有关年度教学工作计划汇编8篇

第页有关年度教学工作计划汇编8篇年度教学工作安排篇1

一、指导思想：

以公司（集团）办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校。结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。

工作目标：

高考本科进线率达到40%一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。规范课堂率达到90%会考101%通过。

二、工作要点：

1做好高一年级新课改的各个层次的培训工作。牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2接着强化教学常规的管理和落实。

3加强老师队伍建设。促进青年老师的成长。

4切实做好毕业班的各项工作。要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。

三、详细工作及措施

（一）加强培训和理论学习。转变观念，与新课程同行。

基础教化体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，这次课程改革是国建国以来的第八次课程改革。用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生的创新意识、自主学习意识。

1仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。

2抓好校本教研工作。

课改培训与平常教学相结合，做到通识培训与学科培训相结合。新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”驾驭新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。

3利用多种形式。

以及课改将给学生带来的好处等，就课改的目的内容、如何选课。对学生进行宣扬和指导。

4举办专题报告会。

与家长携手共同走进新课改。让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改。

5以课改为重点。进行新课改教学研讨。

教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”对新课改试验过程中的问题及对策进行探讨和探究。相互沟通，高一年级老师面对新一轮课改。取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。

6探究建立学生发展性的评价制度。

增加学生个人作品展示等内容，开展“实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”探讨。探究如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册。为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。

7建立新型的教学管理制度。加强探讨。校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。

8结合我校实际。

（二）狠抓教学常规。使制度内化为老师们自觉行为

实行定期检查制度，教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控。并将其纳入到老师的月考核内容。

1重点强化课堂教学秩序的管理。接着实行课堂环境管理的考核方法。刚好反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。

2加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

⑴备课：做到三备”即：备课标。解本单元课程的特点；备学生，解学生的学习基础，接受实力、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，刚好把握教材学问点之间联系，宏观上了解教材支配意图，做好创建性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到刚好、有效、有价值。

⑵上课：做到带着“试验课题”上课。明确“改”方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育学生的学习爱好，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学成果。

3练习与辅导：培育学生仔细听、细思索、多动脑的好习惯；针对练习。刚好发觉问题，刚好进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要刚好出好单元试卷，加强检测，刚好发觉学生在学习过程中存在问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。

4作业批改：做到作业布置量适当。难易搭配，提倡分层布置作业，刚好反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不怜悯况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。

3强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作：

1加强集体备课。

2设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他能快速提高自己的教学实力和业务水平。

3设计好学科性的学生活动。主题要新奇。要能激发学生的学习爱好和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的协作教学的一些活动。

（三）加强毕业班的管理。

1高三要确定总的升学目标。增加复习备考的安排性、科学性和前瞻性。

2要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围。激发学生的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。

3加强对学情的分析。对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。

4为高三老师供应良好的教学信息服务。

四、其它工作

1做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。

2为45岁以下老师建立老师业务档案。

3对老师进行基本礼仪培训。

新的课程，新的学期。新的理念，给我带来新的机遇、新的挑战，也给我提出了新的要求和目标。坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作看法，肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！

年度教学工作安排篇2

一、指导思想

以《xx市北外附属xx学校“十三五”和中长期教化事业发展规划》为目标，以学校《20xx——20xx学年工作思路》为指导，以“学生获得高学业成就”为教学工作重点，制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带来的胜利和欢乐。聚焦核心素养，采纳多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与课程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。推动“达标+评优”活动，开展“学习型教研组”、“优质课堂教学”达标活动，以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展。

二、基本概况

xx小学现有69个教学班，其中10个义务班，学生总计2200人，老师155名，其中班主任69名。专任老师中探讨生比例接近30%，老师团队朝气蓬勃，充溢活力，工作热忱高，具有较扎实的专业基本功。

三、工作重点

1、开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。

不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，通过达标活动提升老师整体教学水平。充分利用外研社、海淀区的各类培训及沟通活动，搭建老师学习成长的专业化平台。通过开展赛课、各类展示课，推动“优质课堂教学”达标活动，通过对教研组“教学思想引领、教学安排制定、教研活动开展、教学五仔细落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。

2、加强老师队伍建设。

通过有安排地请进学科专家进行系统培训，打造骨干老师团队，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。接着开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻老师的教学实力。打造xx“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，通过“星级老师”、“教坛新秀”的评比促进老师的自我提升。

