《大河之源-史前美术和古埃及美术》教案2_第1页
《大河之源-史前美术和古埃及美术》教案2_第2页
《大河之源-史前美术和古埃及美术》教案2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《大河之源——史前美术和古埃及美术》授课老师：黄冰容教学准备：收集资料，制作PPT课件课时一、教材分析：本课教材分为史前美术、古埃及美术和相关联链接三部分。二、教学目标：1、知识目标：通过对史前、古埃及美术的介绍，使学生了解外国古代美术的悠久历史、艺术成就和艺术特点，认识它的价值和意义。2、能力目标：懂得美术鉴赏的基本方法，利用教材、图片、网络等收集相关资料信息，运用美术术语描述，评价艺术作品。3、情感目标：学生在合作讨论，自主探究的过程中，大胆说出自己对作品的理解与评价，来体会艺术之美。激发学生参与欣赏活动的兴趣，培养感受、体验鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。三、重点和难点：1、史前美术部分的重点，是让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术乏了解。2──追求及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。四、教学方法：教学方法：欣赏法、讲述法、比较法和讨论法。为了更好地完成学习目标，采用现代化教学媒体查找资料，制作成PPT课件，习能力。五、教学过程：述两处洞穴岩画的发现过程）（二）讲授新课：（1）史前绘画：利用PPT国拉斯科洞穴牛厅”容、形象等方面讨论总结作品的特点，以及对作品的感受。作品赏析：西班牙阿尔塔米拉洞穴岩画，法国拉斯科洞穴岩画。这些岩画所有密切联系的行为。（2）史前雕塑雕刻艺术是人类生活的形象纪录。利用PPT展示欣赏介绍《维林多夫的裸腹、腿，不着重刻画五官，实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。原始人来说，其主要价值却并不在其审美属性而在其实用功利属性上。那么艺术是怎样产生的呢？巫术。追寻艺术的发生历程，我们不难发现，艺术原是从非艺术活动中产生的，造所必需的生理和心理条件的，则是人类的劳动实践。→获得食物→捕捉野生动物→细观察动物→岩画→获得魔力→捕捉野生动物↑史前美术的洞穴岩画都有一个共同题材——动物：野牛，野猪，鹿等，这些他们才会对这些动物的特征把握得那样精细准确，刻画得栩栩如生。（3）古埃及美术总结古埃及美术的基本特征：A.强化皇权的等级观念与服务与灵魂的宗教精神互相渗透，构成古埃及美术创造的动因。理智因素与固定程式结合的造型法则C.强调几何形式规整，追求装饰风味的表现手法D.刚劲、宏伟、庄严、明晰而简练的艺术风格六、课堂小结后的学中，同学们可以鉴别和欣赏艺术作品，开拓视野，逐步提高审美能力，真正的感受史前美术、古埃及美术真正的艺术魅力。七、课后作业（相关链接）除古埃及美术外，其他古代文明发达地区如：两河流域、墨西哥等地，在美考与古埃及美术比较都有什么不同的特点？八、课外知识拓展在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论