四川省宜宾市一中高二化学《酚》教学设计人教版高二全册化学教案

酚教课方案课题酚总课时1班级（种类）1、经过察看和实验研究，使学生掌握苯酚的性质和构造，并认识其用途。2、经过对苯酚构造剖析，让学生认识有机物要点：苯酚的构造特色和主要化学习构造与性质的关系，建立由“官能团”着手学学性质。目标习有机化合物的方法；重、难点难点：苯酚分子中苯基和酚羟基3、加深对分子中原子团互相影响的认识，培性质的互相影响。养学生辩证唯心主义看法；培育学生的环保意识及社会实践能力。学习环节和内容学生活动教师反省全班分红4个小组，经过查阅资料、议论等，各选择一项研究内容。1、苯酚的用途以及对水体污染及危害；（查阅资料等，写出研究报告，课上沟通）2、苯酚在冷水、热水（65℃以上）、酒精中的溶解能力怎样？（设计出实验方案）3、苯酚显酸性吗？怎样与碳酸比较酸性强弱？（设计出实验方案）4、苯酚苯环上能像苯同样发生代替反响吗？（设计出实验方案）1、生活中同学们使用过药皂，药皂中掺有少许苯酚，让同学闻一闻药皂的特别气味。2、经过喷洒苯酚的稀溶液，存心识地勾起了学生在医院闻到的气味的回忆。第一小组报告、展现；

小组活动填写教案有关内容。认识苯酚的用途和对环境的影响。教师总结——苯酚与我们的生活。【过渡】苯酚与我们的平时生活关系这么亲密，那么苯酚都有哪些性质察看实验呢？我们第一来学习苯酚的物理性质。填写教案有关【实验1】第二小组报告展现。内容。（1）取少许苯酚晶体加入到试管中，察看其外观；向试管中加入2ml蒸馏水，振荡、察看；给试管加热。（2）取少许苯酚晶体加入到试管中，向试管中加入2ml乙醇。【教师总结】苯酚的物理性质。指引学习苯酚的构造，推断可能的化学性质。学生互相议论、沟通【过渡】苯酚都有哪些化学性质呢？我们看看后边几个小组获得的收获。【实验2】第三小组报告展现。1）取少许的苯酚加入试管中，振荡，逐滴加入氢氧化钠溶液，察看现象；再把上述滴入氢氧化钠后的溶液分红两份，一份滴加盐酸，另一份通入CO2，察看现象。2）取少许的苯酚加入试管中，振荡，滴加碳酸钠溶液，察看实验现象，再加入氯化钡溶液，察看实验现象。【教师总结】教师总结苯酚的弱酸性。【实验3】第四小组报告展现。（1）向盛有少许苯酚稀溶液的试管里滴加过度的浓溴水，察看并记录实验现象。2）向盛有少许苯酚稀溶液的试管里滴加FeCl3溶液，察看并记录实验现象。【思虑与沟通】1、苯酚有毒，对皮肤有腐化性，使用时必定要当心，如不慎蘸到皮肤上，应怎样办理？2、怎样查验一份溶液中能否含有苯酚？3、苯酚和乙醇均拥有羟基，而苯酚的酸性比乙醇强，这说了然什么？、从苯与溴及苯酚与溴反响的条件及产物去剖析，我们能得出什么结论？5、由问题3和问题4我们获得了什么启迪？6、从苯酚钠与CO2反响的方程式，获得的启迪去剖析以下反响可否发生？若发生，请写出反响的化学方程式。1）苯酚钠与碳酸氢钠2）苯酚与碳酸钠7、怎样查验苯酚呢？随堂检测1、由羟基与以下某官能团互相联合所构成的化合物中，属于酚类的是

察看实验，填写教案有关内容。察看实验，填写教案有关内容。思虑、议论。学生回答。学生练习2、有关苯酚性质，以下说法错误的选项是与苯相像，也能发生硝化反响与乙醇同样，羟基中H原子能够被金属代替，但不与NaOH溶液发生中和反响往苯酚钠溶液中通入CO2可生成苯酚和碳酸氢钠易溶于乙醚中3、以下各对物质互为同系物的是4、白藜芦醇宽泛存在于食品

(如桑椹、花生，特别是葡萄中

)，它可能拥有抗癌作用。能与

1mol

该化合物起反响的

Br2和

H2的最大用量分别是A.1mol

、1mol

、7molC.6mol

、7mol

、6mol、甲苯中混有少许苯酚，除掉苯酚的操作正确的选项是A．加FeCl3溶液Ｃ．加溴水过滤

B．加水分液Ｄ．加NaOH溶液，分液6、A和B两种物质的化学式都是C7H8O，它们都能跟金属钠反响放出H2。A不溶于氢氧化钠溶液，而B能溶于氢氧化钠溶液，B能使适当溴水退色，并产生白色积淀，A不可以。B的一溴代物有两种构造，写出A和

B的构造简式和名称。7、对于苯酚的说法中错误的选项是（）A．纯净的苯酚是粉红色的晶体B．有特别气味C．易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂，不易溶于冷水D．苯酚有毒，沾到皮肤上可用浓氢氧化钠溶液清洗、可用于差别苯酚、乙醇、氢氧化钠、硝酸银、硫氰化钾五种溶液的一种试剂是（）A．浓溴水B．石蕊试液C．FeCl3溶液D．FeCl2溶液9、扑热息痛是一种优秀的解热镇痛药，其构造简式为以下说法正确的选项是（）A．它不与烧碱溶液反响B．它能与浓溴水发生代替反响C．它不可以被氧化D．遇显色反响10、以下物质中，既能使溴水退色，又能产生积淀的是（A．丁烯B．乙

FeCl3溶液发生）醇11、切合化学式

C．苯酚C7H8O的芬芳族化合物的同分异构体有

D．氢硫酸x种，能与金属钠反响放出H2的有y种，能与NaOH反