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文档简介

第1章算法初步教课目的：1．进一步领会算法的思想，能设计解决简单问题的算法；2．进一步学习有条理地、清楚地表达问题，提高逻辑思想能力；3．在理解的基础长进一步娴熟几种算法的使用，并能依据程序框图来编写循环构造及伪代码．教课重点：1．系统化本章的知识构造；2．提高对几种常有算法思想的认识；3．提高算法设计、优化和表达的能力．教课难点：1．算法的设计和优化；2．对算法思想的认识．教课方法：1．经过实例，发展对解决详细问题的过程与步骤进行剖析的能力；2．经过模拟、操作、探究、经历设计算法、设计框图、编写程序以解决详细问题的过程发展应用算法的能力；3．在解决详细问题的过程中学习一些程序框图及循环构造，感觉算法的重要意义．教课过程：一、问题情境在算法初步这一章里，我们都学习了哪些主要内容？二、学生活动能不可以把这些内容画到一个构造图中？三、建构数学1．本章知识构造算法2．三种基本逻辑构造；算法的描绘自然语言流程图伪代码3．五种基本算法语句；4．三个算法事例．四、数学运用例11．下边对流程图中的图形符号的说法错误的选项是()A．起、止框是任何流程不行少的，表示程序开始和结束；B．输入、输出可用在算法中任何需要输入、输出的地点；C．算法中间要办理数据或计算，可分别写在不一样的说明框内；D．当算法要求对两个不一样的结果进行判断时，要写在判断框内．2．算法共有三种逻辑构造，即次序构造、条件构造、循环构造，以下说法正确的选项是()A．一个算法只好含有一种逻辑构造；B．一个算法最多能够包括两种逻辑构造；C．一个算法一定含有上述三种逻辑构造；D．—个算法能够含有上述三种逻辑构造的随意组合．3．以下给出的赋值语句中正确的选项是()A．3←AB．M←-MC．B←A←2D．x+y←0例2算法、程序框图和算法语句的设计、编写1．设计一个程序语句，输入随意三个实数，将它们按从小到大的次序摆列后输出．2．某市电信部门规定：拨打市内电话时，假如通话时间不超出

3分钟，则收取通话费0．2

元，假如通话时间超出

3分钟，则不超出部分收取

0．2

元，超出部分以每分钟

0．1元收取通话费(通话时间以分钟计，不足1分钟时按1分钟计)，试设计一个计算通话花费的算法．要求写出算法，画出流程图，编制程序．合适方程a2＋b2＝c2的一组正整数称为勾股数或商高数，设计一个知足a≤30，b≤40，c≤50的勾股数的算法．五、重点概括与方法小结1．算法思想作为数学的一种基本思想，就是探究解决问题的一般性方法，并将解决问题的步骤用详细化、程序化的语言加以表述，主要作用是使计算机能取代人达成某些工作，这也是学习算法的重要原由之一．算法思想在解决某些问题时，只需能设计出一系列可操作或可计算的有限而明确的步骤，就能够经过实行这些步骤来解决问题．2．算法设计其实不是一次就能成功的．我们应先有一个基本的

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