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文档简介
安义2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1:依据学习的定义,下列属于学习现象的是()。
单项选择题:
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
2:由于反映活动的形式不同,学问可以分为陈述性学问与()。
单项选择题:
A、程序性学问
B、有用的学问
C、直观的学问
D、可应用的学问
3:老师职业道德评价的根本依据是()
单项选择题:
A、统治阶级的利益
B、动机与效果的辩证统一
C、老师的道德品质
D、老师的道德行为
4:确保讲授质量的首要条件是()。
单项选择题:
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
5:非指导性教学法充分关注到了同学的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉醉在自发学习中。
推断题
对
错
6:老师的根本职责是()。
单项选择题:
A、喜爱同学
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
7:“举一反三”和“触类旁通”所说的是()
单项选择题:
A、制造性
B、学习迁移
C、发觉教学法
D、学会学习
8:下列哪一方法不属于家校教育相互协作的方法?()
单项选择题:
A、教育教学督导委员会
B、互访
C、家长会
D、家长委员会
9:通过角色训练增加自信念,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为()。
单项选择题:
A、自我掌握训练
B、确定性训练
C、自我强化训练
D、自我监督训练
10:教学评价是指()
单项选择题:
A、等同于教学价值
B、评价主体依据肯定的标准对老师的教与同学的学相统一的教学活动整体或局部进行价值推断的过程
C、对老师的教进行的客观的有力的测评并上交有关部门的过程
D、老师对同学学习活动进行的评价过程并登记入册
11:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年月到70年月末为()。
单项选择题:
A、初创时期
B、进展时期
C、成熟时期
D、完善时期
12:根据学习进程进行的分类,做笔记属于()。
单项选择题:
A、促进选择性留意的策略
B、促进新旧学问联系的策略
C、促进新学问长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
13:FrontPage2022中的框架是网页布局设计的重要手段,框架将扫瞄器窗口划分为多个区域,每个区域()。
单项选择题:
A、可以显示一个独立的网页
B、同时显示多个独立的网页
C、显示固定的网页
D、可以显示一个网页元素
14:低智商的人可能有高制造性,也可能有低制造性。()
推断题
对
错
15:发觉教学法就是让同学去寻求人类未知晓的事物。()
推断题
对
错
16:目标管理的班级管理方法,是由美国的()提出的。
单项选择题:
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
17:班级平行管理的理论源于闻名教育家洛克的“平行影响”的教育思想。()
推断题
对
错
18:凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,这体现了()的教学原则。
单项选择题:
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进性
19:对于不敢真实表达自己看法和情感的同学,有效的行为转变方法是()。
单项选择题:
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、确定性训练
D、转变认知法
20:教育学萌芽的标志是()的提出。
单项选择题:
A、教育价值
B、教育规律
C、教育问题
D、教育现象
21:依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。()
推断题
对
错
22:马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的()
单项选择题:
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、敬重同学与严格要求相结合原则
23:知觉的特性有()
多项选择题
A、选择性
B、整体性
C、简单性
D、理解性
E、恒常性
24:认知结构迁移理论的提出者是()。
单项选择题:
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏贝尔
D、布鲁姆
25:指导课程编制过程最为关键的依据是()。
单项选择题:
A、课程内容
B、课程方案
C、课程目标
D、课程设计
26:__________是老师职业的基本要求。()
单项选择题:
A、关爱同学
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、爱岗守法
27:班级组织机构微观建制的形式有()。
多项选择题
A、委员会制
B、直线式
C、参谋制
D、职能式
E、直线职能式
28:下列不是贯彻直观性原则要求的是()
单项选择题:
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、重视组织各种复习
29:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。
单项选择题:
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
30:我国的课程详细表现为教学方案和教学大纲。()
推断题
对
错
31:注意进展同学学问与力量,开阔同学学问视野,进展同学不同特别力量的课程是()。
单项选择题:
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、讨论型课程
D、进展型课程
