四年级小学信息技术教学计划共4篇

2/2四年级小学信息技术教学计划共4篇

四班级学校信息技术教学方案共1

四班级上册信息技术教学方案

一、班级状况分析

四班级同学对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，着重连续巩固和加深对word的学习，让同学能尽量生疏和使用word，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析

本学期接受应用的是科学出版社出版的新版教材其次册上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容班级环境齐关怀，共4课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与同学学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；其次单元主要内容是学文件分类好整齐，共3课，通过利用软件把握资源的整理的方法，在完成作品、呈现作品的过程体验成功的乐趣，充分调动同学的学习主动性，还要通过绘画，让同学娴熟鼠标的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是网络资源助学习，共5课，在这一单元中，要让同学对网络有一个整体的印象，要让同学了解上网的基本方法和网络的功能。三、教学目标

1、学问目标、力气目标和情意目标。（1）学问与技能

要求把握的具体学问点如下：熟识WORD，生疏WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；转变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行相互沟通等。（2）过程与方法：

培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习兴趣，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习兴趣，为祖国的富强昌盛而努力学习。2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实具体措施，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用力气逐步提高。四、教学重点1、文字的编辑。2、保存、打开文档。3、文章的修饰。4、图片的插入。5、文字工具的使用。6、复制、粘贴的使用方法。7、文章的美化。8、制作课程表9、电子邮件的收发。10、附件的添加。11、邮箱的管理。五、教学措施

1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会了并有所体会大纲精神，钻研教材内容，从同学实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备同学自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，接受应用多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，留意同学力气培育，准时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：依据同学实际状况接受应用多元化的辅导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受应用多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育同学的特长。2．提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、关怀和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育同学的特长

四班级上册信息技术教学方案

四班级学校信息技术教学方案共2

学校信息技术四班级下册教学方案

瞿溪镇第三学校备课资料王建乐备用学校信息技术四班级下册教学方案一、学情分析

同学的年龄特点和认知特点来看，四班级同学以直接兴趣为主，对具体事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比较感到饶有兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能恒久和有效。本学期上四班级教材的班级有三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、四(3)班，共五个班级。其中三(3)班、三(4)班是寄宿班级，大部分同学家中配有电脑，同学的操作力气较强，学习兴趣深厚，学习主动性高。四班级123班同学人数较多，由于三班级时班级人数多，机房机器数不够，个别同学必需两人合用一台电脑，所以动手机会较少，再加个同学家中没有配备电脑，所以各班中同学水平相差较大，这也给本学期教学带来确定的困难和挑战。二、教材分析

本学期教材接受应用浙江摄影出版社出版的义务训练教科书《学校信息技术》四班级下册，本书共分三个单元，共15课。

第一单元巡游网络

本单元主要是学习网络巡游与资料的查找，其中第1课是《生活在网络中》，这一课要让同学对网络有一个整体的印象，要让同学了解上网的基本方法和网络的功能。第2课“使阅读更便利”是“IE阅读器”的基本用法，包括前进和后退按钮的使用;历史记录的使用;保藏夹的使用;主页的设置。第3课“查找动画学英语”是利用分类名目的方法查找资料。第4课“查找资料更便利——搜寻引擎”是利用搜寻引擎查找资料，重点是让同学理解关键词的选择。第5课“网上赏西湖”是综合应用，主要是查找资料，选择其中有用的资料复制到Word中。这一单元的重点是网络阅读和信息的收集，这是后续几个单元学习的基础。其次单元网海拾贝

本单元由网络应用操作和Windows系统两部分学问有机组合而成。第6课主要是在网上搜寻音乐，欣赏音乐，以及下载欣赏，让同学体验网络音乐、网上消遣。第7课是音乐的整理，把音乐文件依据确定的分类标准分类。第8课网络中下载图片及网络中观看三维全景图的内容。第9课除了整理图片外，还要学习

1瞿溪镇第三学校备课资料王建乐备用从网上邻居处猎取资料。第三单元网络应用

本单元的学习内容主要是对网上资料的应用，共有6课，由两个综合任务组成，一个是丰富多彩的节日，另一个是各种各样的标志。围绕节日这个主题，支配了“了解节日”、“下载节日资料”和“介绍节日”3个逐步深入到到的部分;围绕标志这个主题，支配了“查找标志学问”、“制作标志介绍”和“设计班级标志”3个部分。

三、教学目标1、学问目标

了解网络的概念，体会生活中网络无处不在;了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用;了解常用的上网方式;了解阅读器中“前进”、“后退”、“历史”、“保藏”、“主页”等概念;知道利用网络进行分类搜寻的方法;了解搜寻引擎的含义，知道搜寻引擎的作用;了解网络音乐欣赏的两种主要方式;了解音乐播放软件(MediaPlayer，RealPlayer)的一般使用方法;了解给音乐文件及其他文件分类保存的必要性;了解网上旅游这一新途径;理解计算机网络中的共享概念;了解搜寻引擎的更多作用;了解端午节的相关学问;了解一般电子介绍文档的制作要求;了解标志的学问，知道常用的几种标志的含义;了解标志设计要留意的问题。

