教案《为人民服务》五

《为人民服务》之五本页是最新公布的《《为人民服务》之五》的详尽范文参照文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友实用。《为人民服务》教课方案之五湖南省靖州县新厂学区陈学明教课要求：1、经过对课文的学习，激发学生们在此后的人生道路上全心全意为他人服务的热忱。2、联合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴盛”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。3、理清课文层次，初步子解文章是如何环绕中心论点论述的。4、依据课文联系的详细案例，理解句子的意思以及互相之间的联系。5、有感情地朗诵课文，起码背诵此中的某个章节。教课要点：理解课文内容，掌握字词句，能独立达成作业。教课难点：对文体（论述文）的认识，学会.写作时要环绕中心论点进行.写作的方法。教课准备：1、部署学生课行进行预习。2、出有思虑题的小黑板。教课时间：两课时第一课时教课过程：一、板书课题，简介背景。同学们，《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中国共产党中央直属机关为哀悼张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰辛的阶段，有很多困难需要战胜。毛泽东主席针对这一状况，叙述为人民服务的道理，呼吁大家学习张思德同志完整、完全地为人民服务的精神，团结起来，战胜日本侵略者。我们经过对课文的学习，在此后的人生道路上要建立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。二、学生自学字词。1、查词典，读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音，掌握字义。2、查工具书，理解“鸿毛、哀思、四面八方、死得其所、精兵简政”等词语的意思。三、学生怀疑，教师析疑，释疑。学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。四、学生自读课文，理清层次。（带着思虑题读课文）毛泽东同志的这个发言环绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？（用小黑板挂出来，由于没幻灯）师生经过议论，拟出层次纲要：1、主旨：完整、完全地为人民服务重於泰山2、死的意义：为人民服务轻于鸿毛3、不怕责备，坚持好的，更正错的4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5、寄望哀思，使整个人民团结起来五、作业：1、抄录字词。2、熟读课文。第二课时教课过程：一、启迪发言，明确学习目的。同学们最全面的范文参照写作网站，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇发言的时代背景以及课文内容。本节课我们侧重理解这篇发言是环绕一个什么中心写的，是如何环绕中心一层一层论述的，以及我们应当向张思德学习些什么。二、整体下手，明确中心学生带着思虑题自读全文1、本文环绕一个什么样的中心思想来写的？2、你是从哪些地方看出来的？（全文环绕“为人民服务”这此中心来写的。一是《为人民服务》提示了发言的中心；二是“我们这个队伍完整部是为着解放人民的，是完全地为人民的利益工作的”点了然文章的中心，论述了我们党及其领导的军队的性质、主旨，是作者论述的中心论点。）三、分层详读，理解课文内容。1、讲读第一层（1）朗诵第一层2）学生思虑：这一层中的第1、2句是什么关系？（因果）（3）学生练习：用因果关系读第1、2句话。（4）学生思虑：哪些词详细说了然党和人民的亲密关系？（完整、完全）（5）板书：（主旨：完整、完全为人民服务）3、讲读第二层：（1）指名读课文（2）理解：“固”（原来）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“轻于鸿毛”（即比鸿毛轻）3）思虑：为何说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯用心，替盘剥人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？（启迪学生从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来理解：为人民利益死死得荣耀、有价值；替仇敌卖命，伤害人民利益，死得不值，为人民所怨恨。）4）小结：这一层中讲人死的两种不一样意义范文写作，侧重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。”重于泰山5）板书（死的意义）轻于鸿毛3、讲读第三层（1）第一大组读课文2）思虑：为何说只需我们为人民的利益坚持好的，更正错的，我们这个队伍就必定会兴盛起来？（会获得人民民众的拥戴和支持）3）用词素分解理解“精兵简政”的意思。4）这段话句与句之间在逻辑上是如何联系起来的？（先指出我们是为人民服务的，就不怕他人责备；再举例说明这样做的利处，重申我们务必这样做。）（5）板书（不怕责备，坚持好的，更正错的。）4、讲读第四层（1）第二大组读课文（2）理解“四面八方、死得其所”的意思（3）给这段课文区分层次（学生着手，教师巡视，而后师生议论订为4层）（4）思虑：第1层与2、3、4层是什么关系？（因果）（5）思虑：为了获得全民族的解放，我们一定如何做？（6）利用学生对（5）的回答板书：（不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗）5、讲读第五层（1）第三大组读课文。（2）理解：“哀思、寄望”的意思。（3）思虑：为何要使整个人民团结起来？（团结才有力量，才能实现共同的革命目标）（4）板书：（寄望哀思，团结人民）四、回归整体，.总结全文1、归纳文章的中心思想：本经过哀悼张思德，讲为人民服务的道理，呼吁大家学习张思德完整、完全为人民服务的精神，团结起来，战胜日本侵略者。2、.写作特色：1）文章在环绕“为人民服务”这一中心思想论述时，侧重摆事实，讲道理，条理清楚。2）本文的语句在逻辑上构造谨慎。五、讲堂练习。1、划去以下词语中错误的读音。困难（nànnán）还（huánhái）要兴（xīngxìng）旺2、解说带点字的意思。1）精（）兵（）简（）政（）2）死得其所（）3、填空。《为人民服务》这篇文章先总述___________________；再从（1）___________________；（2）___________________；3）___________________；（4）___________________四个方面分述，最后指出开悼念会的目的是。六、课外练习。1、背诵课文中自己喜欢的章