大班数学教案《豆豆馅饼》含反思

大班优良数学教课设计《豆豆馅饼》含反省合用于大班的数学主题教课活动中间，让幼儿感知不一样的数数方式及多种不一样的平分方法，初步理解部分与整体的关系，能运用自己的策略为不一样平分的馅饼块散发相同数目的红豆，红豆数目为12，踊跃运用自己的图示策略记录有关的数学识题，快来看看幼儿园大班优良数学《豆豆馅饼》含反省教课设计吧。【活动目标】1、能运用自己的策略为不一样平分的馅饼块散发相同数目的红豆，红豆数目为12。2、感知不一样的数数方式及多种不一样的平分方法，初步理解部分与整体的关系。3、踊跃运用自己的图示策略记录有关的数学识题。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、经过各样感官训练培育幼儿对计算的兴致及思想的正确性、矫捷性。【活动准备】豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三平分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。【活动过程】1、察看资料今日老师要和大家一同来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么资料吧。（初步认识圆片，记录纸，笔，豆子的用途）1/42、数豆豆做豆豆馅饼，今日每一个人需要取12颗红豆，不多也不可以少，谈谈你怎么取到正好12颗红豆呢？（1）鼓舞并试试各样各样不一样的数到12的方法）（2）请你选一种自己能行的方法，数出不多许多12颗红豆到自己眼前的小盘子里。3、第一次做馅饼（1）此刻开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看此刻馅饼分红了几块？（2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆相同多，12颗红豆都分完。（3）谈谈你分的结果是如何的？（4）谈谈我们方才做了件什么事？请你把方才做的这件事用自己的方法记在记录纸上，记得告诉他人两个内容：馅饼分红了两块，每一块分到了6颗红豆。（5）幼儿操作，记录。4、第二次做馅饼（1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看此刻馅饼分红了几块？（2）操作过程同上，感觉分红四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。5、第三次做馅饼2/4（1）有个难一些的问题，你能把馅饼分红相同大小的三块吗？（2）把你想到的方法给大家看看，是否是分红了相同大的三块？（3）给幼儿供给三平分圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分红3份。（4）给三份馅饼分红豆并记录结果。6、第四次做馅饼（1）请幼儿在三平分圆的基础上，试试把馅饼分红6份，用笔描出来。（2）给六平分的馅饼分红豆并记录操作结果。7、总结（1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？（2）从记录的这些事情上，你发现的什么奥密呢？（出示整理好的记录纸，份数从少到多，数目从多到少）（3）老师总结：看来，一块馅饼能够用不一样法方法分红相同的2，3，4，6份或许更多的份数，馅饼平分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一同，仍是本来的馅饼大小，红豆也仍是12颗，做馅饼分豆豆游戏真存心思。教课反省：幼儿园的数学活动有关于其余活动乏味、单一，简单使幼儿失掉学习兴趣。由于这个时期的幼儿年纪小，逻辑思想还没有发展，因此本次活动中我为幼儿创建3/4了一个可操作的丰富资料的环境，为幼儿创建了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作资料，并勇敢的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充分的表现。经过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：馅饼顾名思义夹馅饼带层，两层皮一层馅的只好称为馅合子，在天津的盒子近似