关于教育演讲稿4篇

Word第第页关于教育演讲稿4篇教育演讲稿篇1

敬重老师、友爱的同学们：

大家好！

在这硕果累累，举国上下还沉醉在庆祝祖国华诞之际，学校组织了以爱国主义教育为主题的演讲赛。在教育处细心谋划和班主任老师的悉心指导下，今日有15名选手参赛，他们将以最真挚的情感、最美丽的语言赞美祖国、歌颂母亲，为我们宏大祖国6X岁生日，献上最美的祝愿。祝福我们的国家繁华兴盛、国泰民安。

爱国主义情感是人类最宏大的情感。试想，我们假如生活在外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃命，那么，平安就是一种美好；假设我们生活在贫困落后、物资匮乏的年月，那么，温饱就是一种奢望；假设我们生活在治安混乱、盗贼横行的社会，那么，平淡也是一种幻想；假设我们生活在华人与狗不得入内的环境，那么，直起腰杆做人就是一种欢乐。今日，我们坐在宽敞光明的教室里安心读书，你体会到其中的美好了吗？

今日，我们衣食无忧、生活稳定、尊严无损，这些都源于我们祖国的兴盛、国力的雄厚。国富才能民强，国家强盛，人民才有尊严。为此，历史上，很多爱国志士前仆后继，为祖国奉献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣，他们的气节光照千秋，他们的事迹万古流传。爱我中华，是每个炎黄子孙对祖国母亲最深情的依恋；爱我中华，是万千中华儿女的共同心声。

少年智则国智，少年强则国强。作为新时代的中同学，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢？让我们树立远大的抱负，坚决雄伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成果，与祖国共奋进，与时代同进展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热忱！

最终，我预祝各位选手取得好成果，祝本次竞赛圆满胜利。

感谢大家。

教育演讲稿篇2

同学时代，曾见到过这样一副对联，这幅对联给我心灵以巨大的震撼：生活的目的在增进人类全体之生活；生命的意义在制造宇宙继起之生命。而人类灵魂的工程师——老师，正是增进人类全体之生活，制造宇宙继起之生命的神圣职业。通过这几天的学习，我感受颇深。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢？我们的教育工们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最终一刻无怨无悔地倒地一掷。

老师是一个孤独的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲乏的身躯，已经流过了许多年。但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，老师心中都有一座宏大的丰碑、一个个宏大的抱负，他们“以同学为本”，教人务实，教人求真，教人创新，他们都有一颗耐得住孤独的攻坚的决心。

老师更是一个秀丽的职业。她的秀丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自然 而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着他她生命的真谛。有人说孟二冬老师是一个“阳光男孩般教授”，从北京到新疆，一路留下了孟老师镇定自若、坚决、自信、喜悦，更是欢乐、秀丽的脚印。这些品质使得他成了一名真正的学者、优秀的老师。他把生命交付给了书籍和寂寥，他把生命交给了他所爱的同学，他了在其中，乐在其中，美在其中，这是他此生不悔的选择。

在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己老师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告知他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。凉爽也好，混浊也罢，只要自己守住一颗奉献的心，守住自己当时这个不悔承诺，“任尔东西南北风”，“我自窥然不动”。“老师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子里是一个有良知的生意人；讲课自然会问：自己给了同学什么？同学有给了自己什么？假如只是给没有收，老师便退；假如只是收没有给，老师更当退。”我想同学对社会的回报就是对老师最大的回报了吧。

学问就是一张鱼网，一个结一个结，才结出了捕鱼的工具。假如只是急功近利而教化出几批陶陶不知有他的工匠，这样的老师无疑是失败的，所教的同学也不会有所作为。

清华原校长梅贻琦先生曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼跟随，是从游也，其濡染观摩之教，自不求而至，不为而成。”我校始终以来都坚持以“同学成才”为宗旨的教学目的。“学高为师，身正为范”，更是激励了一代又一代的师高校子孜孜以求的信念。我必将秉承“团结奋进求实创新”的校训精神，一步一步地完善自己，为学校的建设和进展主动进取，勇于创新，无私奉献，无怨无悔。

亚里士多德说，“我爱我师，我更爱真理。”其实，这个真理不正是一位宏大的导师吗？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，燃烧自己，照亮自己；古往今来，赞美老师的话语与书籍层出不穷。我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的同学爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗老师火热的心”。选择老师，我终身都无怨无悔。

