创意美术教案15篇

Word第第页创意美术教案15篇创意美术教案1

活动背景：

风对于孩子来说是好玩的、神奇的。在一次风的主题活动中孩子们发觉风能吹起纸片、雪花、蒲公英、树叶、丝巾……一条美丽的丝带更是引起了他们的留意，在风中飘舞特别美，随风飘落在地面上的造型引来了孩子们无限的遐想，他们发觉随风舞动的丝带每一次飘落在地面上都是弯弯曲曲、样子各异，有的说像大海、高山、小鸟、白云……于是我利用风吹彩带落在地上的线条造型进行了一次大胆的“借形想象”美术创意活动，依据风吹落的丝带样子和颜色进行想象添画。充分发挥孩子们丰富的想象力和制造力，引导他们学会专心灵去感受和发觉，用自己的方式去表现美和制造美。

活动目标：

1、初步了解风与人类生活的关系，并尝试制造和利用风。

2、依据丝带落在地上的样子和颜色进行想象添画。

3、大胆表现，用自己喜爱的方式体验创作的乐趣。

活动预备：彩色丝巾、颜料、展现画板、音乐《追风的女孩》

活动过程：

一、导入嬉戏《彩带飘舞》。〔配乐《追风的女孩》〕

1、彩带跳的舞美吗？为什么会飘起来？

2、怎样让它们跳的更美？〔引导幼儿充分利用风，协作各种动作，发觉彩带的各种造型。

〔这个环节的设计是让幼儿发觉风、利用风、制造风，让幼儿感受美丽的丝巾在风中的改变多端，充分体验丝巾随风飘舞带来的美，为下面的活动做好铺垫。〕

二、设置嬉戏《查找密码》，激发幼儿爱好。

1、风儿告知了彩带一些隐秘，想知道是什么吗？风儿告知我们，要想知道全部的隐秘，就要请小伴侣来破译，密码就藏在这些彩带中，我们来看看它想告知我们什么？

2、把跳舞的彩带抛向空中，引导幼儿观看、发觉这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方？它们悄悄地睡在地上像什么呢？〔幼儿分组商量沟通〕

3、鼓舞幼儿依据自己的彩带线条样子大胆想象，与同伴共享自己的发觉，大胆说出自己的想象。

〔通过创设情境嬉戏，引导幼儿认真观看飘落在地上样子各异的彩带，跟着弯弯曲曲的线条，大胆想象共享自己的发觉商量，开启奇异的想象之旅。〕

三、引导幼儿用自己喜爱的方式想象，依据线条样子，利用颜色进行添画。

1、幼儿每人一条秀丽的丝巾，用自己的方式随风舞动，飘落在画板上再进行“借形想象”的创作，师进行指导。

2、添画中对幼儿进行指导，提示幼儿点、线、面的结合和颜色的搭配技巧。

〔依据自己彩带飘落的线条造型，自由创作，鼓舞幼儿利用线条的造型先认真观看，然后想象涂上什么颜色，再画上什么东西，就像什么挨次进行主动探究，大胆创作。〕

四、说说自己的发觉，体验胜利的欢乐。

1、风用它的语言告知我们密码，找到了打开宝藏的钥匙，让我们进入这奇妙的世界。〔展现幼儿作品〕

2、鼓舞幼儿共享自己发觉的密码。

〔最终环节幼儿展现自己的作品，大胆说说自己的创作，体验敢于想象、乐于表现带来的欢乐。〕

活动延长：

在班级设置主题墙，墙上随便布置各种线条，让幼儿奇思妙想依据上面已有的线条进行借形想象添画，开启奇异线条旅行记的延长活动。

活动反思：

每个幼儿都是天生的艺术家。艺术来源于生活，高于生活。本次美术创意活动利用生活中常见的自然现象和材料，既贴近幼儿的生活又丰富了其想象力和制造力。通过本次活动，幼儿插上了奇思妙想的翅膀，最终呈现的作品个个颜色斑斓、创意独特。美术不仅是图画，想象更是无处不在。