32:布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使同学理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()
单项选择题:
A、百科全书式课程理论不
B、综合课程理论
C、有用主义课程理论
D、结构主义课程理论
33:“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈,此之谓大丈夫。”这句话是()的名言。
单项选择题:
A、孔子
B、庄子
C、孟子
D、老子
34:下面哪一种不是心理促动药物?()
单项选择题:
A、兴奋剂
B、冷静剂
C、迷幻剂
D、葡萄糖
35:标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。
单项选择题:
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、教学方案
36:“教育为无产阶级政治服务”“培育有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的,其确立的价值取向是()。
单项选择题:
A、社会本位
B、个人本位
C、家庭本位
D、群体本位
37:通过制定和执行规章制度去管理班级常常性活动的班级管理方式是()。
单项选择题:
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
38:“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像凝视行人,千态万状,惟妙惟肖。”这句话使用的说明方法是()。
单项选择题:
A、举例子
B、打比方
C、摹状貌
D、做诠释
39:先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们熟悉到这个差异,就要想出某种方法实行活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。
单项选择题:
A、手段-目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
40:德育体谅模式特别注意培育同学的()
单项选择题:
A、道德意志
B、道德情感
C、道德熟悉
D、道德行为
41:学校派张老师参与省里的骨干老师培训,但扣其绩效工资五百元,这()。
单项选择题:
A、侵害了老师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节省了办学成本
42:教育学作为一门课程在高校里讲授,最早始于()。
单项选择题:
A、赫尔巴特
B、杜威
C、康德
D、洛克
43:正确的健康概念应指()。
单项选择题:
A、没有疾病
B、身体壮实
C、不但躯体健康而且心理健康
D、心理素养高
44:孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明老师应当具备以下哪种素养()
单项选择题:
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往力量
D、良好的道德修养
45:奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想,提出了()迁移理论。
单项选择题:
A、概括说
B、认知结构
C、相同要素说
D、关系转换说
46:进一步进展条件反射的理论,提出社会学习理论的是()
单项选择题:
A、班杜拉
B、桑代克
C、斯金纳
D、华生
47:依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标,将父母的教养行为分为()
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、劝说型
D、放纵型
E、民主型
48:超级链接只有在()中才能被激活。
单项选择题:
A、幻灯片视图
B、大纲视图
C、幻灯片放映视图
D、扫瞄视图
49:专家认为,造成一些高校生就业困难的缘由之一,就是部分高校生进人的将是劳务型、操作性的岗位,用人单位需要的是既有理论学问又有操作技能的劳动者,而这些正是现在的高校生所缺少的。对这段话理解最正确的一项是()。
单项选择题:
A、用人单位需要的是有理论学问的高校生
B、用人单位需要的是有操作技能的劳动者
C、既有理论学问又有操作技能的高校生受用人单位的青睐
D、劳务型、操作性的岗位不适应高校生
50:教育评价的主要功能是()
单项选择题:
A、鉴定功能
B、管理功能
C、讨论功能
D、改进提高功能
51:教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培育的人的身心素养;二是要规定所要培育出的人的()。
单项选择题:
A、质量规格
B、社会价值
C、进展方向
D、进展速度
52:预期同学通过教学活动获得的学习结果是()
单项选择题:
A、教学期盼
B、教学目标
C、课程标准
D、教学评价
53:马老师是刚毕业的高校生,有肯定基础,但是上课时经常不自信。假如你是马老师的同事,你会()。
单项选择题:
A、这是马老师自己的事,别人也帮不上忙
B、与马老师结对子,关心马老师树立自信
C、让其他老师关心马老师,自己不必关心他
D、关心马老师上课,让马老师有空学习
54:迁移的形式训练说的心理学基础是()
单项选择题:
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
55:评剧源于()省东部地区。
单项选择题:
A、甘肃
B、辽宁
C、河北
D、山西
56:有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是()。
单项选择题:
A、李白
B、韩愈
C、柳宗元
D、杜甫
57:人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。()
推断题
对
错
58:老师职业道德的本质要求是()。
单项选择题:
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱同学
D、教书育人
59:同辈群体的特征有()。
