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乐乐以前吧，比较自我，不太懂得共享，特别是他喜爱的东西，就要他一个人占有。后来，比如当他在吃一样东西，吃得有滋有味的时候，我就会有意说“哎呀，看起来好好吃呀，妈妈也好想吃呀，分给妈妈吃一点好不好?”然后他就会由于他拥有了而比较得意，就有要买弄一下的爱好了，他会分给我一点点，真的是一点点的，这个时候我会很仔细地品尝，然后很夸张地说：“啊，真的`好好吃哦，太好吃了，再给妈妈一点好不好?”这时候，他就更得意了，会再给我一点，甚至会主动不停给分给我，当我表现出吃得很满足的时候，当我跟他说“感谢乐乐给妈妈这么好吃的东西。”的时候，他会很快乐。在其他时间，假如他主动分给我东西的时候，我会很快乐地接受，渐渐地，他就会喜爱分给我东西，我能感觉到他喜爱看到我由于他给了我东西而欢乐的样子。

乐乐不爱整理玩具，总是把家里弄得乱起把糟就不管了，这一点是我一贯来规则没有做好。前不久，我在厨房预备晚饭的菜，他突然跑过来跟我说：“妈妈，你出来看一下。”我出来一看，客厅原本杂乱的地板变得干洁净净了，我很欣喜，就抱着他亲了又亲，“哇，乐乐真能干啊，把客厅整理得整整齐齐的，真是妈妈的小帮手了。”他得意及了。我开始古怪他把那些东东都搬哪儿去了，到客房一看，原来他把那些东西全部堆到那里了，客房成了一杂物间。但是我接着只是说：“乐乐，你看，这个房间也很乱哦，这些玩具的家不在这里哦，它们的家是玩具箱。”他立马跑去把玩具箱拖来，还跟我说：“妈妈，你去厨房吧，你不要看我。”过了好一会儿，他又跑过来跟我说：“妈妈，你再去看一下。”果真，他把玩具全部捡到玩具箱里了，还把原来放乱的东西都给我摆整齐了。“哎呀，乐乐真是太能干了，妈妈真是轻松多了，你看，妈妈就不用再费劲气整理了，对不对?”我奖了他两个大拇指，他快乐极了。

其实在我们予以他高回应的时候，孩子的快乐是由于予以别人快乐而快乐，这是一种更高层次的快乐了，与此同时，他会更有动力去继续积极的表现。不然，比如，当孩子主动分给你东西吃的时候，你不要(这在老年人身上比较常见，孩子喜爱的东西他们情愿加倍给他，别说去分他的了)，渐渐地，孩子会习以为常，觉得那无可置疑就是他一个人的东西，由于一贯来你们都是不要的，他就压根不会去想到你们了，那么我们老了的时候，怎么办?我们也要培育孩子的孝心，这个方面也

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