创意美术教案2

活动内容：

手型彩绘。

活动目标：

1、引导幼儿观赏生活中颜色艳丽、线条丰富的手部装饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。

2、培育幼儿对造型设计活动的爱好。

活动预备：

电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。

活动过程：

一、组织观赏

1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。

2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿观赏。

T：看看你最喜爱哪张图？它画了些什么？

二、组织商量

1、引导幼儿商量人体彩绘的特别绘画工具。

2、引导幼儿商量：自己想为自己的手设计怎样的造型。

3、老师示范，引导幼儿观看。

三、组织操作

1、提出操作要求。

2、鼓舞幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将手画满。

三、展现沟通

1、组织幼儿沟通。

2、手绘秀。

创意美术教案3

活动设计意图

依据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，敬重每一幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”。在“诧异一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。

活动目标

1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。

2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与样子的组合体验创作的乐趣。

3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。

活动预备

棉布画板〔与幼儿数量相符〕、小围裙〔活动前先穿好〕、纸胶带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾

活动过程

1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。

提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？

小结：它是一幅通过线条与样子组合成的棉布画。

2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。

〔1〕提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？

小结：纸胶带用来分割，同时也组成了样子。颜料使这些样子有了不同的颜色。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。

〔2〕你觉得贴纸胶带时应当怎么贴，为什么？

小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的样子，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。

〔3〕介绍创作过程。

a.作画前先构思画面，比方你想用什么颜色，你想贴出什么样子等等。

b.贴纸胶带。

从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的样子，两条胶带之间距离不要太大也不要太小。

c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色；肯定要把样子涂满，不能留下空白。

d.等颜料干了，再用棉签蘸颜料画线条或者点。

e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。

3．幼儿分组创作，老师巡回指导。

提出创作要求：

a.保持清洁卫生，留意不把颜料蘸到自己活着别人身上。

b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。

c.作画时保持相对清静，遇到问题时应当先冷静思索或者寻求他人的关心，鼓舞互帮互助，团结合作。

〔2〕老师巡回指导，重点引导力量较弱幼儿主动完成作品。

4.观赏评价

〔1〕组织幼儿观看观赏同伴作品，体验创作的乐趣。

〔2〕鼓舞幼儿自评和他评。

〔3〕老师总结性评价。

活动延长：将作品放于美工区，鼓舞幼儿连续装饰或者创作。

创意美术教案4

嬉戏目标：

练习双手拇指、食指间的协调性及敏捷性，体验竞赛类嬉戏的欢乐

年龄段：

小班上学期材料预备：有扣子的衣服6件

玩法一：

6名幼儿一组，嬉戏开头，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。

玩法二：

6名幼儿一组，嬉戏开头，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。

嬉戏提示：

可依据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起嬉戏，如从为自己扣纽扣到给伴侣扣纽扣等。

附儿歌：

"小扣子，圆溜溜，似乎眼睛找伴侣，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，"

教案预备

1、阅历预备：观看过不同样子的纽扣，有在物体上添画的阅历。

2、材料预备。

①老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第9—10页；记号笔、油画棒。

教案流程

一、情境导入讲解并描述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探究发觉。

1、出示各种纽扣，鼓舞幼儿说说这些样子不同的纽扣可以组成什么物体。

2、鼓舞幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，观赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作爱好。

4、鼓舞幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现。

1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小伴侣们，请依据纽扣的样子组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2、提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3、幼儿自由创作，老师巡回指导。

四、观赏评议。

1、在集体中展现幼儿作品，请幼儿评出“最好玩的纽扣王国”。

2、鼓舞幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜爱的作品。

结束活动

引导幼儿整理整理自己的绘画材料，保持环境的干净。

这是篇不错的幼儿园美术教案，涉及到纽扣王国奇遇记、纽扣创意等方面，盼望对大家有用，在实际操作中留意平安，更多相关的教案等待您的发觉。

创意美术教案5

【活动目标】

1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。

3.明白熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。

【活动预备】

1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片，供幼儿观赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】

帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】

幼儿的毛笔控水情景，画面干净的坚持。

【活动过程】

1.观赏中国画。

2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。

3.共同商量有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。

4.探究毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。

――用水试验毛笔的用法〔利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随便图画〕，说出和我们平常用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。

老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们认真观看玩具熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特征。

――老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有本领的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜爱吃什么引导本领强的幼儿添画竹子。

6、展现作品。

确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应互相沟通、互相观赏、共同提高的条件。

创意美术教案6

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：引导同学利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。强调在创作过程中，发扬团结帮助的精神。