3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。

结合“优质课堂教学”达标活动，推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行共享汇报。

4、发挥特色课程的优势。

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排

小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研。

5、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。

制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组“金点子”共享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动”。

6、培育学生良好的学习习惯。

既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。

7、推动学科“特色项目”建设。

落实流淌图书馆建设，推动“阅读工程项目”，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，聚焦学科内涵发展，打造精品特色项目。

8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。

接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升学业质量，为课程安排的顺当实施奠定基础。“减负”还需“增效”，主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。

9.加强选修课管理。

教研组长对本学科选修课课堂教学负责。落实学校选修课、校队工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展选修课展示汇报活动。

10、加强教学常规管理。

完善各项规章制度，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期“5次”评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的最终评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。

四、详细措施

（一）开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动

1、“优质课堂教学”达标活动

课堂教学是学问传输、技能培育、实力形成、习惯养成的主要平台，也是学生情感成长、价值观形成、人格发展的重要平台。“以学生发展为本”的教化理念和教学方式必需源于课堂教学的有效性。为打造高效的课堂教学，本学期小学将开展“优质课堂教学”达标活动。

“优质课堂教学”达标活动分批进行，第一批达标活动开展时间为第四周至第八周，学部领导、教研组组长、备课组长及骨干老师为评价主体，依据“课堂教学实力”评价标准进行听评课。第一轮未达标的老师本学期需再次报邀请课，教研组组织相关人员进行再次评估。期末要求全员达标。学部领导、教研组不定期走进已达标老师课堂，听推门课，确保优质课堂教学的连贯性。各教研组推出示范课，并于第九周、第十周进行校内展示。

2.“学习型教研组”达标活动

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(2)

教研工作是架设在教化理念和教学实践之间的一座桥梁，通过扎实开展教研活动，能解决教学中存在的实际问题，激发老师的学习动机，促进学校跨越式发展。本学期小学将主动开展“学习型教研组”达标活动，通过教研组内的协作沟通、互帮互学，引导老师在主动学习与参加中实现自我超越，形成系统的思维模式。在互帮互学，相互激励中建立共同愿景，形成奋勉向上的团队精神，以老带新，促进老师由阅历型向探讨型发展。

学部制定“学习型教研组”达标方案，通过教学理念引领、教研安排制定、教学过程管理、考核评价管理、教科研等全方面考核教研组工作。初定于第八周，由教研组进步行申报，报告内容包含教化思想、理念的阐述，教研组工作安排、一学期教研活动主题及具体方案、教学“五仔细”标准制定及落实状况、学科短期目标及落实状况、新老师培育、学科活动开展、教科研、竞赛获奖等九个方面，并有完整的档案资料；申报“学习型教研组”要求组内老师无C类、D类课。通过评估，达标的教研组由学部颁发“学习型教研组”证书，未达标的组需再次申报，期末力争七个教研组都达标。

（二）加强老师队伍建设——关键词：以赛促研专家引领自我提升

要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。

1、老师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量的老师”

详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。

2、制定专家进校安排

继上学期实行“走出去”和“请进来”两种形式，各学科建立起学区、海淀区、xx市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。

3、“一师一优课”

借力教化部“一师一优课”晒课活动的选拔及“优质课堂教学”达标活动的开展，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、兄弟学校来访沟通课、家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。

教研活动紧扣课堂教学，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。

4、“一师一论文”

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(3)

每学期要求全部老师在教化教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。

5、接着开展“青蓝”工程

落实“师徒结对”，师徒每周互听两节课，徒弟每月上交学习心得，提升年轻老师的课堂教学实力。

6、举办“教学月”

11-14周举办“教学月”学科节庆活动。“教学月”活动要探讨教学中的基本问题、核心问题、难点问题，通过开展“教学论坛”、“金点子共享”、演讲（朗诵）竞赛、说课竞赛、教学展示，专题讲座、教研组精神文化研讨等活动，促进老师的专业发展。“教学月”活动的组织将作为评比优秀教研组、优秀备课组的重要内容。

