小学语文人教三年级上册第三单元《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读导读课教学设计（峨眉实小张勤）

《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读导读课峨眉山市实验小学张勤【教学目标】.对作者罗尔德•达尔有所了解，感受他幽默夺张的语言风格。.让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。.激发阅读兴趣，让学生学会按照计划阅读整本书。【教学过程】一、听故事激趣.谈话导入：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给你们讲个故事。.师讲故事片段，激趣片段（一）……天哪！那是一根枪管！狐狸先生飞快地跳起来回头钻进自己的洞里，就在这一瞬间，他周围的整个森林里仿佛炸开了锅，砰砰！砰砰！砰砰！师：发生什么事了？你想知道什么？片段（二）铁锹（qido）在他们头顶上不停地挖着，发出咯吱、咯吱、咯吱的声响。小石块和土粒开始从地道的顶上往下掉……师：又发生什么事了？你想知道什么？片段（三）桌子上摆满了鸡、鸭、鹅、火腿、熏肉和胡萝卜。大家正在狼吞虎咽地吃着这些美味的食物……师：此时是什么情况？你想知道什么？.想知道刚才这些精彩的故事出自哪本书吗？二、认识封面.今天，老师把这本有趣的儿童图书带来了，请看。.出示封面，引导学生观察：从书的封面上，你知道什么？（书名、作者……）你还发现有什么特别的地方？（罗尔德•达尔这几个字比书名大得多）这是为什么呢？生猜测。接下来，让我们一起去认识一下作家罗尔德・达尔吧。.出示作者照片，师简介:这个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡结的笑的老头……他有着让孩子疯狂着迷的魔力哦！他获得过许多奖…….看了这些介绍，你想说些什么呢？今天我们一起去读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。二、认识人物.这本书的书名是《了不起的狐狸爸爸》，请大胆猜测一下书中会怎样讲这只了不起的狐狸爸爸呢？学生猜测。.猜得对不对呢？我们先来看看人物介绍吧！（出示书中的人物图）师描述狐狸先生、狐狸太太、四只小狐狸外形，学生猜测他们是什么关系？.师描述三个农场主和蕤的外形，让学生猜测他们和狐狸一家又有什么关系？猜猜他们之间会发生什么故事？三、了解内容.引导学生读封底了解故事的主要内容。说说知道了什么？.引导学生看目录，了解故事中的主要情节。启发：你对哪个小故事感兴趣？猜猜这个小故事在讲什么？.师小结：孩子们，我们一边看一边猜，了解了书中的人物、主要内容、精彩的故事情节。此时，你们是不是特别想马上读这个故事呢？让我们一起走进故事读读吧。四、走进故事，激发兴趣L听片断（一）：“养鸡场的场主，他养了好几千只鸡，他胖得出奇，这是因为，他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。”说说你对这个人有什么印象？生自由交流，感受博吉斯的胖和贪吃。猜猜这个人物是谁?.听片断（二）:“鸭鹅饲养场的场主，他养了好几千只鸭子和鹅。他是个大腹便便的小矮子，他长得很矮,，，学生想象，描述，教师相机鼓励。（你的描述很形象，想象力很奇特。）我们一起读说那罗尔德•达尔怎么写的呢？出示：“他长得很矮，站在世界上任何一个辞泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。”学生联系生活实际，感受罗尔德•达尔语言的夸张。.听片断（三）:“火鸡饲养场和苹果园的主人，他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒，这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的，他瘦得像“你觉得他瘦得像什么？作者是怎么写的？出示“一只铅笔”，多么形象的描述呀！4.刚才这三个饲养场主一个胖得出奇，一个又很矮，另一个瘦得像枝铅笔，可真奇怪呀！难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌，全体拍手读：比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋，真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。五、设悬念，激起动力孩子们，这本书非常有趣吧！三个农场主为了捉住狐狸一家，想出了哪些主意，狐狸爸爸又是怎样应对的呢？想知道答案吗？快去翻开书本读一读吧。出示计划表格，指导学生按照计划阅读，并试着完成阅读单。阅读计划

时间页数故事题目思考内容时长第1天1-22页《三个饲养场主》《狐狸先生》《射击》.三个饲养场主有什么特点？你的生活中有这样的人吗？.狐狸先生会被抓到吗？和家人说说你的猜测。20分钟第2天23-47页《可怕的铁锹》《可怕的挖掘机》《竞赛》.农场主为了对付狐狸都用了哪些武器？试着完成阅读单《一场大战》。.人们看到农场主的疯狂举动会说什么？20分钟第3天48-64页《我们决不让他跑掉》《狐狸们开始挨饿了》《狐狸先生有一个计划》.狐狎先生面对凶狠的三个饲养场主是如何表现的？.狐狸先生有一个什么计划？20分钟第5天65-88页《博吉斯的1号鸡舍》《狐狸太太吃了一惊》《獴》.博吉斯的1号鸡舍有什么？.狐狸太太为什么吃了一惊？.听到好朋友一家猩的遭遇，狐狸先生说都是他的错，你同意吗？20分钟第6天89-121页《邦斯的大仓库》《猴的疑问》《比恩的秘密苹果酒窖》.邦斯的大仓库有什么？.猴的疑问是什么？你有过这个疑问吗？你对狐狸的回答满意吗？20分钟第7天122-150页《那个女人》《盛