教学重、难点：

1、引导同学回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。

2、指导同学把自己想象的菜肴的造型与颜色，大胆地表现出来。

教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

师：小伴侣，你们最喜爱吃的是什么菜？

2、新授：

〔1〕师：除了最爱吃的，平常你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特殊？

〔2〕平常吃的家常菜比较一般，节日的菜肴较丰富，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。

〔3〕说说书上这些菜肴的名字和配料。

〔4〕书上的菜是用颜色艳丽的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要依据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。

〔5〕启发同学依据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。

〔6〕观赏一些菜肴的图片，引导同学留意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿

三、同学制作，老师辅导

请你自己设计制作一件自己最喜爱吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小伴侣一起布置一个“饮食店”或“丰富的餐桌”。

四、小结：表扬优秀作业

五、整理与整理。

六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店

创意美术教案7

课题：

手的想象

课时：

1课时

教学目的：

1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，颜色丰富。

2〉进展幼儿的观看力、想象力、动手操作力量及口语表达等多种综合力量。

活动预备：

1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。

教学过程：

一、导入谈话，引起幼儿的爱好

老师："小伴侣！你们看，这是什么"〔手〕，对，我们人人都有一双手。今日，老师就给小伴侣讲一个关于的故事。"〔边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。〕

二、引入课题，拓展幼儿想象力。

〔1〕刚刚故事里都有些什么？〔逐一出示卡片〕〔2〕它们都是什么变的？〔手〕〔3〕手还可以变成什么？〔小伴侣进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。〕

三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作力量。

1、〔放录音，并出示"手指娃娃"幻灯〕"小伴侣，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成许多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅秀丽的图画。你们想看吗？〔逐一出示范画〕我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光荣的羽毛，就画成了一只只秀丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅翱翔的金孔雀。小伴侣常常开动脑筋，动手多画，将来肯定会成为一个个聪慧的小画家，对吗？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只秀丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好伴侣小花猫也来了。突然，一只狐狸静静地走过来，它正打着满肚子的环想法呢。就在这会儿，一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，"砰--"的一声，把狐狸给打死了。

评析：

《手的想象》这堂美术教学活动，构思新奇，很有创意。老师留意运用各种敏捷机动的教学方法，激发孩子的爱好，充培育和拓宽了孩子的想象力和制造性。老师采纳现代化的教学手段--幻灯，引导观看各种手影的改变。在老师的引导下，一双双普一般通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精致的图画，有的是展翅飞的.小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，特别生动、好玩，充分调动了孩子的生动性，到达了很好的教学效果。

创意美术教案8

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2、引导同学通过简洁的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。

教学重、难点：

1、引导同学通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何用颜色和线条表现出不同的风。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织同学观看旗有什么改变。

2、新授：

〔1〕旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？

师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观看过风吹来时，有什么情景会消失吗？

〔2〕师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的改变看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。

〔3〕引导同学回忆不同季节的风给人的不同感受。

〔4〕看书中同学作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有欢乐、紧急、可怕等。

3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅特别好玩的关于风来了的作品。

三、同学作业，老师辅导：

以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注意表如今风中的感觉，示意春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面颜色等表现。

四、小结：表扬优秀作业

第十七课会转的玩具

课时：1课时

课堂类型：设计应用

教学目标：

1、指导同学利用简单找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。

教学重、难点：

1、启发同学讨论、发觉玩具会转的原理。

2、鼓舞同学制作出有创意的会转的玩具。

教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课：

1、导入：

看书中的作品图片，互相商量：这些玩具为什么会转动？

2、新授：

师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

作业要求：请用你宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简洁的装饰。

三、同学作业，老师辅导：

四、小结：将自己做到的玩具进行试验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

五、拓展：回家去查找更多会转的玩具，请家长一起讨论玩具会转的缘由。

创意美术教案9

课时：2课时

课堂类型：综合探究

教学目标：

1、引导同学利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。

2、引导同学学会一起合作，模拟舞台表演。

3、通过本课的学习，让同学了解我国传统的民间艺术，提高审美力量。

教学重、难点：

1、把握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能结合不同的材料和表现方法完好的制作一个有特色的指偶。

教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

〔一〕导入新知

观赏木偶戏表演，并向同学介绍一位远道而来的伴侣—芝麻绿豆官〔木偶人物〕。

同学与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必需由手来操纵]