教研组中表现突出的老师，将自己的教学心得与全体老师共享。通过一个个生动案例的共享，用才智启迪才智，让教研蔚然成风。

7、通过阶段性总结，在反思中前行

通过教研组期中工作总结、期末试卷分析，科任组赛事梳理等，刚好发觉问题，在反思中改进工作。

8、借助各类评价，助推老师成长

通过家长开放课、校内听评课、学生问卷等各类评价，发觉问题，扬长避短，促进老师发展。

9、评比“星级老师”、“教坛新秀”，打造骨干老师团队

老师发展是学生、学校发展的基础。老师发展的基础是敬业，老师发展的重点是专业发展，老师发展的核心是主动意识。学校要充分调动老师的主动性，构建名师发展支持系统，通过“星级老师、教坛新秀”的评比，促进老师的自我提升，促进梯队建设，打造xx骨干老师团队。

10、组织开展《海淀区义务教化学业标准与教学指导》的校本研讨

借助标准精确定位教学目标，优化教学设计。各组通过组织课程标准的学习，进一步明确学科思想方法，关注学科核心素养的培育。

（三）做大做强特色课程。——关键词：提升口语水平

1、英语特色建设、双语科学

1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂，关注学生国际思维，国际视野的培育，在“基础教化国际化”课题下开展有教化意义的英语特色活动。

2）校本阅读工程

英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读等活动。

3）英语教材整合

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(4)

驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《Backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区分），做好统整与融合。

4）英语课堂

A.浸入式全英文授课：热身（歌谣/dailyshow）-导入活动—学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）—学问拓展（还原生活）—实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式。

B.关注思维视野：发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。

C.关注口语教学：学习是为了运用，注意真实情景下的语言运用（开展英语辩论、课本剧展演）。

2、元智科学

A、与各年级联合，开展科学嘉年华活动，加大宣扬力度。

B、科学组做好与元智科学的联合教研，打造学生宠爱的科学课堂。

C、项目负责制。每周项目负责人汇报元智科学教学及活动开展状况。

D、开展两岸科技教化论坛。

（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号务实清楚

激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。

1、各学科要有短期目标，每个教研组将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。

2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式，每周教研组长会通报落实状况。

3、教务对各组目标的达成进行抽查。

4、开学第一周，各校队、体育组“国家体质健康测试”项目上交工作安排。每一次校队训练有明确目标，有详细实施方案。

5、推动学科“特色项目”建设。落实“英语日”、“国学日”，流淌图书馆建设活动，推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，开学第一周上交详细方案。特色项目的开展将作为学习型教研组建设的评价内容之一。

（五）开展丰富多彩学科活动——关键词：减负增效培育爱好提升素养

丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(5)

1、学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。

2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。

3、学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。

（六）建立学生的学业档案——培优补差全面提升

孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。在全面了解本班学生学业状况前提下，老师要制定培优辅差方案。

1、横向了解：本班学生间，同年级学生之间的比较。纵向比较：学生本学期成果与上学期成果进行比较。

2、就学业进步状况与学生、家进步行座谈，共同协商辅导安排。

3、各年级开展优秀老师培优辅差阅历沟通会。

4、因材施教。差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。

5、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置方面，1、依据年段特点优化作业设计，做到少而精。2、激励年级研发特色作业。3、激励研发网络作业。

6、教务将在期中练习和期末考试前，检查各年级培优补差工作记录，并对孩子进行回访。

（七）培育学生良好的课堂习惯——关键词：每天渗透举手投足规范大气

每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。

胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：“教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。

1、制定量表,确立课堂习惯养成教化的内容。

培育目标详细要求

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(6)

学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事；（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的；

（3）倾听老师讲解，并按要求仔细练习。

擅长思索的习惯（1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言；

（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教；

（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。

敢于提问的习惯（1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错；

（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。

与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；

（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。

自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累；

（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯；

（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站；

（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

仔细书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸；

（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面；

（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业；

（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。

2、各年级和教研组组织老师仔细学习相关标准，并在听课过程中对习惯养成进行评价监控。

3、课堂学习习惯将纳入“优质课堂教学”达标活动考核项目。

（八）切实提升选修课质量——关键词：过程监控成果汇报

选修课是我校的一大特色之一。构建精品校本课程体系，这个学期要做四件事：

1、打造高效、平实的选修课课堂。每位任课老师开学第一周上交学期教学安排，每门课确定一个或两个主题项目为教学内容，如篮球课学篮球操，精讲精练。目标清楚，杜绝教学内容的随意性。

