化学知识解决实际问题，会化学与农业的密切关系，学会辨证的看待化肥、农药与人类的关系。一、教目标分析知与能知化学肥料的种类、作用及施用时的注意事；认识到化肥、农药对环境造成污染和负面效面。过与法通对化肥知识的调查研究和课堂讨论交流，养学生的自学能力及运用所学知识和技能解决实际问题的能。情态价观通过解学对农作物的作用，体会化与农业的密切关系，并增强社会生产意识，以及保护生态环境的社会责任感。教重：何所学知识解决实际问题。教难：生信息、加工处理信息的能力训练。二、教内容分创情、入题—在教案的开始，联系生活实际，创设情境，通过教师出示两盆同时种植而生长情况不同的马莲，要求学生分析可能的原因有哪些？从而自然的引出肥料是影响植物生长的一项重要素，得出本节课所要学习的内容，这样做有利于调动学生的学习兴趣，有助于激发学生求知欲，学生的注意力指向明确，获得比较好的教案效果。调汇、物示—对村的学生来说，了解一些常见的化学肥料有比较便利的条件，因此课堂中采用调查汇报的式，问题提前一周发给学生（问题主要有：本地区市场1/4

上出售的化学肥料有哪些，要求物展示，并说出每种化肥对植物所起的作用；调查本地区小麦、油菜、水稻三种主要农物的施肥情况；参观调查本地区的复合肥厂，了解复合肥的生产过程；走访农科站的技人员，了解化肥使用时的注意事项及农村中简易的鉴别方法。化学肥料、农药在提高农物产量的同时，带来哪些负面效应及如何减少污染？），学生分小组合作调查，课堂上要求各小组代表分别汇报调查结果，并要求展示本地区常用的各种化学肥料的样，使学生获得直观的感性认识。本地区主要种植小麦、油菜、水稻三种农作物，要求学了解它们的施肥情况，这对于今后大部分学生在本地从事农业生产做好准备，课堂教案着眼于学生的未来发展。归小、比析—化具体知识是化学教案的一个落脚点，因此对于学生提供的各种化学肥料要进行分类，进行纳小结。分类是化学学习中常用的一种方法，分类时常进行对比分析，然后确定分类标，化学肥料的分类标准是根据化学式中所含的的元素种类进行分类，这样做有于学生系统的掌握知识，有助于学生的理解和记忆。资分、出弊—化肥的用农带增同时，也带来一定的环境污染，通过学生对收集到的资料进分析，总结出化学肥料的使用带来的污染情况，就怎样减少污染充分发表自己的观点，出减少污染的一些途径，引导学生学会辩证的看待问题，逐步培养学生正确的情感、度和价值观。教模：汇报式流结：合作探究收集资料

汇报交流感受新知

分析对比理解新知

归纳小结形成观点三、教准备教师准备：两盆生长情况不同的蹄莲学生准备：分小组进行农村化肥用情况的调查1.调查内容：（1）查家庭、资部门化肥的品种及农村常见农作物的化肥使用情况，并展示收集到的化样品；）查化肥农药使用的利与弊；（3调查本镇复合肥厂的产情况。2.调查途径：家庭、农资部门、厂、互联网。四、教设计流程1．创设情境、引入课题师生活动【师】出示两盆同时种植而生长况不同的马蹄莲，分析生长不同的可能原因有哪些？【生】阳光、水分、温度【生】养分……【师】影响作物生长的因素很多其中肥料就是一个重要因素，大家听说过:“庄稼一枝花，全肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性。

设计意图联系生活实际创设问题情境，引出课题2．调查汇报、实物展示师生活动

设计意图2/4

【师】我们同学家大部分种田，种些什么作物?【生】小麦、油菜、水稻、大蒜青菜、芹菜……【师】种植这些农作物你知道家、农资部门出售的化肥有哪些？并展示你调查时收集到的化样品。【生】碳酸氢铵、尿素、复混肥氯化钾、氯化钾、硫酸铵、过磷酸钙、磷酸二氢钾、硼肥【师】回答很全面，在农村我们植的作物主要是小麦、水稻、油菜，你知道它们分别在什么时施肥，这些肥料各起什么作用？【生】逐一回答，教师补充，得下列小麦生长过程中施肥情况。小麦生长过程中施肥情况：类别期肥料用每亩用、

通过分组调查，集中汇报的形式，培养学生收集信息、合作学习的能力。通过了解化学肥料对农作物的作用，体会次数

种类

用

化学与农业的密切关系。第一次

播种前

复混肥、

35-40Kg

基肥硼肥第二次出后（一叶一心）

NHHCO43

15-25Kg

促使低位分蘖、形成大穗第三次

12月底月

NHHCO43CO(NH)2

35Kg

防止第二年小麦出现早衰水稻、油菜全程施肥情况略【师】本镇农田38千如以每年碳酸氢铵每亩施肥50Kg，混肥每亩尿素亩，能算出每年我镇使用的碳酸氢铵、复混肥、尿素需的总量各是多少吗？【生】碳酸氢铵大约是素大约是，肥大约是1900t3．归纳小结、对比分析师生活动【师】本地区使用的化肥有十余，对作物的作用有所区别，如何进行分类？它们的作用分别是么？【生】讨论，得出化学肥料的分铵态氮肥NH、NHHCO443氮肥硝态氮肥NHNO、NaNO进茎叶生长433有机态氮肥CO(NH)2磷肥：磷矿磷促进根系发达化学钾肥：、KSO使杆壮24肥料复合肥料KNO、NHHPO、(NH)HPO342444微量元素肥料：硼肥复混肥【师】目前农村大量施用复混肥它与复合肥有什么区?【生】复混肥是把氮肥、磷肥、肥按一定的比例机械的混合，常用(NH)SO或Cl与、矿经混，水成444灰色颗粒状，然后再烘干即可；复合肥是指化合物中含N三素中的至少两种【师】植物如果缺少这几种元素怎样呢？观看图像3/4

了解化肥对促进农业生产的重大作用设计意图归纳小结，分类记忆拓展学生的视野直观，对比明显

4．资料分析、得出利弊师生活动【师】化肥还有农药在促进农业产方面起着重大的作用，但大量的使用造成了对环境的污染，以说出所知道的一些污染情况吗？【生1.对水的污染2.壤污染大气的污染4.对人类健康的危害【师】怎样减少污染和危害?【生1.合理使用2.机肥与肥混合使用3.减少剧毒农药的使开发高低毒农药4.大力发展无土栽培植物……教资：水稻生长过程中施肥情况：类别时肥种类用每亩次数

设计意图引导学生辩证的看待问题通过搜集到的资料,学生充分发表自己的观点，加强环保及可持续发展的教育用途、作用第一次

播种前

NHHCO4

3

30～35Kg

基肥第二次

5天

NHHCO4

3

7.5～10Kg

促使低位分蘖、形成大穗第三次

7月

CO(NH)2

5～7.5Kg

延长倒三叶功能期，促进高产第四次8月15破口期油菜生长过程中施肥情况：类别时期

CO(NH)22KHPO24肥料种类

浓度％用量亩

防止早衰用途、作用次数第一次

播种前

复混肥

70～80Kg

基肥第二次活之后到冬至前第三次初期教反：

CO(NH)2CO(NH)2

5～7.5Kg形成壮苗过冬浓度％延面功能期，进高产在《化学肥料》教案设计中进行下思考：化学肥料在农村的使用非常广泛，学生相对比较熟悉，如果靠单纯的讲