引入：小伴侣想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？〔生答。〕

揭示课题：指偶剧院

〔二〕探究新知

1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展现。

2、思索：小指偶跟木偶的不同和相同之处。

3、商量：各小组组长将展现的纸偶带到小组里进行商量。

A：组长将表演的感受与组员共享。

B：商量各小组不同指偶的制作方法。

4、探究：请小伴侣开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、总结：老师把小伴侣的看法进行总结，并稍做示范、引导。

三、同学制作，老师辅导

四、观赏：请小伴侣和老师一起去观赏一些不同的指偶作品，学习别人的特长。

五、作品沟通：将作品展现到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。〔强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。〕

六、师生相互沟通，评比出最正确制作奖、最正确表演奖及团体协作奖。

七、课堂总结：引导同学疼惜作品，并进行变废为宝的环保教育。

创意美术教案10

活动目标：

1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2．尝试用简洁的曲线表达自我的创作意愿。

3．初步体验绘画的乐趣。

活动预备：

1．阅历预备：家长与孩子一齐查找生活中样子是弯弯绕绕的物体。

2．材料预备：ppt、背景音乐圆舞曲、不一样粗细记号笔、调皮的线宝宝创意画纸若干。

活动过程：

一、感知体验。

1．老师和幼儿共玩嬉戏小蛇游，在嬉戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，老师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩嬉戏。

孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们遇到在睡觉的动物伴侣，请你绕开它不碰不吵，预备好动身了。

长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。此刻每个小伴侣都是一条调皮的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的熟悉。

创设情境二：生活情境〔播放PPT课件〕

我们的身边也有很多弯弯曲曲的东西你发觉了吗？〔弯弯曲曲的面条电话线〕想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？〔播放ppt〕

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好伴侣，以后你发觉了再告知我。

二、探究发觉。

1．感受名画《可怕的循环》中流淌的线条。启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？你们看，这是法国有名画家毕卡比亚的画，你发觉画中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2．观看视频《调皮的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？

3．引导幼儿表演儿歌调皮的线宝宝感受动画中线条的改变。

创设情境四：表演情境

线宝宝真调皮它在做什么呢？〔走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈〕你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真调皮，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1．出示创意画纸调皮的线宝宝，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境

线条宝宝来带了一片秀丽的大草原〔观看ppt有圆点的图片〕草原上有很多秀丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做嬉戏。

2．出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿态。

创设情境六：儿歌情境

先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。

3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。

交待作画要求：

〔1〕能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做嬉戏。

〔2〕线宝宝静静地走进草地，再静静地从另一边走出草地。

〔3〕别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、观赏沟通。

1．观赏作品，鼓舞幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

线条宝宝在秀丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样？〔比方它们有的找到了好伴侣抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得异样快乐也有的遇到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了〕

2．钻山洞查找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让嬉戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧〔播放音乐退场〕

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么爱好，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因此开展美术活动有必需的难度，对于我们老师假如用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必需没有足够的爱好，所以作为我们老师应当依据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设嬉戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。活动的开头部分，老师和幼儿共玩嬉戏小蛇游，在嬉戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，遇到正在睡觉的动物伴侣，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到嬉戏中，长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。幼儿在嬉戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的熟悉。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演调皮的线宝宝，感受动画中线条的改变。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐快乐地嬉戏。

2．利用手指书空表演线条的不一样形态。线宝宝真调皮一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。〔嬉戏蛇宝宝去旅行〕

儿歌2：线条宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。〔感受线宝宝的改变形态〕

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。〔指导握笔姿态〕

2．丰富词汇。经过播放ppt，熟悉我们的身边很多弯弯曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的公路等等。引导幼儿用完好的话来表述，丰富词汇：弯弯曲曲。

3．想象表达。活动中老师多次引导幼儿大胆讲解并描述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完善的提升。

〔1〕探究发觉。感受名画《可怕的循环》中流淌的线条。启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

〔2〕创作表现。出示创意画纸调皮的线宝宝，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。说说你的线条宝宝在做什么？

〔3〕观赏沟通。观赏作品鼓舞幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

经过把美术活动设计成嬉戏活动的实践中，孩子们对美术的爱好非常深厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、制造力、观看力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为老师，我深深地体会到：老师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观看、去表现、去制造。我们老师应当把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应当让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。

