高中语文1荷塘月色教案新人教版必修2新人教版高一必修2语文教案

课题《荷塘月色》课型基本阅读1.经过听朗诵、自读、齐读、

示范读等形式来领会文章蕴涵的思想感情。

2.持续培教课目标

养学生的阅读能力、理解能力。掌握通感、博喻等修辞以及文章谋篇布局的妙处。赏识荷塘月色的优美淡雅的境界，感觉学习作者关怀国事、忧国伤时的情怀。

3.要点以读带赏，体验与鉴赏相联合。从景到境，从境到情。抓住几个重要语段，研究修辞方难点法，掌握“兴寄”过程。教具

课时多媒体课件、

Flash

音频朗诵

3课时准备

安排教课方法、教课手段教课过程与教课内容与学法、学情第一课时一、导入新课荷花深为中国人所喜欢，无数的骚人墨客为之沉醉，留下了千古流传的名篇佳作。清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐接天莲叶无量碧，映日荷花别样红。——杨万里能够说，荷花已成为中国文学中一道独到的风景线，其意蕴堪称深远，其境界堪称独到而优美。今日我们来学习朱自清的散文名篇――《荷塘月色》（板书）二、走近作者（略）三、听课文录音，校订字音乘（chéng）凉煤屑（xiè）踱（duó）独处（chǔ）的妙处(chù)颤(chàn)动霎(shà)时媛(yuán)女纤（xiān）敛(liǎn)裾(jū)沾裳（shāng）嬉（xī）游四、初读感知课文认识我的游踪及感情线索。请大家找出表现作者游踪和感情线索的句子。这几日内心颇不安静。(文眼)我也像高出了平时的自己。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。但喧闹是它们的，我什么也没有。这真是风趣的事，惋惜我们此刻早已无福消受了。这令我究竟惦念着江南了。游踪：家——小道——荷塘——家感情：不安静——得静——出静第二课时一、精读课文在矛盾中挣扎的朱自清没法排解心中的愁闷时，清静的荷塘成为他暂时找寻到的一个心灵栖息的角落。4、5、6段对荷塘美景进行了仔细出色的描绘。1、迅速阅读阅读4—6段，归纳这三段写的详细内容。明确：分别写了月下荷塘的风景、荷塘中的月色和荷塘周围的风景。可见作者描绘的荷塘是全方向，多维度的，今日我们要点来欣观月下荷塘和荷塘中的月色，接着请大家自由朗诵4、5段，再走近一些，看看作者为我们描述了哪些详细的景。（请大家拿起笔来，边读边在文中标示出来）2、自由出声朗诵这两段，思虑：作者选用哪些光景来写荷塘和月色的？请在文中标示出来。明确：荷塘：荷叶、荷花、细风、荷香、流水月色：塘中光景、月光、光影组合在读的过程中，我们能感觉到作者对光景的描绘形象生动，让人宛在此中，那么作者是如何描绘这些光景的，运用了什么样的写景技巧呢？请从修辞手法、写景角度和语言风格方面进行赏析。3、剖析第四段：1）朗诵第四段，谈谈本段中有哪些修辞手法的使用及其成效？明确：比喻①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的佳人。③这时候叶子与花也有一丝的抖动，像闪电般，瞬时传到荷塘的那处去了。拟人①层层的叶子中间，零星地址缀着些白花，有羞怯到打着朵儿的；②叶子本是肩并肩地挨着③叶子底下是脉脉的流水通感：通感是一种特别的修辞。通感是把人们的各样感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）经过比喻或形容词交流起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：她笑得很甜（视觉转为味觉）这些修辞的使用，形象生动，将我们的各样器官和想象力都调换了起来，为我们显现出一幅纯净柔美、清爽优雅的画面。