安达2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

安达2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：下列行为中属于品德性问题行为的有（）

多项选择题

A、不守纪律

B、欺侮同学

C、偷窃

D、考试做弊

E、说谎

2：评定量表的评定等级一般有（）。

单项选择题：

A、3、5、7级

B、2、4、6级

C、1、2、5级

D、3、6、9级

3：（）是对事物之间的规律关系进行推理，是对材料领悟的一种形式。

单项选择题：

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

4：由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作（）。

单项选择题：

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

5：下列人物中，被誉为“飞将军”的我国古代名将是（）。【2022年上中学校】

单项选择题：

A、李广

B、周亚夫

C、霍去病

D、蒙恬

6：试验教育学的代表人物是（）

单项选择题：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

7：注意培育同学的探究态度与力量，这是（）

单项选择题：

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、技能型课程

8：奥运会的奥运火种来自西方文明之源。西方文明之源指的是（）

单项选择题：

A、古埃及

B、古希腊

C、古罗马

D、古巴比伦

9：教材是老师进行教学的基本依据，也是同学直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（）

推断题

对

错

10：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主见根据儿童心理进展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）

单项选择题：

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

11：教育改革的核心是（）。

单项选择题：

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

12：“真正有效的教育目的必需是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）

单项选择题：

A、社会本位的教育目的论

B、个人本位的教育目的论

C、神学的教育目的论

D、教育无目的论

13：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

多项选择题

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

14：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）

多项选择题

A、教学过程的四个阶段论

B、有用教育思想

C、教育性教学

D、自然主义教育

15：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题：

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

16：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

推断题

对

错

17：学问是个体通过与环境相互作用后获得（）。

单项选择题：

A、感受与体验

B、前人阅历

C、记忆与内容

D、信息及其组织

18：奥苏贝尔认为同学学习的主要形式是（）

单项选择题：

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发觉学习

D、接受学习

19：一般说负迁移是临时性的，经过练习可以消退。（）

推断题

对

错

20：李林写了保证书，决心今后要按《中同学守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬每天一冷，李林迟迟不愿钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）

单项选择题：

A、道德熟悉水平

B、道德行为水平

C、道德意志水平

D、道德情感水平

21：课堂上同学不仔细听课，有意捣乱，课堂纪律极差，老师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）

单项选择题：

A、乐观的课堂气氛

B、抵抗的课堂气氛

C、消极的课堂气氛

D、中立的课堂气氛

22：隋朝工匠李春设计建筑的（），在桥梁史上占有重要地位。

单项选择题：

A、五亭桥

B、卢沟桥

C、赵州桥

D、风雨桥

23：构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

单项选择题：

A、知

B、情

C、意

D、行

24：在同学损害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。（）

推断题

对

错

25：人的一生中在睡眠中度过的时间也许有（）

单项选择题：

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

26：与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机帮助教学的学习理论基础是（）

单项选择题：

A、认知主义

B、抱负主义

C、建构主义

D、人本主义

27：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）

单项选择题：

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

28：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。

单项选择题：

A、身份与地位

B、需要满意的程度

C、交往方式与方法

D、修养和处世方法

29：同学集体的特征首先是要有（）。

单项选择题：

A、集体舆论

B、共同目标

C、干部队伍

D、活动

30：对黑猩猩做“顿悟试验”的是（）。

单项选择题：

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

31：把教育法律关系分为调整性教育法律关系和爱护性教育法律关系的依据是（）

单项选择题：

A、主体之间关系的类型

B、教育法律关系主体的社会角色不同

C、教育法律规范的职能

D、教育法律关系的层次结构

32：同学利用头脑中已经把握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题：

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

33：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

推断题

对

错

34：启发性原则是为了处理好教学中猎取新学问与保持旧学问之间的冲突而提出的。（）

推断题

对

错

35：资源管理策略包括（）

多项选择题

A、学习时间管理???

B、学习环境的设置???

C、学习努力和心境管理

D、学习工具的利用???

E、社会性人力资源的利用

36：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）

推断题

对

错

37：从根本上来说老师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）

推断题

对

错

38：由于看到鸟能飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理机制是（）

单项选择题：

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势思维

39：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）

单项选择题：

A、百科全书式课程理论不

B、综合课程理论

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

40：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必需做到“两个全面”，即（）。

单项选择题：

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面进展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D、全面进展，面对全体

41：国家实施素养教育的根本宗旨是（）

单项选择题：

A、提高个人素养

B、提高民族素养

C、培育精英

D、培育有特长的人

42：班级平行管理的理论源于闻名教育家洛克的“平行影响”的教育思想。（）

推断题

对

错

43：霍去病墓的主题雕塑是（）。

单项选择题：

A、《避邪》

B、《马踏匈奴》

C、《羽人骑天马》

D、《牵牛像》

44：发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大大事，阻碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）。