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(7)

2、选修课与校队训练相结合。带校队老师开设自己的校队选修课程，校队作为选修课堂的有效延长，在训练时间上有更多保障，最大限度发挥老师的潜能，完成运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。

3、召开选修课课程研讨会。期中召开研讨会，加强各课程老师间的沟通，整合资源，相互启发，扬长避短。

4、评比优秀课程。多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、学生作业、学生技能。期末组织选修课汇报演出，评出优秀课程和优秀指导老师，并进行表彰。

5、期末对校队及选修课进行考核，成果不突出的校队及选修课，原则上不在新学期再开设。

（九）教科研工作——关键词：助力课堂教学

以课题探讨为抓手，凝合团队力气，着力推动全体老师的专业发展。通过科研课题，重新谛视教学过程，发觉问题、思索问题，形成解决问题的策略，反思课堂教学，提高教化教学质量。

目前我校已胜利申报海淀区十二五课题《小学想象文课堂教学策略探讨》；胜利申报了中国教化学会“十二五”教化科研规划重点课题“基础教化国际化人才培育及国际比较探讨”子课题——“跨文化交际下的国际理解教化探讨”；xx市教化科学“十二五”规划课题“基于校本的老师发展评价指标体系及实施机制探讨”子课题——“基于校本的发展性老师评价实施机制探讨”；全国教化科学规划教化部重点课题《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》子课题——“培育小学生英语阅读策略的方法探析”；中国教化学会“十二五”教化科研规划重点课题“双语科学课例探讨及评价探讨”。在此基础上，我校又胜利通过八个“十三五”区级课题的立项，这八个课题均已开题。

全国教化科学规划教化部重点课题《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》子课题《培育小学生英语阅读策略的方法探析》已进入结题阶段，通过一年的试验，学生在阅读实力方面有很大的提高，阅读单项训练对学生的英语学习起到巨大的推动作用。为了更有效地推广学生阅读探讨成果，英语组将在期中和期末实行“绘本阅读故事书创作展示活动”和“绘本阅读角色扮演”活动。语文组想象文课题已完成中期汇报，本学期将接着完善想象文课堂教学指导策略，并将策略实施于课堂教学，在实践-探讨-再实践-再探讨的过程中，细化指导策略，探讨策略的有效性。

借助各类科研课题的平台，将教化教学与教科研相结合，更新教化观念，以科研带教研，促进学科建设，促进老师的职业成长。

（十）流淌图书馆建设——关键词：书香中成长

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(8)

“腹有诗书气自华”，接着营造浓郁的校内文化氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，陶冶情操。本学期我校将大力推动书香校内建设活动，落实流淌图书馆建设。

老师以身作则，成立书香小组。开学其次周，老师共享假期读后感，同时为各年级学生举荐好书。

各年级加强书香班级环境建设，各班开拓“图书角”、“作品展示栏”，展示国学经典、名言诗句、书画作品、手抄报等，营造书香氛围，激发学生的阅读爱好。开展丰富多彩的年级读书活动，如一年级的“童星故事会”、二年级的读书笔记沟通展示、三四年级的“好书我举荐”、五六年级的课本剧表演等活动。开展形式多样的班级读书会：图画书阅读、名著导读、阅读沟通会、比较阅读、读写结合等，让孩子日有所诵、周有所读，每天浸润在书香中。

加强国学经典诵读。挖掘国学经典诵读对学生成长的独特价值，将国学经典诵读纳入过程性评价体系。开展以年级或班级为单位的“美文诵读”、“经典伴我行”演讲竞赛、经典诗文硬笔书法竞赛活动，将国学课程建设落到实处。

（十一）加强教学常规管理——关键词：深化课堂奖优罚劣连带责任

管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制。

1、立足课堂，仔细落实教学“五仔细”。（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。(3)作业科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，不断提高学生学业水平，年级组每周收各备课组培优补差记录。（5）每人一份优秀试卷评比活动。

2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。最大限度保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应《xx市北外附属xx学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。私自调课按事故处理。（2）加强巡课。各年级部主任落实本年级巡课人员支配。主管校长、教务、加强日常巡课，通过巡课刚好发觉问题、解决问题，杜绝教学事故的发生；刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，从微小处关注老师的成长与进步。各年级每天巡课，并做好巡课状况记录，教务每日刚好汇总反馈。

