第24课《京剧趣谈》（教学课件+教学设计+学案+分层作业）-六年级语文上册部编版

24京剧趣谈六年级语文上册部编版谈话激趣

导入新课学习任务一资料交流

你对京剧有哪些了解?交流有关京剧的资料。交流提示：提示①：被列为“人类非物质文化遗产代表作名录”提示②：胡琴、锣鼓提示③：中国国粹提示④：梅兰芳了解作者徐城北，戏曲研究所研究员，1942年10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在新疆和河北工作了15年，"文革"当中被迫在全国游走了22个省。粉碎"四人帮"后专业归口，调回首都，在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。初读自学

感知京剧悟“趣”学习任务二自读课文自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语时借助工具书或联系上下文理解。思考：课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？道具表演方式问题导学

感受魅力品“趣”学习任务三了解马鞭

默读第1自然段，提取信息，自主梳理，完成表格，全班反馈。马鞭出现原因好处

①古人时常骑马，舞台太小，无法表现。②演员怕真马失去控制①符合中国的美学。②可以展现骑马人的姿态。③拥有表演的自由。④本身具有装饰的美。

同时这一根虚拟的马鞭，给演员无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。研读好处

同时这一根虚拟的马鞭，给演员无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。研读好处拓展练习京剧中，不同的人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜下面这些人物分别使用哪种颜色的马鞭，连一连。皇帝西楚霸王吕布刘备穆桂英红色粉色黄色黑色白色体会道具艺术

默读第2-3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分类。实在道具

虚拟道具

可实在可虚拟马鞭、鞋底、酒壶酒杯马、针线、饭菜饭碗趣谈亮相

自主学习《亮相》，找出文中描写的两处亮相方式，说说与生活实情不相符的地方，想想这样表演的妙处。填写表格。趣谈亮相亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时

哪个先“醒”了，对方不就完了吗？

动态的亮相

一方被打败，跑下去了。静态的亮相静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。这，不是太像杂技了吗？它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。指导朗读

听鼓点，选语句。

就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!

双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。分享共学

总结拓展延“趣”学习任务四畅谈京剧你对京剧有了哪些了解?尝试用文字、表格、思维导图、图片、视频、表演等形式记录并展示京剧的艺术之美。畅谈京剧

搜集日常生活中与戏曲有关的词语，说说它们的意思，再选择一两个说句子。亮相

行当

压轴

行头跑龙套

唱白脸

花架子

对台戏粉墨登场

字正腔圆

有板有眼

科班出身畅谈京剧（1）历史的车轮不断前进，清王朝覆灭了，地方军阀又（

）了。（2）他那一身（

）好像都是名牌。（3）我们班的节目是这场演出的（

）。（4）弟弟正在学妈妈拖地呢，那（

）的样子真可爱！粉墨登场行头压轴有板有眼拓展阅读阅读文章《看戏》，说说它与《京剧趣谈》有什么不同的地方，然后用“

”划出最打动你的句子来，说说你的感受。先组内交流，然后小组派代表交流。课堂小结本文以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例，介绍了京剧表演在道具运用及动作造型方面的特点。有关京剧的有趣的知识还有许多，如京剧的脸谱人物分类、京剧的音乐、京剧的服饰……可谓艺术底蕴深厚。但一提到京剧，我们首先想到京剧爱好者是老人。有人还说京剧是“老人的艺术”“过时的艺术”，对此你有什么看法？你认为京剧要不要普及？当下京剧没有普及的原因有哪些？京剧与本地的晋剧、祁太秧歌的艺术表现形式有何异同？请自选一个话题，自由组合，课外继续探究