教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究2

教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究摘要：近来，随着科学技术的发展，人工智能科技的进步，对于教师的要求也越来越严格，对于教师能力的提升帮助也是巨大的。信息技术在教学中的广泛应用也给教师带来极大的便利，更为学生提供一个良好的学习平台。学生是学习的主体，教师通过信息技术可以良好的转变角色，使学生成为学习的主体，充分发挥学生的主观能力性，让学生主动参与进来，构建良好的学习环境。但是角色的转变给教师的能力带来不少的困难，我们应该认真分析当前小学信息技术教育对于教师自身能力和素质要求，以不断学习，不断进步，不断提升，不断总结的思想去努力提高自身的水平，以适应当前新课程标准改革的需要。关键词：信息技术、教师、能力在新课程标准中我们可以发现，现在教学对于教师的要求越来越严，对于教师能力越来越高，对于教师的素质越来越强，这些都说明教师不能只用以前的老方法来教学生。随着社会的发展，作为教师的我们需要不断学习新的知识，不断接纳新事物，接触新方法。科学技术是第一生产力，这一点对于我们教师来讲也是至关重要的，只有教师自身掌握了这方面的技术，才能让自己的更好的适应教学。但是角色的转变给教师的能力带来不少的困难，因此，当前教师在信息技术方法应该具有以下几方面的能力，本文从教师自身能力素质几方面，提出一些看法，并对于有关问题进行一番探讨。一、教师的老龄化问题就目前来言，从事教师职业还是有非常多的老老师，经过几十年教书的沉淀可以说教学方法相当不错，对于学生的突发情况也能及时解决，但是他们接受新事物的能力较差，对于电脑计算机方面一窍不通，很多国家安排的国培、信息技术提升等项目总是交给年轻人去做，说的好听是给年轻人有锻炼的机会，实际上就是自己偷懒，不愿学。其实通过培训不仅能提高信息技术应用能力，还可以学习到一些先进的方法，从中一定可以获益匪浅，学习到很多不曾接触到的东西。二、教师的自身素质新课程改革对于奋斗在一线的教师提出了新要求，《意见》指出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，这就要求教师除了精通信息技术专业知识外，还应具备多学科的良好扎实基础知识、现代教育理论知识，具备多方面的能力，以及良好的信息素养和教师职业道德素养。要完成这些任务，就对我们教师提出要不断学习信息技术方面的知识，国培的开展对于这方面的提升有了显著效果；学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的能力，以适应信息技术教学进程的不断发展。那如何提高小学信息技术老师的信息素养，提出自己一些看法与同仁们共勉。（一）教师的基本素养教师本身的素养直接影响教学的开展，为了适应教学的需要，我们应该重视对信息技术教师基本素养的培养，并做到以下几点：1.爱学习的干劲教师必须热爱教育事业，热爱信息技术这门，要自己有想法，觉得自己可以把学生教好，教会，教懂。自己不断钻研，不断探索，强烈的求知欲，才能达到事半功倍的效果。2.高尚的师德情操作为一名教师，必须具备正解而又坚定的政治方向，热爱学生，忠诚党的教育事业并为之奋斗终生的优秀素质。在教学过程中，关爱学生，努力把他们培养成为对社会有用的人，德智体美劳全面发展的好学生。（二）教师自身的能力具备良好知识结构的教师，可以胜任一般教学。但是随着社会的进步，对于教师的要求也越来越高，所以还需要具备以下几种能力。1.自学能力自学可以不断完善自己，不断学习到新事物，不断提高自己的思想水平和业务水平。2.具有组织能力教师只会上课不是好教师，对于教师的组织能力，在课堂教学、课外活动和能力竞赛等活动中都发挥着重要的作用，能够有效的把学生组织起来，使每一个学生都能参与进去，都能学到知识，能让每一个学生的学习兴趣及积极性得到充分发挥，效果也能显著提升。3.具有教学科研能力信息技术教师的教学科研能力可以体现一个教师的教学水平。我们不能只停留在书本的教学层面上，不能照本宣科，只有把这门学科当做科学来研究，才有可能成为一名信息技术教学能手。随着信息技术的不断发展，信息技术也会进步发展，所以，教师信息技术应用能力的提高刻不容缓，在教学过程中发现问题，解决问题，不断提高新的研究成果，进行对比，努力提高自己的教学水平和科学研究水平。三、如何提高教师信息技术应用能力培训是提高教师信息应用能力的主要方式之一。通过培训肯定能提高教师的信息技术应用能力，但是后期要教师能够学以致用，在培训中学习到的知识要运用到课堂教学中去才是关键。对于培训结束后，遇到任何问题都应该及时请教、及时解决，这样就能够继续深入学习，才能继续用下去。用得多了，不仅技术操作熟练了，还能通过网络了解更多的应用方式。教师专业发展需要持续的培养，信息技术培训的后期支持会直接影响对信息技术后续学习和应用，对保证培训质量、提高培训效果起着至关重要的作用。参考文献[1]雷琼，刘引涛，王立涛.依托教育信息技术促进教师专业发展[J].