小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(9)

3、接着落实《听课制度》。各级组长要严格根据学校《听课制度》的要求，每周至少听本组老师2节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按“ABC”打出评价等级。教务主任及教学副校长每周检查组长的听课记录。

4、作业方面：关注作业布置及学生作业完成状况。在第5周和第15周，教务处、教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。

5、教研组及备课组活动：每周二召开教研组长会，各组确定每周教研活动主题。主管领导、教务主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组活动开展状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导，每周五上交教研组及备课组活动记录。

6、年级部主任对本年级教室（包括英语专用教室）负责，科任教研组长对本组专业教室负责。教室管理采纳连带责任制。

年度教学工作安排篇3

一、指导思想

依据九龙坡区“以生为本、科学育人、减负提质”的课改主题，围绕学校“文化引领学校发展深化美的教化特色”这一总体发展目标，紧紧围绕“实施美的教化，构建没的课堂”为工作重心，加大语文主题阅读教学和“美的课堂”教学的探究力度，有效启动“生本教学探讨，以整合教研力气，创新教研方式，全面提升教学质量。

二、工作目标

1．深化“美的课堂”建设，构建美的课程。

2．落实教学工作的两个“六仔细”，抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。

3.全力以赴承办好全市的课堂教学改革现场会，展示我校“美的课堂”教学改革探讨的实力和成果。

4．抓好“两杯”赛课活动。

5.力争各学科合格率达101%,优生率超过上学年。

三、总体思路：

围绕一个主题：以生为本、科学育人、减负提质

落实一个重点：以课堂为重点，主动探讨“美的课堂”模式，深化课堂教学探讨。

做好五项工作：加强教学常规管理；加强质量监控；加强教学探讨；加强老师队伍建设；加强学生素养培育。

四、工作措施

（一）抓常规，促质量

1．落实教学工作的两个“六仔细”，抓好教学常规工作，保证教学工作质量，亲密关注有下滑趋势学科的教学监测视导工作，区抽查学科在全区的地位要逐步上升。

详细做到

（1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。

（2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不随意离开教室，应打算充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。

（3）作业要“精”。细心选择和设计作业习题。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，激励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有安排地对部分学生进行面批面改。

（4）辅导要“细”。老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。（老师不得挤占“副科”教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）

（5）考试要“严”。A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。利用期末命题开展命题探讨.B.加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈（行政定期抽查），实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。

，高新试验一小20xx学年度教学工作安排

年度教学工作安排篇4

一、接着完善“问题导学，正向激励”课堂教学模式

1.接着推动“问题导学，正向激励”课堂教学模式，使之成为课堂常态化。

（1）学校领导、教学相关人员，随机听课、评课。“问题导学，正向激励”教学模式在课堂上要有所体现，不求全，不牵强，但要体现出“问题导学，正向激励”课堂教学模式的意识。对听课结果，定期以年部为单位进行总结，以充分调动年部主动性。

（2）选优秀老师上示范课

2.对“问题导学，正向激励”课堂教学模式文字说明，进一步完善，概括出更简洁的版本。

二、加强老师素养提高建设

1.加强教研集备。教研集备要提高教研集备质量，注意实际效果，避开一些在办公室随时都能解决的问题，特意留给集备时间。

集备内容可以是按着“问题导学，正向激励”课堂教学模式，集体备出一些成型的课，也可以组织本备课组老师，观看事先筛选好的典型录像课等，形式可以多样，但必需有价值、有收获。

2.除组织课堂大赛活动之外，主动激励老师每学期都要有录像课，结合录像课提升老师自身素养。

3.加强青年老师培育工作，实行重点听课，当场点评的方式，以提高青年老师业务水平。

4.接着加强教学常规检查。

三、完善老师工作量以外的“量化考核”工作

1.目的是填补老师除工作量以外的考核空白；为老师聘任供应参考；有利于发挥相关工作的效果。

2.量化考核内容包括：教学成果、教案检查、老师考试成果、民主测评、课堂检查、教学活动等。

3.组织相关人员论证其必要性与可行性。

四、其它教学工作

高一年级文理分班后，做好起步教学，贯彻“问题导学，正向激励”课堂教学模式，按部就班，培育爱好，抑制学生过早两极分化。对班级的考核也可以既考核尖子生培育，也考核尾子生掉队状况。一般班坚决不能有只看好纪律就行的思想。

