2023-2024学年河南省登封市小学语文六年级期末评估提分卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语

bēn

téng

lūn

qǐ

bīng

báo

rì

kòu

(

)

(

)

(

)

(

)

zá

suì

zhèngwěi

qí

zhì

jiǎn

yuè

(

)

(

)

(

)

(

)二、选择题2、下列加点字的读音正确的一项是（）A．脉（mài）脉不得语B．纤（xiān）纤擢（zhuó）素手C．中庭地白树栖（xī）鸦D．札（zhā）札弄机杼（shù）3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．三国时期，出现了许多叱咤风云的人物，他们无不英勇善战，有勇有谋。B．大家一定要注意，在狭窄的楼道里你拥我挤是很危险的行为。C．他瞪着虎视眈眈的眼睛，聚精会神地听老师讲课。D．想当年，爷爷在我们这里也算是叱咤风云的人物。4、下面书写完全正确的一项是（

）A．腊烛

栖息

老鸦

戛然而止B．甜腻

搅和

睡沫

语重心常C．贩卖

凉拌

摆滩

雪狱高原D．翡翠

荔枝

元宵

美其名曰5、关于《鲁滨逊漂流记》，下列说法有误的一项是（

）A．我们读《鲁滨逊漂流记》就是为了学会如何在荒岛上求生。B．我们读这部作品是为了学习鲁滨逊不怕困难顽强生存的精神和乐观的生活态度。C．面对恶劣的生活环境，不但要知足安命，还要不畏艰险，机智勇敢。D．要想度过困境，一是要解决物质上的匮乏，二是要克服精神上的寂寞。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、形近字辨析组词。

综(

)

藻(

)

陡(

)

棕(

)

澡(

)

徒(

)7、课文积累填空。

（1）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：_____，____。

（2）《迢迢牵牛星》诗人开篇便借牛郎织女的典故抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情的诗句是___，_____。

（3）《增广贤文》中的“___，____”这句名言告诉我们长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。

（4）寒食节的传统习俗是____。

（5）在《北京的春节》里，作者老舍介绍了过年的习俗。比如：__，这样的习俗代表了人们美好的愿望。

（6）与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是“____，____”。8、句型转换。

（1）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

____________________________________________________

（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。”（改为转述句）

___________________________________________________9、课内阅读皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从（

）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。②月亮越升越高，穿过（

）轻纱似的微云。③忽然,海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（

）的大海。1．将文段内容补充完整。

2．用横线在文段中画出皮鞋匠联想的语句。

3．仔细阅读短文，选择相应序号填空。

（1）文段最后一句话的意思是()

A．盲姑娘在月光下看到了波涛汹涌的大海。

B．音乐艺术的巨大感染力给盲姑娘带来无穷无尽的想象,她想象自己看到了月光下的大海。

（2）在朗读这段文字时，①句的语调要(

),②句语调要()，③句语调要(

)

A．气势逐渐增强

B．舒缓柔和

C．高昂激越10、阅读。①20世纪70年代末，我在一个部队子弟小学读书，语文老师沈玉梅是一名随军家属，四十岁左右的样子，一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服领平平整整。右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头拴着一只小口哨，口哨就装在口袋里。②沈老师是我的朗读启蒙人。她有着较浓的乡音，很少示范朗读，只是监督我们多读。而她口袋里小小的口哨，便承担了训练朗读的重任。记忆中，《我的战友邱少云》是我们读得最多的一篇课文。③早读课，“嘟——”口哨声响了，我们的朗读开始了。沈老师非常严肃，大大的眼睛瞪着，像探照灯一样一直在我们头顶上扫来扫去。我们都敬畏她的目光，常常一边读书一边用余光瞟着沈老师。部队的孩子，战争片看得多，对探照灯似的眼神格外敏感。所以，我们坐得直，盯得紧，读得响——④“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，揳（xiē）入我志愿军的阵地。”一开始，我们的声音便有些懒散。⑤这时，沈老师摸出口哨，塞进嘴里，鼓着腮帮子猛地一吹。“嘟——”哨声尖锐刺耳，短促凄厉。我们的朗读声戛然而止，沈老师严肃地说：“不行，英雄的形象是高大的！”说完，往讲台上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大伟岸的形象仿佛就是邱少云一般。⑥沈老师指导我们朗读，还真是“身教多于言传”。哨声响起来，于是，我们挺胸抬头，模仿着沈老师，竭力展现出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”。只见沈老师握紧拳头，高高举起，同学们更是铿锵有力——“我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上‘391’高地。敌人全部被歼灭。”⑦“嘟——”口哨声响了。这一次，声音明亮悦耳，清丽的尾音，掠过教室，格外好听。再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点。“嘟——”又一声清丽的哨声，早读下课了！口哨又回到沈老师的口袋里，只有那条彩色的塑料头绳垂在外面，格外好看。⑧后来，我离开了那所小学，回到家乡读书。学生时代，我做过主持人，录制过法制节目的解说词。每当家乡人夸赞我的朗读时，沈老师总浮现在我眼前——齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色上衣，小西服领平平整整，右边的口袋里装着口哨，一根花头绳在口袋外晃来晃去。⑨“嘟——”口哨声又响起来了。沈老师，你还好吗？还记得那个瘦瘦的、说着一口标准普通话的小女孩吗？1．给短文命个题目_______________。

2．结合上下文理解下面词语的意思。

掠过____________

竭力____________

3．从文中寻找描述沈老师哨声的词语，依次写在横线上。

我们朗读的声音懒散时，她的哨声_______________

我们朗读的声音铿锵有力时，她的哨声_______________

提示早读下课时，她的哨声_______________

4．请用上文中的一些关键词语概括沈老师的形象。（从外貌、性格特点、指导朗读几方面进行描述，写成一段完整的话。）

____________________________________

5．根据文章内容判断下列说法是否正确。

（1）本文首尾呼应，突出沈老师给“我”留下了深刻的印象。(

)

（2）我敬畏沈老师，只是因为她是一名随军家属。(

)

（3）本文只运用了心理描写、动作描写、语言描写的手法。(

)11、口语交际。

卓玛刚走进校门，看见花坛里的玫瑰花都开得非常艳丽，她高兴地走过去，正准备摘那朵开得最大的玫瑰花。如果刚好被你看见，你会对她怎么说？

_____________________________________12、从以下两道作文题中，任选一题，写成一篇不少于450字的习作。做到中心明确，内容具体条理清楚