中国的人口和民族

复习一：从世界看中国中国的人口和民族【教学目标】知识与技能目标：1、知道我国是世界上人口最多的国家；2、分析人口数量的变化和人口增长特点；3、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河----腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的差异，从而分析我国人口分布特点。4、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。过程与方法目标：从人口数量入手，利用人口增长折线图，引导学生分析讨论我国人口的增长及产生的问题，认识“计划生育”这一基本国策。情感态度与价值观：1、认识我国的人口基本国情以及人口问题，理解计划生育政策的重要性，形成正确的人口观。2、理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。【教学重点】1、我国人口问题的严峻性和计划生育基本国策的必要性。2、人口分布东多西少。【教学难点】1、利用数字资料和图表资料，了解我国人口的基本国情，人口问题和基本国策。利用“我国人口密度分布”图分析人口分布形成原因。2、我国的民族政策。【教学方法】读图法、资料分析法、讨论法【教具】“我国人口的增长”图、“我国人口密度分布”图【教学过程】（导入新课）说到中国的人口，你能很快联想到什么呢？（讲授新课）1、提出问题：从前面的比较可以看出，我国人口总数居世界第一。那么，目前我国共有多少人口，约占世界人口的多少？板书：一、世界上人口最多的国家讲述：根据2022年全国第五次人口普查统计，我国总人口为亿，占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。板书：1、人口总数：2022年——亿，占世界人口1/5。转折：我国能成为世界上人口最多的国家，与我国人口的增长有十分密切的关系。活动1：引导学生读图，“我国人口的增长”图，运用图中的数据回答以下问题：1、1930年以后人口迅速增长，主要原因是什么？原因是：新中国成立后，社会安定，自然灾害造成的影响得到有效控制，经济文化迅速发展，医疗卫生条件日益改善，生活水平不断提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平，从而形成了较高的自然增长率和庞大的人口总量。2、1980年以后人口增长明显减慢，为什么？1980年以后人口增长趋势有所下降，这是因为20世纪80年代后，我国实行了计划生育，人口增长趋势有所下降，90年代末期第一批独生子女进入了生育高峰期，由于育龄人群总数降低，所以人口增长明显减慢；但我国人口增长的总趋势还是不断增长，速度快。提问：我国既已实施了计划生育政策，为什么人口增长的趋势还是不断增长？（因为人口基数大）板书：2．人口数量的特点：人口基数大，增长速度快提问：人口的过快增长给我们的社会带来了什么影响？（讨论）板书：3．人口问题总结：人既是生产者，也是消费者。人力资源是宝贵的，但要保持人的生存条件和劳动能力，还要消耗大量的资源和能源，同时产生一系列的社会问题，阻碍生产力的发展，人口的增长要同社会经济发展和资源环境条件相适应，所以我国把计划生育作为一项基本国策。板书：4、人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。基本内容：晚婚、晚育、少生、优生人口增长过快不好，增长过慢也不好，那么人口应如何发展？转折：知道了中国人口的数量，我们还要来了解下，中国人口的分布特点：人口的分布特点往往用人口密度来描述，那先请大家来计算中国在2000年的人口密度。（请学生来计算）3、提问：我国人口分布有什么特点？引导学生读图：我国人口密度图，分析我国人口的基本分布规律。讲述：从图中可以看出，我国东部地区人口密度大，特别是东南沿海一些省区的人口密度更大，平均每平方千米可达500—600人；西北人口密度小，多数地区人口密度在每平方千米10人以下。可见，我国人口的分布是东多西少。板书：二、人口分布特点：1、人口分布不均，东多西少让学生在图上找出黑龙江省的黑河和云南省的腾冲，并把这两地用直线连接起来，比较这条线东西两侧的人口和面积所占的比例。教师指出：黑河—腾冲这条线是我国的人口地理界线。板书：2、人口分布界线：黑河——腾冲线引导学生完成活动，体会我国人口东多西少的现状，说明我国人口分布的东西差异，简要分析形成的原因。总结：我国疆域辽阔，历史悠久，自然条件各有不同，各地的历史、经济、社会发展也不平衡，人口的分布自然就有所差异。提问：面对我国人口分布不均的现状，我国可以采取哪些措施来解决呢？总结：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部差距，更合理地利用人力资源。不过，人口向西部地区的迁移，也应当考虑到自然条件和环境容量的问题。板书：三、我国的民族教师课件给大家展示不同民族的服饰等图片，让学生们回忆有关于我国的民族的相关知识，说出我国共有多少个民族。让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？可以提示学生观察课本第16页的图“几种民族文字”作为参考。这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。板书：1、民族分布的特点：大散居，小聚居，交错杂居读课本图“我国民族的分布”。学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。板书：2、民族政策先思考有关问题，例如：（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。（1）坚持民族平等和民族团结。（维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等）（2）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。（3）实施民族区域自治。（实现少数民族当家作主的权利，有利于当地经济文化的发展）【板书设计】中国的人口和民族一、世界上人口最多的国家——中国1、人口总数：2022年——亿，占世界人口1/5。2、人口数量的特点：人口基数大，增长速度快3、人口问题：耕地面积减少，交通拥堵，住房紧张，4、人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。基本内容：晚婚、晚育、少生、优生二、人口分布特点：1、人口分布不均，东多