聋校语文第十三册教案

聋校语文第十三册教案第三单复习题一、看音写汉字给加点注音。〔〕黑〔〕〔〕仿二、把语写完整〔〕死〔〕伤〕高〕远议论〕〔〕〔〕寒〔〕暑三、在号里填上当的量。四、把面的词语当的搭起来。完善的病清朗的眼睛伟大的药书绷的铁牛疑难的药笨重的夜空有效的医家敏的绳子五、下每组的五词语中有四个是类的，横线把不同类的词画来。1丝线麻线线线线2黑板钢板板板料板3金鱼黄鱼鱼鱼鱼4苹果梨汽车桃子香5铅笔钢笔笔珠笔眉笔

6青菜面包饼糕干7汽车坦克机车车8文具盒尺包场业本六、给面带点的语选择义词。1李时珍父亲医术很．。2、这是么缘故．呢？①②③尚④高明①因②起因为④事故3这和和叫怀丙，是时出色．．工程家。①色②看③众④名〕泥沙〕机七、关词语填空①......也.....②既......又...③是......是.....1那〔〕桌子，〕黑。2昨天天预报说北京了大雨，我这里〔〕下了一大雨。3电脑〔〕代替人们记繁杂的数据进行复杂的算，〔〕能模拟闹进行许其他思活动。4那〔〕碉堡，〕气池。八、先出句子的语部分谓语部分再画出语、谓语宾语。1李老师写教案。、星三，我李明一起公园。3李时珍编写本草纲目》4星期天我和妈妈一去外婆家。5小明在室里聚精会地默写课文、同学们在堂里认真学习煮。九、造。

1终于：2积累：3议论纷：4难道.....：十、修下面的句。1我们必养成遵守纪、讲究卫生2经过刻努力，陈冬的学习成绩良很大的改。十一、课文内容空。1李时珍写了著名的》。2怀丙利用浮力捞起只只铁牛。3飞机上雷达就像是蝠的。、雷达出的无线波就像蝠5雷达的光屏就像蝙的。十二、括号里填适当的词。1明代除一个伟大的学家〔〕药物学家，叫李时珍。2小猫离开我，晚上〕我一起睡。3我们要敢、坚强，〕难作斗争。【篇二：全日制聋哑试验教材第十三册语文教科书】全日制哑试验教第十三语文教科《绿色办公室》案设计驻马店殊教育学常冰瑶教要求1知识目：

理解课内容，理课文中义深刻的子，理“色办公室”深刻含。2能力目：“读文本读中感悟”发挥生的主体用，引学生运用、划、读议等方法引导学动脑、动、动口让学生在动积极的思和感情活中，加理解和体，并有感悟和思，从而得到情的熏陶升华，得思想的冶。3感情目：引导学树立正确人生观培养学生定、执、顽强的观主义精神教学重难点1引导学联系上下文解课文中含深刻的句子体会列宁为命吃苦精神。2体会作对列宁取得成就和人格神的赞美，解“绿色办公室”的深刻内涵。教学过一、谈激趣，揭导入1谈话导2板书课，看课题质这是谁办公室？位于什位置？具是什么子的？二、感感知1用自己欢的方式读文2整体把课文的主要容体会列在简陋、苦的环中，取得伟大的就。

三、品感悟〔一〕由朗读课，思考课题中“绿表现在课文的哪些方面？〔二〕读边划出关的语，并在旁作批注写出感受〔三〕中品，品悟。1介绍：1〕月革命〔〕列宁2理解课〔〕观图：论列宁的公室是间真正的公室么〔〕理解：“色办公”什么加引号3了解绿办公室让学生读课文，考：列的办公室什么样？板书：屋顶---蔚的天空地板----碧绿的草地椅子----一截树桩卧室----草棚厨房----树枝支起的铁锅4参观完列宁的办公，你有什么受，引导学谈感受。5老师做充，使学生列宁当时工环境的认识一步加深。〔四〕得成就1在这样苦的环境中列宁是怎样作的？

2划出列工作是动作神态的词句从中你感受了什么？3讨论列取得的成就四、升感情学习完课文，你有什么受，谈谈课文中到了什么示。五、总全文六、拓延伸认真阅课文，细理解品，结合自的感受一篇读后。板书设绿色的公室屋顶----蔚蓝的天空绿色的公室地板----碧的草地革命乐观义精神椅子----一截树桩卧室----草棚房---枝支起的铁【篇三：《蝙蝠和雷达》教案】《蝙蝠雷达》教一、教分析教材分：《蝙蝠雷达》全日制聋语文第三册第三元的一篇讲课文。这科普文介绍了仿学的应——蝠夜间是靠什么路飞行的飞机靠达夜间飞从蝙蝠上得到怎的启示等等