单项选择题：

A、引咎辞职

B、追究法律责任

C、开除公职

D、批判教育

45：老师的根本职责是（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、严谨治学

C、为人师表

D、教书育人

46：个人能用语言进行直接陈述的学问是描述性学问。（）

推断题

对

错

47：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育抱负。

单项选择题：

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、义务教育

48：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。（）

推断题

对

错

49：以下关于我国科技史，不正确的是（）。

单项选择题：

A、1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B、世界上首次做出哈雷彗星的准确记录的是《春秋》

C、我国古代最初采纳的计算工具是算筹

D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释

50：（）是指老师对自己影响同学学习行为和学习成果力量的主观推断。

单项选择题：

A、教学效能感

B、老师期盼

C、教学监控力量

D、老师威信

51：除了钻研业务，提高教学水平，老师更需要以高尚的师德来感染同学。（）

推断题

对

错

52：教学设计的开头环节为（）

单项选择题：

A、教学内容分析

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

53：测验的正确性、精确     性指的是测验的（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度=^_^=(^_^)

C、难度

D、区分度

54：班级是学校开展教学活动的基本单位，也是同学从事集体活动、结交好友的场所。（）

推断题

对

错

55：师德的灵魂是关爱同学。（）

推断题

对

错

56：探究学习的特点有（）。

多项选择题

A、自主性

B、开放性

C、过程性

D、实践性

E、规范性

57：教育与生产劳动相结合是实现人的全面进展的（）

单项选择题：

A、主要方法

B、特别方法

C、唯一方法

D、重要方法

58：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

59：哪些人擅长发觉问题?（）

多项选择题

A、个体的奇怪   心、求知欲望越强的

B、个体活动的乐观性越高的

C、个体的学问阅历越丰富的

D、个体的视野越开阔的

60：教学讨论的基本方法有（）。

多项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、个案分析法

E、行动讨论法

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析品德性问题行为就是品德上有缺点的越轨行为，这种行为与个人得到的认同、道德情感与道德行为的进展障碍有关，属外显型，具直接指向性、破坏性和叛逆性。品德型问题行为有两种表现，一类表现为不守纪律、屡犯常规、起哄、恶作剧、欺侮同学、顶撞老师、吵嘴骂人、考试作弊、无故旷课、粗鲁、狂暴、不合作；另一类表现为道德品质的不良，如偷盗、打架、抽烟、不正值的性行为等。人共性问题行为，即心理性的问题行为。是有心理失调或心理障碍引发的表现在心情、性格上的问题行为，属内隐型，经常带神经质。其形成的缘由非常简单，往往受个人性格与

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。

5：答案A

解析李广是西汉时期的名将，抗击匈奴战功卓越，使匈奴畏服，而称之为“飞将军”。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析依据规律分析可以判定：注意培育同学的探究态度与力量的课程是讨论型课程。(本解析由张恩凯供应)

8：答案B

解析古希腊是西方文明的发源地。

9：答案正确

解析教材是老师进行教学的蓝本，是进行教学的基本依据，也是同学直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。(本解析由张恩凯供应)

10：答案A

解析亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主见根据儿童心理进展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注意人的进展的思想渊源。

11：答案C

解析教育改革的核心是课程改革。

12：答案D

解析教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现的。

13：答案A,B,C

解析教育终身化是现代才消失的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

14：答案A,C

解析：

15：答案C

解析：

16：答案错误

解析系统暂无解析

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案正确

解析略。

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析隋朝工匠李春设计建筑的赵州桥，在桥梁史上占有重要地位。

23：答案A

解析知是其他各个要素的基础。

24：答案正确

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：

27：答案C

解析“人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A

解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列试验讨论，并提出了“顿悟”说。

31：答案C

解析依据教育法律规范的职能，可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和爱护性教育法律关系。

32：答案A

解析：

33：答案正确

解析略

34：答案错误

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

36：答案正确

解析略。

37：答案错误

解析：

38：答案A

解析原型启发指从其他事物上发觉解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞行而创造了飞机，这类制造活动是属于原型启发，鸟能飞行是原型。因此，本题选择A选项。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B

解析提高民族素养是国家实施素养教育的根本宗旨。

42：答案错误

解析班级平行管理的理论源于闻名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

43：答案B

解析霍去病墓石刻以主题雕塑《马踏匈奴》最为闻名。

44：答案A

解析发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大大事，阻碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

45：答案D

解析：

46：答案正确

解析系统暂无解析

47：答案A

解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延长到高校，并且除了一般的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许很多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的抱负是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应当能够在一个比较敏捷的范围内，比较自由地选择他的道路。非制度化教育相对于制度化教育而言，转变的不仅是教育形式，更

48：答案正确

解析：

49：答案D

解析“月光生于日之