人音小学音乐一年级上册《8新年好》教案

音乐《新年好》讲课稿梁应红一：教材剖析：本单元是一年级上册得最后一个单元，学生跨入学校后得第一个元旦和春节也马上到来。《新年好》是一节以唱歌为主得音乐综合课，这是一首英国少儿歌曲。3/4拍、F大调，歌词朴素和蔼，编者特地安排了学唱《新年好》这首歌曲，希望将同学们带入相互庆祝新年得欢喜场景中。经过以上音乐实践活动使学生感觉新春得美好情景。二：教课目的：1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感觉外国小朋友过新年得风俗。（知识与技术）2、运用游戏、分组等学习方法使学生掌握三拍子得强弱规律。（过程与方法）3、在活动过程中体验过新年得快乐，学会热爱音乐、热爱生活。（情感态度与价值观）三：教课要点：经过学唱歌曲《新年好》，表达过新年得快乐心情，勇敢得进行即兴创编表演。教课难点：感觉三拍子得韵律。四：说教法：在教课中，主要运用了创建情境法、听唱法、议论法等教课方法。依据低年级得音乐教课特色着重兴趣得激发，经过“演一演、比一比”得游戏、运用多种手段去激发学生得兴趣，使学生带着欢乐得心情，踊跃主动地参加讲堂中来。五：说学法：经过整体感知、小组合作、创建、模拟等方式，指引学生在学中玩，玩中学，增强学生得合作意识和团队精神。六：教课过程:本课得教课过程我把它分为五部分，分别是：1.音乐导入2.歌曲新授3合作学习4.拓展延长5.讲堂小结(一)音乐导入揭露课题让学生听《幸福拍手歌》在教室做律动。音乐结束后，老师发问：大家刚才拍手时发出“啪啪啪”得声音像什么？经过学生不同得回答，在老师得指引下得出答案：爆竹。由此引出同学们过新年回想。这时老师发问：有没有仔细得小朋友发现，在过新年得时候大家都忙些什么呢？答：全家聚在一同，贴对联、放爆竹、走亲戚、吃团聚饭认识自己国家过新年得民俗后，教师运用多媒体为同学们播放几组外国小朋友过新年得场景。赏识后，教师为同学们介绍圣诞节得由来。（12月25日）（本环节得设计企图：使教课与学生得实质生活相联合，增强音乐与生活得联系。）（二）歌曲新授1.教师带来一个圣诞老人玩偶，送给大家一首歌曲《happynewyear》，同学们听后会感觉和熟习，由此引出中文版得《新年好》。（本环节得设计企图：当学生听到英文版得《新年好》后，使学生产生激烈得好奇心，激发学生得学习兴趣。）2.节奏练习3/4××××|×××|××××|××—‖（念）新年好呀新年好呀庆祝大家新年好！①练习时同学们模拟老师拍手，练习几遍后在老师得提示下，让同学总结3拍子得规律。（强弱弱）②指引学生采纳第一拍拍手，第二拍和第三拍交错拍肩膀得方法，让学生用肢体语言表现出来，打破难点后，再按节奏朗诵歌词。3.教唱歌曲①教师面带浅笑，身体边做律动为大家完好演唱《新年好》。听后发问：老师是带着什么心情演唱得。答：快乐、快乐、高兴②学生轻声随琴唱歌词。③全体师生边唱边用肢体语言为歌曲伴奏。④分组竞赛。本环节得设计企图：经过节奏练习，能把乏味得节奏知识变得有板有眼。经过分组竞赛，使学生之间有了互动，激发了学生得学习热忱。（三）合作学习激发创新1.师：快过新年了，老师送给大家一首歌曲：新年好呀，新年好呀，庆祝同学们新年好，一同学习，多么快乐，祝贺同学们新年好。听后，发问：老师演唱得这首歌曲和刚才我们学唱得《新年好》什么地方不同样？同学们会发现老师把一些歌词给改了，由此激发学生得创编意识。2.以自由组合得形式将学生疏成3组，而后分小组表演并进行自评和互评。最后选出大家以为最优异得师生集体表演，进而达到学中玩，玩中学得教课成效。本环节得设计企图：1.经过小组合作、创编歌词、表演等形式，既能面向全体学生，还培养了学生得合作意识和团队精神。2.踊跃指引学生展开互评、自评，能促使学生正视自己、尊敬别人，提升了学生得鉴识、剖析和表达能力。3.能让学生在玩中学，学中玩，充分表现师生之间同等、和睦得讲堂氛围（四）拓展延长1.教师用其余国家得语言向同学们说“新年好”。英语：HappyNewYear日语：明けましておめでとうございます韩语：?????????备注：日语[发音是akemaxiteomedetogozaimasi]韩语[发音是seiheibokbanibadeseiyo]2.练习几遍后，学生之间用自己掌握得语言向大家说新年好。3.接着播放歌曲《新年好》，在音乐快乐得氛围下，同学之间说祝愿语。本环节得设计企图：1．简单认识各国语言，是对新课教课内容得延长，能宽阔学生得视野，并对上课以前听到得英文版得《新年好》有一个首尾响应。2.相互说新年祝愿语，表现了音乐与其余学科之间得综合，提升艺术审美能力。（五）讲堂小结让学生自由得说一说这堂课学会了什么，并跟着《新年好》得音乐轻松得走出教室。七：课后反