第一单元测试题-部编版语文七年级下册

第二学期单元测试题七年级语文第一单元阅读下面的文字，完成下面小题。作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不____（kuī）园，足不下楼，兀兀穷年，____（lì）尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深___（xiāo）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

（1）目不____（kuī）园

（2）____（lì）尽心血

（3）深____（xiāo）灯火

2．给语段中加横线的字选择正确的读音。

（1）钻____（A.zuān

B.zuàn）

（2）壳____（A.kē

B.qiào）

（3）锲____（A.qì

B.qiè）

（4）零____（A.líng

B.níng）

3．文中画波浪线的语句的“仰之弥高”“钻之弥坚”均出自______________，句式工整，表达了作者_____________________________________的感情。

4．下列说法不正确的一项是（

）A．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，实际上是指闻一多在寻找使我们的民族文化繁荣昌盛的方法。B．“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段”说明探索中华民族觉醒的道路才刚刚起步，甚至是止步不前。C．“闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮”，写出了闻一多先生钻研典籍无暇顾及自己的生活的情形，表现他潜心治学的专注。D．“因它大开光明之路，“漂白了的四壁”中的“它”指深夜里的灯火，反映了闻一多先生在深夜里进行学术研究，只有深夜灯火相伴而感到孤单、寂寞。二、句子默写5．根据提示默写。

（1）_________，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（2）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）

（3）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是__________，__________。

（4）古代有许多表现“思乡”的诗作，请写出其中连续的两句：__________，__________。 三、综合性学习6．阅读下面材料，回答问题。材料一：感恩节前夕，某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到父母，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35％以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只在黄金周或小长假才会回去陪父母。材料二：据不完全统计，目前南宁市空巢老人约8万户，35％的老人感到生活孤独，对他们来说，节日送东西不在礼物多少，重在心意。材料三：天猫对11月22日至11月28日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品的消费数据统计，做了排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买感恩节类产品总体金额最高，排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。材料四：初三学生李平与父母闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你父母亲下跪吧，至少他们已给了你十五年的饭吃。”

（1）材料一和材料二反映了一种什么现象？

（2）结合前三则材料谈谈你的看法。

（3）研读材料四，假如你是李平，回家后，你会怎么对父母说。（至少运用一种修辞手法，50个字左右）。 四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。7．诗人在竹林里做了哪些事情？

8．全诗表达了诗人怎样的心情？ 五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】凡书，目过口过，总不如手过。盖手动则心必随之。虽览诵二十遍，不如钞撮①一次之功多也。况必要提其要②，则阅事不容不详；必钩其玄③，则思理不容不精。若此中更能考究同异，剖断是非，而自纪④所疑，附以辩论，则浚⑤心愈深，着心愈牢矣。（摘自李光地《家训·谕儿》）

注释：①钞撮：钞同“抄”，摘抄。②提其要：探求书中的要旨。③钩其玄：探求书中的深奥。④纪“记”。⑤浚：深。

9．解释下列加点字词的意思。

（1）卿今当涂掌事

当涂：____________________

（2）即更刮目相待

更：____________________

（3）虽览诵二十遍

虽：____________________

10．下列句子朗读停顿不正确的一项是（

）A．蒙/辞/以军中多务 B．自以为/大有所益C．肃/遂拜蒙母 D．盖/手动则心/必随之11．把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）凡书，目过口过，总不如手过。

12．【甲】【乙】两文中都谈到读书方法，孙权和李光地的看法有何不同？请摘录文中短语回答。 六、现代文阅读13．阅读下文，回答问题。我不能走①青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：②浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦、群山纠纷。黯兮惨悴、风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭、天阴则闻！”③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？④“粗估”参数的时候。要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”⑥假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿

中国男儿要将只手撑天空长江大河

亚洲之东

峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘

燕然勒功

至今热血犹殷红⑦我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。

(1)课文引用《吊古战场文》有什么用意？

(2)体会文中加点字好在哪里。

(3)反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。

(4)一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神？阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答小题。①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑪他，是口的巨人。他，是行的高标。14．选段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生