创意美术教案11

一、活动预备：纸盒，气球，剪刀每人一把，个中国奥尔夫乐器

二、活动过程：

1.老师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、老师介绍今日是我们的音乐节，老师出示乐器，让宝宝认知并自己感知

3、老师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法

4、老师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏

5、老师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的

6、老师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么样子的

7、老师提问宝宝这个纸盒原来有什么用处

8、老师出示气球，提问宝宝气球的颜色和样子

9、老师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用处？

10、老师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来

11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处

12老师指消失在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音

13、老师示范用手捏住气球，拉出一段距离松开后，小鼓会有好听是声音老师提问宝宝为什么会有声音？老师介绍是由气球震惊发音

14、老师特点材料，宝宝自己操作

15、老师出示大的圆纸盒，同样的方法跟宝宝一起操作，老师引导宝宝听一下两个声音有什么不同

16、小鼓做好后，老师每人两个小鼓一起演奏

17、老师引导宝宝相互交换小鼓使用

18、老师给宝宝的小鼓署名日期

19留念

三：活动总结：

本节课参入可很多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在查找发音的位置，并了解发音的院里，震惊产生声音。

创意美术教案12

活动目标：

1、经过过操作活动稳固搓圆的技能。

2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。

3、体验元宵节的风俗。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的爱好。

2、老师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？

3、幼儿制作，老师巡回指导。留意引导幼儿制作时必需要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元宵好不好？

5、商量介绍元宵节的风俗。

你们明白元宵节还要做些什么吗？

创意美术教案13

活动目标：

1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。

2.技能性目标：不对称地支配画面，体会整体的平衡。

3.制造性目标：大胆构图。

4．情感性目标：能够制造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。

活动预备：

油画棒

用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章

活动过程：

一、观赏与商量

1.介绍：春节也是中国年，人们喜爱贴上喧闹的年画来庆祝。

2.出示范例：

〔1〕这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？〔年娃娃拿着鱼，表示：“年年有余”。〕

〔2〕画上还有很多图章，刻着什么字？表示什么？〔庆、丰、年、羊、福等，都是祝愿的话。〕

〔3〕年娃娃拿鱼的手是一样凹凸，还是有高有低？〔有高有低，两边不一样，使画面更好看。〕

〔4〕除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、凹凸、多少不一样呢？〔鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、凹凸都不相同。〕

二、示范与临摹

1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，由于它们都和画面是否好看有关。

2．老师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟识笔划。

二、创作要求

画一幅年娃娃的画。

三、幼儿作画，老师指导要点

1.留意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。

2.启发幼儿尝试运用凹凸、大小、多少的改变支配画面。使整体平衡。

3.以红色为主，留意颜色对比协作。

4.底色可于图像间留出白边，使图像更清楚。

四、引导评价

欣赏画面支配并商量：哪些画面的大小、凹凸还可作些调整，使作品更好看？

创意美术教案14

活动目的：

1、明白粗线与细线，感受线条的流淌与多变。

2、会大胆画出不一样的线条，感受线与点的比较效果。

3、感受黑、白、红颜色搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动预备：

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线美丽的音乐活动过程：

〔一〕引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的改变。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞〔创意表达：线条跳舞的形式新奇异样，能抓住幼儿留意力，用一种异样的方式让幼儿观看线。〕师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？〔幼儿回答〕老师带着幼儿回忆各种线条。

〔二〕幼儿第一次作画1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小伴侣想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一齐来看看有什么好方法能够把线宝宝的舞留在画纸上。

老师播放操作视频。〔创意表达：将演示过程制作成视频避开了线条无法在黑板上演示的弊端。〕指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，之后就让线宝宝在画纸上随便地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小伴侣你看清晰了吗？抓紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2、幼儿作画，老师巡回指导提示幼儿：要邀请不一样粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。坚持画面的干净。

创意美术教案15

课时：1课时

课堂类型：观赏评述

教学目标：

1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；

2、知道颜色与造型给人的感受大多缘于比较；

3、能从对比的角度，就作品的造型与颜色发表自己的看法。

教学重、难点：同学对颜色的感受力量，同学能否发表别出心裁的见解。

教具学具：与教材有关的图片、VCD、投影资料。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

〔一〕引导阶段：

同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色〔形是物体的样子，色是物体的颜色〕，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。如今，请同学们认真