教学设计 人教版七年级作文教学设计

人教版七年级作文教学设计第二单元说真话，抒真情新泰市新汶实验中学乔海燕写作目标：抓住动情点选择真实材料。2、多种描写，突显真情。写作指导：一、导入有多少同学的父母都是在深更半夜冒雨送子女看病的？有多少人扶过素不相识的老奶奶过马路？有多少人送过迷路的小孩回家？有多少人跳进冰冷的水里营救素不相识的人？又有多少人有过奋不顾身勇斗歹徒的经历？这些经历在很多同学的文章中都曾出现过，更有的同学甚至不惜牺牲自己的双亲，不惜让父母离异，看似惊天动地，但始终无法打动读者，为什么？因为缺乏真情实感。那么，到底怎样才能真正打动读者呢？这就要求我们做生活中的有心人，学会观察，学会感动，学会表达，因为人间处处有真情！今天我们就来学习：“关注生活，抒写亲情”，让我们的真情在笔端流露。二、说真话，抒真情1、生读课本上的作文知识，强化作文意识。2、运用多种描写，突显真情。出示《我的爸爸》《我懂得了母爱》片段，学生读后思考：哪篇文章写的好，好在哪里？我的爸爸我爸爸是世界上最好的爸爸。总也忘不了，从小到大，爸爸为我的成长付出的一切。我考试成绩不好，爸爸从来不发火，只是耐心地帮助我，鼓励我；期末考试得年级前十名时又告诫我，提醒我。在生活上，他总是无微不至的关怀着我：那时侯，我夜里发高烧，爸爸背着我四处求医；每天，爸爸总要等我回家之后才开饭，哪怕再晚、再饿也会无怨无悔地等着我；天冷了，提醒我多穿一些衣服，晚上为我关窗、拉被子……，我知道，爸爸他真的很爱我。我爱我的爸爸，就像他爱我一样。我懂得了母爱可是那是一种奇怪的感觉，我每次走近母亲——倚靠在路灯旁的母亲，我就会有这种感觉。淡淡的灯光洒了母亲一身，那是我喜欢的橘黄色。尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着，再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开，酒窝里包含了无尽的爱意，每次走近母亲，我都会暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心灵，把我融化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃着，是它见证了这浓浓的母爱。技巧归纳：如果要学会表达真情，不仅要会细致的观察，而且我们要通过运用具体的描写再现生活中的动情点。请同学们注意：这里所指的具体的描写除了可描写景物、神态外还可对人物的动作、语言、心理、等进行细致的刻画。三、写作实践说明：为了便于有针对性地指导与训练，我们选择第二个作文题目，第一个布置为课下作业，让学生本着说真话、抒真情的宗旨，修改自己以前的作文。第三篇作为随笔写在学生的周记本上。生读第二个作文题目，明确写作要求：⑴明确作文题型：半命题作文师补充半命题作文的相关知识：这是一道半命题作文。所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上。补什么？一般说补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从提示看，命题人列举了生活中如“快乐”开心“失落”等，这是启发作者思路而设列的。同时提示又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事。提示又从立意的角度给作者作了点拨，选取值得回忆的“那一次”。⑵明确要求：①记事为主，六要素交代清楚，记事完整，重点突出。②多种描写，展现真情。③抒情议论，抒发真情。注意在开头结尾运用抒情或议论，照应题目，紧扣题目。⑶学生写作，落笔成文四、佳作秀台那一次，我真内疚我曾经很固执地认为，如果让我选择与爸爸相处哪种关系更好一些，我宁愿选择师生，而不愿选择父女。不要认为我是一个大逆不道的女儿，那实在是因为老爸的缘故。谁让他整天眼里、心里都是学生，而从来不把我这堂堂的女儿放在眼里呢？爸爸是小学的语文老师，和祖国的花朵打了二十年的交道，据说在学校里是一张“王牌”，许多优秀生或“调皮蛋”学生的家长都情愿把自己的孩子送到爸爸的班里。可是我总感觉爸爸对我这个“宝贝”女儿关心不够。其实，我并不十分了解爸爸的工作，想象中他应该是一个对好学生很宽容，对坏学生很严厉的人，能做这样的老师的学生是一种幸运，而做这样的爸爸的女儿则是一种不幸。偶然的一次，让我彻底改变了这个看法。那天，我看见爸爸的写字台上有几本他拿回家批改的学生作文，自认为已是初中生的我，对这些小学生作文并没有特别的兴趣，只是闲来无事，随便翻翻，但就这随便翻翻，竟深深吸引了我。第一本这样写到：“我们的语文老师待人很温和，像妈妈一样，从不跟我们瞪眼睛，不像数学老师那样，总是把眼睛瞪得跟大玻璃球似的……”哦，看来爸爸不是用瞪眼的办法使孩子们信服他的。