多项选择题
A、关系的不公平性
B、价值的趋同性
C、交往的自愿性
D、关系的公平性
E、群体的分散性
60:提出认知结构学习论的心理学家是()。
单项选择题:
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
查看答案
1:答案D
解析学习指人和动物在生活过程中,凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。
2:答案A
解析程序性学问和陈述性学问是依据反映活动的形式不同而进行分类的。
3:答案B
解析:
4:答案D
解析:
5:答案正确
解析:
6:答案D
解析:
7:答案B
解析它们都是同化性迁移。
8:答案A
解析略。
9:答案B
解析:
10:答案B
解析:
11:答案C
解析20世纪60年月到70年月是教育心理学进展的成熟时期。20世纪60年月开头,西方教育心理学的内容和体系消失了某些变化:教育心理学的内容日趋集中,教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
12:答案A
解析做笔记是一种去粗取精、删繁就简、把握精髓的浓缩书本信息的方法。应属于促进选择性留意的策略。故选A。
13:答案A
解析框架的使用是进行网页布局设计的一种重要手段,框架将扫瞄器窗口划分为几个区域,每个框架中都可以显示一个独立的网页。扫瞄器窗口中显示的网页实际上是这些框架的集合,因此被称为框架网页。
14:答案错误
解析制造性和智力的关系:低智商不行能具有制造性;高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性;低制造性的智商水平可能高也可能低;高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此,本题的观点是错的。
15:答案错误
解析:
16:答案A
解析美国管理学家德鲁克提出目标管理。
17:答案错误
解析班级平行管理的理论源于闻名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
18:答案B
解析直观性原则,是指在教学中要让同学通过观看所学事物,或老师语言的形象描述,形成对所学事物、过程的清楚表象,丰富感性学问,从而能够正确理解书本学问和进展熟悉力量。提述体现的是直观性教学原则。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙供应)
19:答案C
解析系统暂无解析
20:答案C
解析略。
21:答案错误
解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。
22:答案D
解析马卡连柯的话表明教育要敬重同学。
23:答案A,B,D,E
解析:
24:答案C
解析布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行讨论,在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。
25:答案C
解析课程目标是指导课程编制过程最为关键的依据。
26:答案D
解析:
27:答案B,D,E
解析班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。
28:答案D
解析直观性原则指在教学中要通过同学观看所学事物或老师语言的形象描述,引导同学形成对所学事物、过程的清楚表象,丰富他们的学问,从而使他们能够正确理解书本学问和进展熟悉力量。贯彻直观性原则要求有:正确选择直观教具和现代化教学手段、直观要与讲解相结合、重视运用语言直观。因此,本题选择D选项。(本解析由何龙供应)
29:答案D
解析【解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
30:答案错误
解析我国的课程详细表现为课程方案、课程标准和教科书。因此,本题的观点错的。(本解析由何龙供应)
31:答案B
解析:
32:答案D
解析:
33:答案C
解析这句话出自《孟子·滕文公下·其次章》,是孟子的名言。
34:答案D
解析有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、心情和行为等心理活动发生变化,称为心理促动药物。根据其作用的性质不同,心理促动药物可以分为三类:冷静剂、兴奋剂和迷幻剂。
35:答案C
解析:
36:答案A
解析:
37:答案A
解析略
38:答案C
解析摹状貌就是用形象生动的语言对事物的外形或特点进行描写,其主要作用是使说明生动形象,而打比方是运用比方的方法来说明一些难明白的事物或事理,增加文章的形象性和生动性,二者是有区分的。
39:答案A
解析:
40:答案B
解析德育体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。
41:答案A
解析老师有参与当地教育行政部门或学校列入方案的各种形式的进修和其他培训的权利。
42:答案C
解析教育学作为一门课程在高校里讲授,最早始于康德,他于1776年在德国的柯尼斯堡高校的哲学讲座中讲授教育学。
43:答案C
解析我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。
44:答案D
解析“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这是对老师为人师表的要求,即老师要具备良好的职业道德素养。
45:答案B
解析美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中肯定有迁移。
46:答案A
解析班杜拉进一步进展了条件反射的理论,提出了社会学习的理论。他认为人类的学习是个人与特别的社会环境持续相互作用的过程;学习者可以通过观看被仿照者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。
47:答案A,D,E
解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母
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