幼教大班课堂教学教案

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通过备课，要解决的第一个问题就是老师应当全面地把握教学内容。我们应当做到，从学问结构的整体动身，进一步明确所学的内容，下面是我为大家整理的幼教大班课堂教学教案，盼望能关心到大家!

幼教大班课堂教学教案1

活动目标：

1、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

活动预备：

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

活动过程：

1、活动导入，谈话活动。

老师：小伴侣们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，熟悉生产日期和安全标记。

①老师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并辨认。

老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

②老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。

①老师出示挂图上其他三幅图片。

老师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

②请幼儿回答，大家评论。

③老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动绽开：实地观看辨别哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

(1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小伴侣来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品担心全。

(2)每次请3~5名幼儿，并集体检查争论。

(3)争论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

4、活动总结：在生活中，小伴侣们要少吃或不吃不健康的零食，发霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴饮暴食。

反思：

通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，体现幼儿自主性。

幼教大班课堂教学教案2

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

(1)、小伴侣，你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小伴侣叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?

看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式关心幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

幼教大班课堂教学教案3

活动目标：

1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。

2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。

3.体验做幼儿园和班级小仆人自主活动的欢乐。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。

2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。

3.与幼儿争论、确定活动程序。

4.工作牌若干。

活动过程：

1.师幼共同布置场地，进行活动前的预备工作。

老师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要预备?

老师与幼儿共同用预备的装饰品布置会场。

老师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小仆人?幼儿说说自己。

2.幼儿分工，欢迎参与聚会的客人。

老师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?

幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工争论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。

老师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参加欢迎、接待客人。

3.幼儿与家长、老师共同参加聚会，进行表演与嬉戏活动。

4.幼儿与老师、家长共同对会场进行整理、整理。

幼教大班课堂教学教案4

活动目标

1.体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2.初步感受时间是消逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

3.学习制订作息时间方案，并能按方案执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1.故事《一分钟》课件。

2.一分钟能干什么猜测表人手一张、笔人手一支。

3.作息时间方案表7张。

活动过程

(一)在理解故事中初步感受时间。

1.故事《一分钟》导入。

2.分析故事，初步感受时间是消逝的，是一去不复返的。

老师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最终到学校却迟到了20分钟?(由于元元太懒了!由于元元遇到了红灯!由于元元没有挤上公共汽车。)

3.出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽搁时间——没赶上公共汽车走着上学，耽搁时间——上课迟到20分钟。

(二)在操作和试验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

1.猜想一一分钟可以做哪些事情?

老师：你们猜猜一分钟的时间能做什么?

2.熟悉记录表。

老师：把猜想的结果用记录表记录下来。

3.验证一分钟究竟可以做哪些事情?

(1)老师：你们说的事情一分钟的时间完成呢?老师关心你们计时，你们来试验一下，好吗?

(2)老师：假如能够完成的请在后面的格子里打钩，假如不能完成请打叉。

(3)幼儿验证并且记录。

(4)幼儿沟通自己记录的试验结果。

4.小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小伴侣生活中肯定要珍惜每一分钟的时间。

(三)制定作息时间方案表，养成遵守时间的好习惯。

1.激发幼儿制定作息时间表的爱好。

老师：怎样关心元元珍惜每一分钟，不再迟到呢?

老师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元仔细执行时间表上的时间就可以不铺张一分钟时间，也就不再迟到了。

2.争论如何制定作息时间表。

(1)小组争论：早晨需要做哪些事情呢?

(2)个别幼儿沟通争论结果，老师用简笔画记录。

老师：你们争论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间?

3.幼儿分组制定作息时间表。

4.沟通幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

活动延长：

家园共育：鼓舞幼儿把作息时间方案贴到家里，每天早晨严格根据方案做事，不铺张一分钟时间。

幼教大班课堂教学教案5

活动目标：

1、能关心家人做一些力所能及的事。

2、感受自己是家庭中的一分子，情愿为家庭服务，体验劳动的乐趣。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、事先在家观看爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。

2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。

3、幼儿用书：《我是爸妈的小帮手》

活动过程：

1、老师引入话题，引导幼儿争论沟通。

老师：你在家里关心过爸爸妈妈做事吗?你会做些什么?

幼儿拿着自己的记录表与同伴沟通。

幼儿利用记录表在集风光前表述自己会做得事情。