教育演讲稿篇3

敬重的各位领导、老师，友爱的同学们：

你们好！我是来自本溪市第十九中学的刘文娜，我于1995年毕业于辽外师后就始终工作在十九中学。参与工作已经12年了，担当班主任工作也十年有余。在这片我喜爱的教育土地上，我始终用我最饱满的热忱悄悄耕耘着。今日很兴奋有机会在这为你们演讲，我演讲的题目是《爱的教育，无怨无悔》。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会诧异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”老师应用自己博大的.爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、敬重同学，才能细心地去培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自对社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪   。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的美好和欢乐。瞧，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是要面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，而并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气。我用我的爱心感化着那些在学习上有困难的同学，让他们对学习产生爱好，渐渐提高学习成果。由于老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物。只要布满爱，同学们肯定会喜爱。我觉得同学最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关怀和宠爱，当我们面对同学，尤其是那些好像充満缺点的同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚慷慨地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。要像一位优秀老师说的那样：打着灯笼查找同学的优点，用显微镜观查同学的“闪光点”，尽可能制造条件让同学有展现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步。当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。

岁月匆忙，我在老师岗位上工作的12年里，也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。在这我爱的教育事业上，我始终无怨无悔。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道连续悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。感谢大家！

教育演讲稿篇4

敬重的各位评委、各位老师：

大家好！我是李宁。今日我演讲的题目是“我为老师事业添光荣”！

夸美纽斯说过“老师是太阳底下最崇高的事业”。人们对老师这一职业总是布满了无限憧憬并且给予了它很多美妙的幻想。溢美之词也总是脱口而出“老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”“老师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”“老师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”而正是这些，激发了很多人选择老师这个行业的热忱，并且始终悄悄无闻地扎根教育工作，付出着辛勤的耕耘，也收获着丰收的喜悦。那怎样才能做一名优秀的人民老师，为老师职业添光荣，我认为应当做到以下几点：

一、用师爱照亮孩子光辉的人生

英国哲学家罗素说过“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是同学的才智还是品行都得不到充分或自由的进展。”作为老师，应当是一个播种阳光的人，用关怀、信任和激励把阳光的种子撒进同学的心田。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣”师爱是老师对同学无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃同学的幻想；它是指路的明灯，照亮同学前进的路程。正由于爱，所以会有制造的喜悦，正由于有制造的喜悦，所以对教育、对同学更加布满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学美妙人生的开端把握在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完善的境界。一位布满爱心的老师在教育岗位上发出的光和热是无法估量的。愿意施为、愿意奉献，最终得到的是一生无憾，因此，爱同学就是爱自己。为人师表，教书育人，学问的占有率当然重要，但仅有学问，仅有才能，真是就能教育出品学兼优的同学吗？爱，是师者之魂。我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的暖和就会萌动、滋生。老师对他们的敬重、欣赏和期盼会使他们的潜能和独特自由而充分地表现出来。我剧烈的感受到，爱心是一个老师必备的品质，真情是维系同学向心力和分散力的最好纽带，而这份爱心，这份真情，不正是教育的最好表达吗？

二、要为人师表

老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理“要立业，先树人。”同学时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行、一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为同学指明前进的方向，点燃他们心中的火焰。老师不仅要有做人的声威，人格的力气令同学所尊敬，还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教育同学，使他们健康成长。

三、用奉献诠释老师神圣的职责

歌德曾说过：“你若要宠爱自己的价值，你就得给世界制造价值。”身边的典范告知我，奉献才是人生真正的内涵，离开了奉献的人生就不是真正的人生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是一句大家耳熟能详的诗词，我们的先辈为老师写出这样动人的诗句，来赞扬人民老师的无私奉献。

为了培育下一代，为了祖国的兴盛进展，多少人民老师把一生都寄予在这三尺讲台。这种奉献精神，就是我们身为老师的精神支柱。仅仅由于这种精神，多少代人前赴后继的奋斗在这狭窄的舞台上，历尽心血，不求回报。

四、是要做一个勤于学习，擅长制造，有所追求的老师。

有位资深教育专家曾经说过：“没有老师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就很难有同学精神的解放；没有老师的主动进展，就很难有同学的主动进展；没有老师的教育制造，就很难有同学的制造精神。”教育创新也是老师树立威信、制服同学的必要途径。

在教学工程中，老师要树立威信必需要有超群的“本事”。详细来说，要有扎实的基本功，既要精通学科学问，又要博采相关学问；要把握现代教育技术，更新观念、更新