学情分：每一个生都有奇心和求欲，教抓住学生一天性引导生大胆的疑问难共同寻找决问题方法，使生能够自主习，做课真正的人。二、教目标：知识目：学习归段意，养学生的解、概能力。能力目：利用科家几次行科学试的例子学生进行辑思维训练情感价观：了解蝙夜间飞行特点，清人们从蝠身上得怎样的启，激发生从小爱学的兴，培养创意识。三、教重点：学归纳段；理解科家的验过程。四、教难点：弄蝙蝠和达各自的路原理彼此的联。五、教策略：引学生通上网观看学家对蝠进行的次试验的模动画，使生在观中加深对本的理和感悟。六、教过程：一、导言：〔示蝙蝠和雷的图片〕同们，你们认图片上的事物吗？〔蝠和雷达谁来给家介绍一它们的况？蝙蝠一种哺乳动，喜欢倒在树枝休息，经在夜间行，捕捉蛾、蚊子等虫。这是么？雷〔齐读〕谁知道达是什么西？雷达是种探测装，广泛用于天文气象、空、航海方面。师：指图片，一是动物一个是探装置，们是两种全不同的事，那他们间有什联系呢？节课我一块儿来习11课。二、新师：首请同学们由读课，读的时思考：文中哪几话直接写出蝙蝠和雷之间的系?

提示：看哪一句既写了蝠又写了达。生：在黑的夜里飞机怎能安全飞呢原来是们从蝙蝠身得到了示。科学摹仿蝙探路的方，给飞装上了雷。〔齐读师：这是课文的要内容人们从蝙身上得了启示。飞机装上了达，使飞可以在晚安全的行。过渡：么，蝙蝠竟有什特殊的本呢？学第三自然⑴名读师：蝙在夜间飞，你觉它飞得怎样？〔巧〕你是从句话中看来的？一划。〔无论……从没见过…〕〔即…也…〕师：读蝙蝠飞行灵巧！师：⑴读到这里，你里产生什么问了？〔生说难道他的睛特别锐，能在黑的夜看清楚所的东西吗？⑵出示第二话〕谁用疑问的气来读这句话，达一下我心中共同疑问？师过渡同学们，然我们中都有同的疑问那就让我一起来做一小科学家来研究发现一下中的奥吧、请自四、五自然，用自己欢的阅方式解决下几个题。你可通过填表，可以通过书上作号的形式出答案师问：学家做了次实验每次实验方式是样的？结如何？又证明什么呢？课件演三次试验2自由读⑴一找，科家第一实验做了些准备作？⑶首先……然……最后……有顺序说一说科学做了哪些准备工。

3、试验结果何？生答：铛一也没想绳子一个没碰。⑵小科学们的。，从这个果中你有何现？〔蝙蝠是靠眼睛来路3.第二次、第三试验科学又是怎做的呢？〔屏演示第二、第三次试验的情〕边演示学生边用“首?后??最?”的句式分说出第二三次试验怎样做的师：结怎么样？教师小：科学家对蝙蝠高的飞行领，做了次试验第一次排了视觉在夜飞行中的用。第、三次试证明蝙夜间飞行靠嘴和耳朵合起来探的，写验时作者写作方上有详有，同时使我知道写试情况时介绍交代么。望学们学习些写作方法师：三不同的试验明了什么生：三不同的试证明，蝠夜里飞，靠的是眼睛，是用嘴和耳配合起来路的。师：配是什么意？去掉配合起后是否顺？为什么能去掉？师强调了嘴耳朵是分工作的，缺一可的。师：从科学经过反复研，终于揭开蝙蝠能在夜飞行的秘密”的这句中，你体到什么从哪些词会到的生；〔学家对待学的态认真、刻钻研的神，结论之不易。〕师：是啊，科家揭开蝙蝠在夜里飞行秘密真不容，费了不少功夫那蝙蝠的和耳朵底是怎样合起来路的呢？

〔〕自由读〔〕生说蝙的嘴和耳是怎样合探路的找一名生将四张片“嘴耳朵声波反射“贴在相应的位置。〔〕看着示图讲述蝙是怎样路的〔〕师补充蝙蝠的眼虽然不，但是它嘴巴和朵却特别敏锐。在一本书看到：蝠能在1秒钟内捕和分辨组回声，而且它把昆虫反回来的号与其他木、房等反射回的信号准确区分开来分辨出食物还是碍物，么神奇呀让我们起用佩服语气再第六自然。过渡：达究竟是样工作，它与蝙之间又哪些相似处呢?六、自第七自然1自读第自然段。2仿照前把四张卡片天线、光屏、发无线电，反射回”贴在相的位置上3.看着示意图述雷达是怎工作的。师：人从蝙蝠身得到了示，发明雷达，以课文的目叫《蝙蝠雷达》〔师板书题〕师：现在我们道了蝙蝠夜飞行的秘密也知道了雷的工作原理，下来做一个习。1雷达的线就像蝙蝠〔嘴〕。2雷达发的无线电波像蝙蝠的〔声波〕。3雷达的光屏就像蝙的〔耳朵。教师总

这篇课通过讲叙学家对蝠飞行情的研究找到原因从而得到启。给飞机上雷达保证飞机全飞行使