这一篇写的肯定是真事：“下雪了，我想早早到学校扫雪，可当我赶到学校的时候，语文老师已经站在了校门口等候学生的到来，校园里的雪已被扫干净了……”第三本……第四本……第五本……最后一本更是深深震撼了我：“我从来就没有写过作业，考试总是零分，可自从进了这个班，语文老师督促我写作业，课堂上还抽我回答问题，我的考试也不再是零分，其他老师好像也跟着改变了对我的看法……”这不就是那个我曾听说过的“臭名昭著”的差生吗？别的班怕影响成绩，都不要他，爸爸接受了他，看来他已经彻底转变了。看着这一本本作文，我的眼前浮现出了一张张笑脸，他们向我诉说着一个个发生在爸爸身上的感人故事……就在此刻，我感到做这样的老师的学生是一种幸运，而做这样的爸爸的女儿也是多么幸运，多么的值得自豪的啊，可是我曾经那样怨恨他，甚至想用“摆脱”父女关系来“惩治”他，一种内疚之情袭上心头……爸爸，等您回来，我要亲口告诉您：我不但乐意做您的学生，我更为自己是您的女儿而自豪！【点评】这是一篇主题鲜明的文章。小作者采用了标题点题的手法，突出主题，题目“那一次，我很内疚”，就是文章主题。写法上采用了欲扬先抑的手法，开头先极力渲染爸爸对“我”这个宝贝女儿的不关心，写“我”对爸爸的“不满”，然后写学生对爸爸的称赞和感激，写“我”为爸爸而自豪，使爸爸这个爱护学生的老师形象更为鲜明，也使“我”内疚的心理更真实，前后形成强烈的反差，突出了主题。增强了抒情效果。那一次，我真的很无奈我是一个有心计的人，很少有无奈的时候，可是，那一次，我却真的无奈了。那一天是星期六，我努力写完作业，刚想放松一下，玩玩电脑，妈妈就对我说：“今天，你表妹来了，你可要看着她点儿，别摔着、碰着了。”啊！我心想：那丫头要来，我还有几天活头？她太调皮了，我可受不了！我立即对妈妈说：“唉呦！老妈，我作业还没写完呢，我没时间！”“嗯？你刚才不还说写完作业想玩电脑吗？”这时我意识到已经无法挽回了，头上便像升起一片下雨的乌云，我无奈啊！过了一会儿，表妹果然和舅舅来我们家做客了，我就避着她，恨不得找个老鼠洞钻进去。她见状，便告诉我妈：“表哥打我！”还装出一副可怜兮兮的样子，我妈立即采取行动，把我揍了一顿，我大喊：“我冤啊！”表妹幸灾乐祸地笑着，并对我说：“表哥，我想吃糖！”我听罢，不屑一顾地随手拿了几块扔过去，谁知，她都吐了出来，弄的满地都是：“不好吃，我要吃阿尔卑斯的糖！”我可不想惹她生气，草草打扫后，便去了商店，买了五块钱的，回来后，我给了她糖，看她吃得津津有味的，我那个馋啊，简直是口水直流三千尺啊！我只能看电视，可眨眼间就连电视也让她霸占了，看什么幼稚的动画片。她倒是挺高兴，我却很无奈啊！中午，我又累又渴，便找了盒奶，刚喝了一半，她也想喝，便给她拿了一盒，我见她不吃糖了，我便吃了起来，可她却把奶扔出几米远，守卫她的糖，气得我坐在那儿不吭声。下午，我实在闷得慌，便去我的房间玩。她也跟我进去了，看到我的存钱罐，非常喜欢，便拿了起来。可想而之，她很快就把存钱罐摔破了，更可气的是还划破了我的腿，我大怒，可又不能打她，我觉得我就要疯了。下午，她好不容易走了，我却累得筋疲力尽，不成样子，我趴在地上说“这回，我真的很无奈啊！”【点评】文章叙事曲折有致。表妹的到来，让我感到很无奈。文章围绕着这一点层层展开。文章开始便设下悬念：“那丫头要来，我还有几天活头？”。表妹刚来，便“将”了“我”一军，挨揍的“我”只有喊冤。随之池塘事件、存钱罐事件，步步铺垫，渐进高潮，直到我“就要疯了”。读罢令人忍俊不禁，表妹的顽皮、“我”的无奈跃然纸上。诙谐生动的语言，洋溢着浓重的生活气息。五、下水示范那一次，我真尴尬话说俺老孙取经回来，感觉修成正果，整日玩耍，不思进取，倒也快活。这日，俺老孙正在天庭玩耍，看到凡间一片园林，地下绿草茵茵，树上挂满了鲜灵灵的果子，比玉帝老儿家的桃子还鲜美诱人。俺的哈喇子不由自主地从天庭直流而下，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。哈！俺老孙来也！我一个筋斗翻下来，看到那绿叶映衬下白里透红模样俊俏的桃子，伸手便想摘。哪知一声吆喝，震得我手停在了半空。定睛一看，原来是一个头上长着细角的方脸妖怪。“你是何方妖孽，从实招来！”“我只是一个智能机器人而已。你没看到园林门口的说明吗？”我仔细一看，上面写着：“健身鲜果，先付钱，再选摘。耄耋老人，免费赠送。”心中暗想：这xx老人本事咋就那么大，为何能免费赠送？今天，俺老孙一定要找到那个叫xx的人，和他一比高下。于是指着门口的说明问道：老人前面二字念什么？机器人答道：“màodié。”俺眉头一皱，计上心来。于是变身为普通人模样，去寻找叫耄耋的老人去了。问了许多人，毫无下落。俺转念一想，就在园林门口守着，一定会遇到那耄耋老人。于是我暗念咒语，便隐身在门口。这时，一个老人，八九十岁年纪，满头白发、满脸皱纹，手拿一个小绿本，朝园林门口走来。方脸妖怪恭恭敬敬接过小绿本，看了一眼便还给他了。那老人便尽情的摘果子去了。方脸妖怪竟然对那老人如此恭敬，比众神仙见了玉皇大帝还要有过之而无不及。看来，这人一定是那“耄耋”老妖。于是我一跃而起，跳到老人面前大喝道：“耄耋老怪，俺老孙要跟你比试一下。”哪知这老人吓得当即口吐白沫，晕倒在地。方脸妖怪立刻飞驰而来，弄清了事情的缘