《春晓》教学设计

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------《春晓》教课方案教材剖析：《春晓》是一首富裕情味的五言诗。依据小学生的认知规律和古诗的特色，教课时，要充分利用多媒体协助手段，再现古诗的情形，激发学生的兴趣，指导学生认识古诗的意思，经过朗诵意会古诗的境界和神韵。教课理念：学生的知识累积是不一样的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应当是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐渐指引学生从“学会”到“会学”。教课目的１、正确、流畅地朗诵课文。２、背诵课文。３、学会本课７个生字；会写“忙”字。教课重难点要点：学习生字。难点：朗诵、背诵课文。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------教课准备教课挂图或投影仪，生字卡片。教课过程一、导入新课１、揭题。２、解题：小朋友们看了题目，你能猜到这首诗写的是什么季节？（春季）那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“清晨”的意思，：春晓“就是春季的清晨）二、初读古诗１、自由读课文：⑴自己读一遍课文，碰到生字拼一拼音节再读。⑵再读一课文，用“____”画出生字，多读几遍，记着字音。⑶把课文连接地读一遍。２、检查自读：⑴抽读生字卡片。⑵指名个别读。⑶齐读课文。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------三、再读指导１、联合彩图，认识诗意。２、指导读第一句：⑴生试读。⑵指名读。⑶全班读。３、指导读第二句。４、把１、２句连起来读。５、男女生疏组读。四、熟读成诵１、看图试背。２、分组比一比，看谁背得又快又好。３、全班齐背：学生猜猜这首诗写的是什么季节？再读题。学生自由读课文，并按要求画生字，读生字，把课文连接地读一遍。学生联合彩图，认识诗意。师指导读第一句。采纳多种形式读句子。指导读第二句。分组竞赛背诵，全班齐背。五、学习生字１、抽读生字卡片，稳固字音。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------２、自学生字，记忆字形：小组自学生字，记忆字形。老师巡堂指导书写。3、指导书写。-------------------------