中学2022年艺术教育发展年度报告

中学2022年艺术教育发展年度报告学校主要通过艺术教育来实施美育教育。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观，陶冶情操，培养民族情感，激发创新意识，促进学生的全面发展。现将学校2022年艺术教育发展情况报告如下:一、艺术课程建设情况我校严格按照国家要求，面向全校学生开设艺术课程，并积极利用当地教育资源开发校本艺术课程。1.开齐开足《课程方案》中要求开设的音乐、美术等艺术课程。并采用成果展览、参加比赛、专业考试等形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。2.结合本校实际，积极开设校本艺术课程。学校开设的艺术校本课程主要有:《写字》、《柳编》。写字、柳编艺术教学让学生在学习过程中能够全面接受艺术熏陶的同时，为学生的其它学科学习提供了良好的学习条件。3.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术兴趣小组。我校因地制宜，积极发展传统艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加合唱、舞蹈、绘画和书法等传统文化-1-艺术活动，学生参与人数占学校学生总数的10%。学校音乐组、美术组和语文组根据学生兴趣，积极建立舞蹈兴趣小组、绘画兴趣小组和书法兴趣小组等艺术兴趣小组。此外，学校还充分利用学校校歌、校园广播、校园网以及校园、教室、楼道、宣传栏、活动场所等，积极营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。二、艺术教师配备情况1.教师队伍建设。学校在核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，并不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。为弥补学校艺术教师缺额问题，进一步加强地方传统文化艺术的培养，学校还将通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。通过送艺术教师外出培训、扩大聘请范围等措施，使学校的艺术教育力量不断地发展壮大。2.艺术教师待遇。学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇;艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量:对艺术教育中取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。三、艺术教育管理情况-2-1.成立机构，加强管理。为了加强我校艺术课程教学，学校成立了以校长为顾问、副校长为组长，教导主任为副组长，美术、音乐专职老师为中心成员、各科室协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。2.教学学管理，力求规范。对于艺术课程教学，教导处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、课程标准落实、教学计划制定与执行、教学进度等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量。3.开展活动，激发兴趣。学校成立了兴趣小组，组织学生开展绘画、书法艺术等艺术作品的创作，组建了舞蹈队，并配备了专职的指导教师，规范和指导工作。学校每年坚持举办艺术节师生书法展、唱红歌比赛、美术特长生作品展览、新年歌舞晚会等活动，推选优秀项目参加县各级各类艺术展演比赛，有效激发了学生的兴趣。四、经费投入情况教育基础设施是保障艺术教育良性发展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保障了艺术教育发展的基本需求。目前，学校拥有书法教室、美术教室、音乐器材室、音乐教室、柳编教室等功能室;舞蹈排练厅单独设置;钢琴、音响、话筒、照相机、摄像机、投-3-影仪等硬件设施齐备:馆臧艺术类图书资料能够满足艺术课程教学与文化艺术活动的基本需要。近年来，学校艺术教育教学经费投入继续加大，不断更新器材、添置教学仪器设备、图书音像资料等，改善了艺术教育教学条件。五、课外艺术活动情况近几年来，学校积极组织学生参加各级各类组织的艺术大赛活动，虽有教师和学生获奖，但获奖等级还较低。六、艺术环境营造情况学校积极为学生营造良好的校园文化艺术环境，利用电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播、校园网、园林规划等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围:通过开展歌咏比赛、朗读比赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报、承诺书、国旗下的演讲等一系列丰富多彩的文化艺术活动，把学生思想道德建设的内容课程化、生活化、活动化，进一步拓展了学生视野，增长了学生知识，培养了学生的能力。七、公示和奖励情况学校将艺术教育纳入教学质量年度考核内容，接受师生的监督。对参加文化艺术节、艺术类作品竞赛、文艺汇演等各级各类文艺竞赛中获奖的师生，都按照学校相关的制度予以奖励。八、重点项目推进情况-4-柳编是本地特色，学校将柳编课程开发与实施作为一门重点课程来推进。目前，己完成《柳韵》、《悠悠柳编情》校本教材的开发工作，并建有柳编教室一口;学校还定期邀请本地柳编艺人到校授课，传承柳编艺术。九、艺术教育自评情况学校高度重视每学年的艺术教育工作自评工作，严格落实学校艺术教育工作自评制度，成立了自评领导小组，并召开学校艺术教育工作自评专题会议，查找学校在艺术教育工作中取得的成绩、存在的不足和今后努力的方向。十、存在的不足与努力的方向1.师资队伍亟待加强。学校现有的师资力量，仅供日常教学和一般的艺术活动需要，但与艺术教学和艺术传承的要求相比，还有相当大的差距。教师在教学科研上相对薄弱，面对复杂的教育教学任务时明显力有不足。为此，进一步加强师资队伍的建设，增加培训和对外交流的机会刻不容缓。2.校本课程亟待规范。在艺术教育校本课程的开发上，要结合学校实际不断充实和完善，使每一门校本课程都要有具体的开课目的、课程内容与开课方式，每一次艺术活动都要有具体的活动目的与活动方式。中学2022艺术教育工作自评报告-5-中学是一所普通初中，教学班总数42个，在校学生总数1998人，任课教师183人，艺术专任教师9人。为全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策，促进学校艺术教育规范、科学发展，学校严格按照县教育主管部门的要求，依据学校基本情况进行自查自评，具体达成情况如下：一、艺术课程按照国家课程要求能开足音乐、美术和书法艺术课程，我校师资力量雄厚能够按要求完成。确保四个级部音乐、美术每周1课时，同时，根据学校情况，为进一步推进教学改革，提高学生的综合素质，我校初一级部开设书法课程每周1课时。根据本校情况自评得分25分。特色艺术课程开发较少，还需进一步改进。二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，每年6月份举行了校园艺术节暨“综艺满园星”开幕式，全校学生积极参加，专业教师耐心指导，演出效果很好，得到领导和家长一致好评。平时利用早晨、中午时间校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组有5个，包括合唱、器乐、舞蹈、绘画、书法，艺术活动学生参与面占学校总数比例为100%，我校根据实际情况统一兴趣小组活动时间，所以全员参与，本项目自评得分20分。-6-三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐、美术艺术教师，能够满足教育需求。