2）那么这幅画面的写景角度（远近、高低、动静、虚实、视听、声色）有何变化。明确：高与低的联合，静态美和动向美的联合写景角度的变换，将荷塘最突出的美展此刻我们眼前，让我们如临其境。作者为了让我们更亲密这类清爽精致的画面，在语言用词上也很有特点3）这段顶用词有什么特色？明确：田田亭亭层层缕缕脉脉叠词的使用，韵律和睦，富裕音乐的美感，也给了我们充分的想象空间。这就是语言的魅力。接着请同学们自己品读第5段，从修辞手法、写景角度和语言特色方面去领会朱自清散文的魅力。4、分三组达成：第一组：找到5段中使用的修辞手法。第二组：思虑作者的写景角度有什么变化。第三组：领会本段中的用词有何特色。明确：学生回答。二、教师小结朱自清就是一位奇特的国画大师，用“新而不失自然”的语言给了我们巨大的审美享受，为我们显现了一幅灵巧的画面，却又为它披上一层朦胧的面纱，融入了自己似有若无的淡淡情怀，情形相融，物我为一。四、那么就让我们再有感情地品读全文，找到你以为能表现作者“淡淡”情怀的句子，感悟淡淡的荷塘月色中作者难以言说的淡淡的情。比如：第五段中“固然是满月，天上却有一层淡淡的云，因此不可以朗照”，这一句在满月中却有些遗憾，这层淡淡的云笼盖在作者心头，模糊中可见作者内心迷惑。请同学们认真品读，谈谈你对作者淡淡情怀的理解。分组议论自己找到的句子，每组找到最典型的一处，派一代表讲话。第三课时一、鉴赏研究一粒沙中见世界，半瓣花上诉衷情。矛盾中徘徊的朱自清在清静的荷塘中开释了自己的情怀，其实我们也有悲伤、悲伤、不如意之时，可能会经过静心念书、写微博、写日志、听音乐、看大片、运动、独处、旅行等等来开释自己的情怀。其实遣怀就是找寻自己的精神家园，这类方式自古有之，请依照以下句式，仿写一句话。例句：岳阳楼是范仲淹的精神家园，那边有“不以物喜，不以己悲”的漠然。参照答案：桃花源是陶渊明的精神家园，那边有“采菊东篱下，悠闲见南山”的安逸。竹里馆是王维的精神家园，那边有“独坐幽篁里，抚琴复长啸”的洒脱。陋室是刘禹锡的精神家园，那边有“斯是陋室，惟吾德馨”的高雅。醉翁亭是欧阳修的精神家园，那边有“别有用心不在酒，在意山川之间也”的豪迈。兰亭是王羲之的精神家园，那边有“群贤毕至，少长咸集”的志趣。一片荷塘引领我们走进了朱自清的心灵，走进了多少人的精神世界，在如荷塘般自由的天地里，他们尽兴地倾诉开释。风光含情人存心，这是一种如何的默契和心领神会，朱自清先生他的奇特之处，更在于他不着痕迹地将自己的淡淡情怀自然融入这美好的荷塘月色中，画的美由于作者的情而让人咀嚼回味，作者的情也因美的荷塘月色让人难以捉摸，下去此后我们要频频去品读，静静地赏景，细细地品情！感觉作者“人生悲伤虽轻犹重，孤单愁闷似淡还浓”的情怀。二、研究文章要旨经过作者月下漫步，闲步荷塘时的所见所忆所感所想，抒发了作者关怀国事，伤时感事的思想情怀。解读写作时间里所含的信息，知人论世，研究要旨。请看文末写作时间：1927年7月，北京清华园。补出课文背景本文写于1927年7月，作者在清华大学教书，文中描绘的荷塘就在清华园。当时蒋介石发动“四·一二”反革命政变以后，白色恐惧笼盖着中国大地，朱自清处于愁闷徘徊中。他曾对夫人陈竹隐说：“我不过行为上主张一种平时生活中的中和主义”，“老婆子女一大家，都指我生活”，“仍是临时超然为好”。但他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对这类现实，又不可以放心于这类超然。他在致S君的一封信中说：“这几日仿佛有些异常。像一叶航船在无边的海洋上，像一个猎人在无尽的丛林里内心是一团乱麻，也能够说是一团火，仿佛在挣扎着，要理解什么，但仿佛什么也没理解”。明确：经过作者月下漫步，闲步荷塘时的