2、力气目标娴熟把握用阅读器打开网页的方法;学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才阅读过的网页;利用网站进入分类查找，把握分类查找的方法;把握搜寻引擎使用的方法;学会将网页上的文字复制到Word中;能依据给定的网址在线收听音乐;能建立并命名文件夹;会文件的删除、拖动等操作;能利用搜寻引擎查找并保存图片文件;娴熟对图片文件进行管理;初步学会正确设置文件夹的网络共享;能下载保存网页资料;能娴熟应用搜寻引擎查找资料，下载并进行管理;学会依据主题，规划和设计文章结构;搜寻网上的标志，对收集到的标志进行整理与分类;从网上查找标志，并在Word中制作这个标志的介绍;把握自选图形使用技巧，设计小组的标志。

3、情感目标

激发同学对网络学习的热忱;激发同学上网猎取学问的兴趣;通过利用网络2瞿溪镇第三学校备课资料王建乐备用学习，进一步提高对信息技术的学习兴趣;体验搜寻引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣;陶冶同学情操,培育同学的学问产权意识;培育同学合理高效管理文件的习惯;充分感受祖国的大好河山，激发爱国热忱;增加同学合作共享的意识;真诚的相互沟通评价，提高同学审美力气;通过了解标志的学问，增加平安意识，培育遵守交通规章的意识;进一步熟识和关怀自己的学习小组。四、教学重点

1、了解电脑网络的概念、学会阅读器的常用功能23、分类查找的方法4、搜寻引擎的使用方法

5、学会将网页上的文字复制到Word中6、音乐文件的搜寻与下载7、用文件夹管理文件8、图片文件的搜寻与保存9、用网上邻居进行文件相互沟通

10、娴熟应用搜寻引擎查找并下载资料

11、依据主题猎取网上资料，并对资料进行归类与整理12、娴熟运用Word编排一个主题明确的图文并茂的介绍文档13、查找标志并对标志图片进行归类整理14、用Word制作标志的介绍15、用Word中的自选图形设计标志五、教学措施

在教学中跳出学科本位，从训练的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动。

1、演示法:演示法指的是老师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把学问信息传递给同学的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学明显不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能接受应用广播方式，把操作步骤、过程呈现给同学，同学依此为效仿的对象，进行初步操作的效仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方3瞿溪镇第三学校备课资料王建乐备用法，适用于学习操作类的学问和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育同学的自学力气和相对独立地分析问题、解决问题的力气。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、同学自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上，从培育同学信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近同同学活，把同学日常接触的生活场境、平常宠爱进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以同学为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培育信息素养。六、教学进度

周次时间教学内容课时12月11日—2月13日老师报到同学注册22月14日—2月20日始业训练1课时32月21日—2月27日第1课生活在网络中1课时42月28日—3月6日二月初一放假53月7日—3月13日第2课使阅读更便利1课时63月14日—3月20日第3课查找动画学英语1课时

第4课查找资料更便利——搜73月21日—3月27日1课时索引擎

83月28日—4月3日第5课网上赏西湖1课时94月4日—4月10日第6课网络音乐厅(清明节)1课时

第7课我的音乐库104月11日—4月17日1课时

第8课虚拟旅游114月18日—4月24日1课时124月25日—5月1日第9课我的图片集1课时135月2日—5月8日第10课丰富多彩的节日1课时145月9日—5月15日第11课端午节1课时

4瞿溪镇第三学校备课资料王建乐备用155月16日—5月22日第12课介绍端午节1课时

第13课各种各样的标志165月23日—5月29日1课时第14课标志学问知多少175月30日—6月5日1课时

第15课设计标志186月6日—6月12日1课时196月13日—6月19日综合测评1课时206月20日—6月26日综合测评1课时20xx年2月21日备5瞿溪镇第三学校备课资料王建乐备用6

四班级学校信息技术教学方案共3

20xx-20xx学年第一学期信息技术教学方案

四班级贾小玲

一、教材分析

学校信息技术（四班级）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关学问技能及网页阅读和资料下载的相关技能，整册内容由浅入深、从易到难。

教材内容主要包括word的简洁应用，包括制作月历、简历、课程表等一些表格的应用，同时还介绍了一些应用软件的安装和网上下载功能，最终介绍了网络平安方面的一些学问。二、学情分析

同学的年龄特点和认知特点来看，四班级同学以直接兴趣为主，对具体事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比较感到饶有兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能恒久和有效。三、教学目标

1.同学能比较全面地了解、把握word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2.同学能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。3.使用网络收发电子邮件，培育同学运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和力气。

4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育同学通过自己争论解决问题的力气。四、教学重、难点

1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。2.通过网络下载的使用，培育同学网络方面的习惯和技能。

3.通过信息的猎取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题。

4.让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来争论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的力气，培育同学创新意识。五、提优补差措施

在课堂上有意识给同学制造机会，现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力气。携着“爱心、信念、细心和急躁”去做将培优方案要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力气入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，关心老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

