大班班务工作计划

幼儿园大班下学期班务工作计划九岘乡中心幼儿园吴娟娟新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班一学期的共同学习和生活后，我们一同迎来孩子们在幼儿园的最后半年，我们在《大纲》和《园务计划》的引领下，依据本班实质状况以及家长的建议,经过议论我们制定了本学期班务工作的要点和方向，我们将充分利用各样资源，以开放的态度，陪同幼儿一同经历这存心义的一学期。一.班级状况剖析：1.幼儿状况;我班幼儿整体思想较活跃，大部分幼儿具有较强的表现欲.动作发展整体上有了很大的提升，着手能力比较平衡;知品德为比较好，交往能力优秀，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体眼前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完好性还不强，大部分幼儿还缺少优秀的聆听习惯。2.家长状况：我班幼儿家长因为自己素质的不一样，所以关于幼儿教育的重视程度和对关注角度也有所不一样,如,有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长重视幼儿知识技术的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培育。能够说，家长的种类较复杂。固然家长重视关注的角度不一样,可是对我们园内班级内展开的各项工作都十分的支持。二。班级发展总目标：11。在促使幼儿全面发展的基础上,依据班级教师的专长,着重幼儿艺术能力的发展和培育。2。增强幼儿自我管理能力和优秀学习习惯的培育.能有自己解决问题的能力。。教师进一步增强自己学习和提升，在师幼互动上修建同等、合作、研究的气氛。。尊敬幼儿发展的个体差别。幼儿的发展是一个连续，渐进的过程，同时也表现出必定的阶段性特色。每个幼儿在沿着相像进度发展的过程中，各自的发展速度和抵达某一水平的时间不完好同样。要充分理解和尊敬幼儿发展进度中的个别差别，支持和指引他们从原有水平向更高水平发展，按照自己的速度和方式抵达《指南》所体现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子"权衡全部幼儿。三。幼儿能力培育要点:1。能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做楷模的梦想,能和伙伴友善相处,乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有头有尾。主动参加观光、栽种、研究、交流等活动，会用各样方式表达自己在研究活动中的感觉和想法.注意听清楚成人和伙伴的发言，能自信勇敢地表达自己的想法。在学会平常用语的同时爱看书，爱听故事，能与2伙伴老师交流，能用自己语言表达自己所见所闻。4。愿意与人交往，学习互帮合作和分享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感.愿意与人谈话,有优秀的聆听习惯，能勇敢并清楚地说出自己想说的事。5。乐于参加体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅平均,能有精神按节奏前进灵巧、协调、快速地进行跳跃、钻爬、登攀活动。能进行多项创建性体育活动。6.培育幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创建性和合作性。四.详细举措:。增强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。2。依据幼儿目前的兴趣、幼儿的生活经验、季节季节等来展开多种主题活动。3.多展开合作性的活动，比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的快乐性.4。多察看、认识幼儿学习状况，常常进行剖析与反省。随时记录幼儿个性的发展,以便往后做个案剖析，还能够反省自己的教育方法能否适合。五.家园共育，做好“幼小连接”。1.家园共育，确实做好”幼小连接"的真实含义是培育幼儿有入学的梦想和兴趣，神往小学的生活，拥有踊跃的感情3体验，初步认识小学的学习活动特色和讲堂教课规范，对各种学习活动产生好奇心和求知欲；初步养成优秀的学习习惯，生活能力，成立初步的规则意识，任务意识。”幼小连接"更应当关注孩子为适应学习生活而必要的习惯培育，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。1）、培育孩子优秀的学习习惯。2）、增添幼儿阅读量。3）、掌握10之内数的构成和加减运算。4）、能掌握跨跳,独人跳绳的动作。2。面对幼小连接，我们班还存在的问题：1）．聆听习惯不好爱说话。幼儿园的教育以游戏为主，一个活动30分钟左右,小学上课的时间40分钟，上课的时候不可以随意走开座位.2)．依靠性强3)．常常忘掉老师要求做的事情3、幼小连接需要家长配合的一些工作:1）、培育孩子优秀的生活习惯。要培育孩子早睡早起的习惯.夜晚,规定孩子应在8：30-—9:00之间睡觉;清晨,家长要准时把孩子叫醒。起床后应要求孩子快速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳优等等，要求在一准时间内达成,培育孩子做事不拖沓、不磨称的好习惯。同时还要求孩子不穿拖鞋上学，每周起码一次要为孩子剪指甲.还要教育孩子保持仪表整齐，4爱惜玩具用品，学会整理书包，等入小学后就简单养成这类爱惜书本、文具,保持作业洁净的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会感觉很轻松了。(2培育孩子优秀的学习习惯。家长要常常存心识地同孩子谈话,多给孩子讲讲故事，陪孩子一同画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去逛逛，要点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等,（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培育孩子对学习的兴趣和求知欲念,以及注意听、认真看、认真思虑、踊跃提问、做事认真、不怕困难等优秀的学习习惯。3）、培育孩子的任务意识。其实我们平常向来都在努力培育幼儿的任务意识，如值日生、小组长等,要求当班的值日生到园为班级为老师做一些力所能及的事情,比方：开窗通风、搬放椅子等等.等孩子上小学此后,就要独立记着很多东西，特别是今日的任务是什么？明日有没有一些老师交代的东西要带的呢等等？要想让孩子记着老师交待的一些事，就得提早训练他们,其实在幼儿园我们就已经开始培育他们了，比方交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今日老师交代的一些事情，要带的东西等等，这个时候家长就不要承办取代,可是能够适合提示，让他记着老师交待的任务是自已的事，应当自已达成，常常忘掉老师要求做的事情,这一点，假如向来带到小学对孩子的影响会更大，此刻在幼儿园可能不过忘掉了老5师说的要带