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美案分析《一年四季都美丽》老营

时年秋-1

《一年四季都美丽》例分析：《年季都美丽》是四年级的一美术课，其目的要学生用不同的色彩在画面表现出每个季节的特。了让学生掌握色彩的感觉老师采用了认识邻近的戏让学生进一步了解色彩关系，学生们通过在环的观察，知道了红与橙、与绿、橙与黄等这样相关系被称为邻近色。这时师又不失时机的让学展丰富的想象，让学生根据组邻近色去进行联想这，有同学说色我到熊熊燃烧的火有学色让我到广阔的大海的同学：“色我想到了茂密的森林”还有一位同学说色我到了蔚蓝的大海和无边无的蓝天；红色让我想了炎的夏日和炽热的火焰；色让我想到了金色的天绿色让我想到春天绿油油小草学们说的多啊老师看到同学们的联想如丰富，心里非常高兴于又及时进行小结学们，一年四季为我们展现大的万紫千红们说年四季美不美？-2

同们口同声回答道。有这的基础，同学们在运用邻进行创作的过程，于一年四季的主色调有了定的认识，创作出来作也于以往有了不同。[分析春夏秋、冬是一年的四个季节春天，植物发芽绿盎然；夏天，骄阳似火，热炎炎；秋天，果实累落叶缤纷；冬天白雪皑皑银装素裹。但是，如让生们来画出一年四季的美，他们往往不能将每季所独特的色彩表现出来。是因为气候变暖，国外物品种的增加，城市绿地设的增加以及社会生的富多彩，使得学生眼中看的四季是五颜六色的所他们画出的四季景色并不十分的明显。美具强烈的视觉性、触觉性、型性和空间性等点课堂教学中的学科知识学是学生获取知识的主道也是进行研究性学习，培学生创新素质的主要径让学生通过丰富多样的创活动，可以培养学生观能力，发展想象力和创作思维。对四级的学生来说，他们色彩感觉有了一定-3

的识基础，为了帮助学生学会的色彩知识及运用，在论究的过程中，教师让学生过观察色环，从而了到近色的知识。为了让学生够合理的运用邻近色作师又让学生根据四组邻近进行联想，果然，他将种颜色想象成了许多美丽景象，并用优美的语进描绘，为后面的学习打下良好的基础。整课，学生是在自主参与、合探究的过程中进学，通过观察比较，从而掌了邻近色的知识及运，种

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