现专职美术教室4人，音乐5人，艺术教师生师比为：1：222，其中个别音乐教师还担任学校其他工作，所以艺术教师平均周课时数为13节。任何区里市里组织的教研及培训活动我们都是全员参加。根据学校实际情况自评得分20分。四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室8个，音乐6个，美术7个，艺术场馆1个。包括音乐教室4个、音乐器材室1个、舞蹈教室1个、美术教室4个、美术器材室1个、陶艺教室1个、手工教室1个”。此项评分20分，能够按照国家标准配备活动室。五、特色发展充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：学校的书法和合唱。我校合唱为学校特色开发课程，并在每年的比赛中取得优异成绩。此项自评得分9分，存在问题是特色教育项目不够广泛，措施为开发新的特色教育。-7-六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达30%，良好达45%，合格达24%，不合格达1%。此项自评得分为10分，学生达标率较高，能够提高学校的艺术教育。七、自评结果：总分104分，等级：优秀。今年我校艺术教育的专项投入大约在3万余元，为学生定做合唱、舞蹈、器乐等比赛服装，增长比例为30%。感谢学校及上级领导对艺术教育的支持和帮助，我们仍然存在很多不足和需要改进的地方例如：音乐器材老化，设施不够齐全等，另外，艺术特色教育我校可以设计更多的领域，例如：朗诵、班级合唱等。希望上级领导给予支持和配合，我们会尽可能的发挥自己的专业技能更好的开展学校艺术教育。中学艺术教育管理1、艺术素质测评学校成立了专门的艺术素质测评小组，由教导处人员和音美教师组成。每学期开展一次学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。-8-2、艺术教育工作自评学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划。3、艺术教育管理与体制建设我校艺术教研组由学校教导主任分管，建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学期期始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。中学2022年度艺术教育发展年度报告学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健康活泼全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。为了深入贯彻党的教育方针政策，结合《全国学校艺术教育发展规划》、《全国农村学校艺术教育实验方案》、《学校艺术教育规程》的文件精神，结合我校实际情况，认真贯彻落实新课程标准，充分认识艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，着力加强艺术教育，全面提升学校艺术工作整-9-体水平，促进学生核心素养全面提升，切实推动素质教育深入发展。现将我校2021至2022年艺术教育工作情况报告如下：一、艺术课程建设我校的艺术教育注重面向全体学生，充分发挥课堂教育主渠道作用，在国家基础课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任教音乐、美术学科。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。此外我校开设了校本选修课程，初一初二年级每周一节固定的选修课时间。学校每个学期有计划、有组织地开展艺术实践活动或举行一次艺术比赛，组织学生美术作品展览；举办全校性的艺术节。利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。教师结合自身特长和学生的需求开设摄影、绘画、书法、剪纸、舞蹈、合唱、戏曲等艺术类的活动，每位同学根据自己的爱好选择项目报名参加，如今我校参与艺术活动的学生达到100%。二、艺术教师配备我校目前有587名学生，开设20个教学班。按照课程计划开设艺术课程的要求配备艺术教师，现有艺术专职教师-10-4名，学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。学校鼓励艺术教师积极参加参加省、市、区举办的各类型培训和专业竞赛，不断提高艺术教师的专业水平和业务素养。我校艺术教师多人次在各级比赛中获奖，多人次被评为区艺术教育先进个人。三、艺术教育管理1．强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校成立了艺术教育工作领导小组，建立健全艺术教育工作制度，制定学校艺术教育发展规划，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。2．强化常规管理。学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。3．强化教学管理。教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度。学校艺术教研组定-11-期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨，将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。四、艺术教育经费投入学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件。根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈、多功能厅等艺术教育的专用教室，并配备所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，满足了课外艺术教育活动的需要。齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的需要。五、课外艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，结合重大节日庆典活动开展艺术教育活动，如每年艺体节、元旦举办综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校选修课程有摄影、绘画、书法、手工、舞蹈、合唱等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。美术教师发挥个人专长，开设兴趣小组和社团，杨海鹰老师开设的翰墨苑社团，焦海兰老师的七色花社团等，很多学生的美术作品在省、市、区各级各类比赛中获奖，这些活动的开展，大大激发了学生的兴趣，促进了学校美术活动的开展。音乐教师王娜、冯宝芹老师开设了-12-合唱社团、舞蹈社团等。每年学校的艺术节是艺术教育成果的综合展示，取得了良好的效果。课外艺术活动的开展有效的弥补了国家课程和地方课程的不足，巧妙地拉近了学生与老师之间的距离，挖掘了学生各方面的潜能，拓宽了孩子们的知识面，提高了他们的艺术素养和审美能力。孩子们变得越来越有自信，校园生活也越来越丰富多彩。六、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。本学期学校设立了争鸣园文化广场和校园走廊文化，展示了国画、书法、剪纸和动漫等门类的艺术作品，以班级文化建设系列活动为实施途径，在各班教室外墙上开辟了“班级展示墙”，展示了大量的学生作品，营造了良好的艺术氛围。七、重点项目推进学校积极开发校本课程，开展艺术社团活动，积极利用丰富的家长和社会资源，聘请指导教师定期组织戏曲进校园、书法绘画特色教学等活动，通过各项活动的开展帮助学生掌握1-2项艺术特长。