具体措施：

1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强相互沟通，了解同学学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难

3、对班级的同学进行比较深入到到细致的了解。4、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的同学,应支配重点辅导。

7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9、课堂上缔造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、接受应用激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。

12．作业练习既要面对全体同学，又要兼顾提优补差。

四班级学校信息技术教学方案共4

四班级上册信息技术教学方案

四班级上册信息技术教学方案

综合方案四班级上册信息技术教学方案(完）教学方案信息技术上册四班级

一、教学内容四班级班级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分，这部分内容培育同学的动手操作力气、实践力气、应用信息技术解决实际问题得力气。培育同学学习科学、爱科学、用科学的精神。

二、教学目的、要求

1、感受信息，体会信息，发觉信息，学会完整地表达信息。2、了解生活中电脑的用途，把握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培育同学的观看和反应力气。通过简洁的玩耍，生疏计算机的基本操作，娴熟操作鼠标。

3、了解键盘的结构组成及指法规章，把握几个常用把握键的使用方法；娴熟把握键盘指法及常用把握键的使用，培育同学养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局，把握键盘的基本键位，击键姿态和基本指法。

4、娴熟把握字母、数字及符号的输入，娴熟把握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。

5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，把握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。

6、培育同学的学习兴趣，信息技术应用意识。

三、教学重点和难点重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。难点是指法和汉字的输入。

四、教学方法示范演示法、争辩法、任务驱动法、小组合作、练习法

五、同学状况分析：

四班级共8个班，同学状况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已特别生疏，在教学中要留意零起点教学，留意发挥先进者的作用，是各个层次的同学都有最大的进展。

六、主要教学措施

1、重视结合同学阅历，突出实践性要留意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，关怀同学针对实际需要、在真实好玩的情景中把握有用的、在面临新任务时易于迁移和提取的学问技能。

2、要留意设计多种多样的活动情景，让同学从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，关怀理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作阅历、探究科技浅显而莫测的隐秘，信息技术的学习既需要同学探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要同学通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

4、以任务驱动为主要线索，按同学们的认知规律，使同学任务具体化。

5、教学内容可以重新编排，寓教于乐，提高同学的学习兴趣。6、利用不同的教学方法，降低同学学习的恐惊心理，提高同学的参预意识，并主动学习。

7、留意引导同学进行小组合作，进行探究性学习，以培育同学的创新精神和创新力气。

8、信息技术与学科整合，键盘指法与拼音字母相结合，汉字输入与作文写作相结合等，提高同学各种力气。

9、功能相同的软件可以相互替换，如金山打字可以用金山打字精灵替代，记事本可以用写字板替代。

10、以讲故事的形式介绍计算机的缔造、进展过程，让同学在轻松快乐的氛围下接受计算机基础学问。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，同学比较简洁接受和把握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩玩耍的方式介入键盘的操作学问的讲授。对于刚学习计算机的同学来说，练习键盘原来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持同学学习计算机的主动性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习玩耍。从今入手，学习变得轻松好玩了，同学在不知不觉中把握了键盘操作。

(完）

附送：

四班级上册数学教研组工作方案

四班级上册数学教研组工作方案

综合方案四班级上册数学教研组工作方案工作方案教研数学上册四班级

一、指导思想本学期四班级数学教研工作，连续以基础

二、工作目标

1．以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部份同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

组织各位老师认真学习新课标，以适应新情势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期定时进行集体备课活动，大家一起争辩如何理解

3．结实建立教学质量就是学校生命线的思想，实行真人训练理念，坚持备课是基础，上课是核心，反思是提升的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实进步课堂教学效力。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度同一，

4.发挥集体聪慧，实现资源共享，并保持集体备课的恒久性，以到达进步课堂教学效果的目的。总之，这个学期，四班级数学备课组要依照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、工作重点１．认真学习《数学课程标准》，进一步领会了并有所体会新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。

2．关注课堂教学，进步随堂课的质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，应用导学模式和开放式教学，大力提倡争论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把平常的每节课都当作公然课来上，准时对每节课进行教后分析和反思。

四、具体措施

1．加强理论学习，进步本身素养。老师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的训练教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开放学习活动：

（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关以学定教的理

（3）数学专业报刊、杂志具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈（2）老师个人自学有效教学的理论并做好笔记，集体研讨。（3）利用网络信息技术广泛收阅训练教学改革信息，进步本身训练教学业务水平。

2．加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实进步课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位老师要认真制定教学方案；平常要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学；协作训练处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。

（2）自觉利用现代训练教学理论指导备课、上课。认真落实教学五认真，规范老师的业务行为，切实减轻同学太重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，争论如何进步教学有效性，转化为可操纵的教学常规，重视活动进程的实效性。

（3）组织好校内和组内的教研组活动。（4）大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。

3．开放多样化教研活动，以教研活动增进老师专业成长。

（1）接受应用集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息，扩大老师学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开放课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。

（3）开放听课、评课的研讨活动，本学期听课很多于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己