高二年级做好学业水平考试的课程支配及考试工作。

高三年级在做好面对全体学生备考工作的同时，做好尖子生辅导工作，完成高考相关工作。

xx其次高级中学

20xx年2月27日

年度教学工作安排篇5

1，可通过组织特地的教化活动，以及与其他教化领域的渗透来实现对幼儿的社会学问，社会情感及社会行为的培育。

2，在日常生活中留意渗透爱心教化与培育幼儿大胆，英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。

3，通过参观，漫步等活动，让幼儿了解四周的社区生活。

科学方面目标:

1，能主动地，用心地进行数学操作活动;视察，比较，推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。

2，培育儿童关切，爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴，老师沟通。

措施:

1，老师可设计肯定的情景，引导幼儿去视察，提出问题让幼儿思索，最终让幼儿学习解决问题。

2，老师为儿童创设一个宽松，和谐的环境，供应各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料，激发幼儿的新奇心，进行科学探究活动。

3，老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合，相互联系，相互沟通，引导幼儿进行视察与探究。

艺术方面目标:

1，让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。

2，学习辨别音乐中比较明显的凹凸，快慢，强弱，音色改变，体验这些改变所表达的'情意。

3，初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美，色调的改变与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

4，初步学习在画面上支配物体的上下，左右关系;在小班基础上学习用纸折出，剪贴出简洁的现象。

措施:

1，选择一些不同题材，不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿仿照的，较形象的仿照动作，让幼儿在有音乐的伴奏下，合乎节拍地做动作。

2，选用一些有标题的，性质显明，结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏。

3，老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历，扩大其学问面，让幼儿形成对外在事物的印象。

4，老师要尽可能地给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，同时发展他们的手眼实力和动手实力。

5，开展"3，8"妇女节，"六一"等联欢活动。让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。

五，家长工作重点见家长工作安排

六，主题活动支配:

1，我家旁边的。。。。。。

2，漂亮的春天

3，各种各样的交通工具

4，你欢乐，我欢乐。

5，顽皮一夏

年度教学工作安排篇6

一、本学期的工作要点：

1、启动20xx级人才培育方案的制定工作：

鉴于模具专业为骨干院校建设的重点专业，我们在制定该专业的人才培育方案时，要充分发挥本系的人力、物力、财力，争取办出特色、形成亮点，20xx教学工作安排。在此基础上，对于数控、机自和计辅三个专业，我们也要从多年的教学实践经验中，吸取积累阅历和教训，同时，接着进行广泛的社会需求调查、、，听取用人单位和行业专家的看法反馈，并结合教研活动进行深化的探讨和探讨，这样才能保证课程设置、课时量、教学要求及重难点等做到恰当、精确。

2、严格教研活动的安排与实施管理：

为了保障我系全体教职工教学质量意识，以便更刚好地沟通教学状况，各教研室均应制定教研活动安排，并严格实施。教研活动的重点是研讨教学改革，提高教学质量。每个教研室至少确定一门课作为研讨课进行教学改革。该课程实施方案应成为其他课程的样板，并做好组织及阅历总结。要加强教研活动的检查及实际效果的总结，推广先进阅历。特殊要做好实训教学的服务工作，确保实训教学出成果。同时，系教务科和办公室加强例行检查，确保实施到位。

3、加强教学督导及教学评价，保障教学质量：

教学质量是学校生存之本，而教学质量与老师的工作质量亲密相关，工作安排，20xx教学工作安排。我院大多数老师熟知教学管理制度及常常性的纪律要求，且具备良好的职业操守，但少数老师，特殊是外聘老师在教学上投入不够，学生有肯定的反映。为此，我系确定加强教学督导，保证教学要求的落实。通过教研活动、全系老师大会及个别沟通等方式确保宣扬、教化到位，让日常教学的品质得以保障。同时，鉴于实训教学的特点，我们还确定实训教学的学生评教工作在每次实训结束前进行，以保障实训教学中的问题能得到刚好发觉和改进。

二、本学期的主要工作进程：

（一）2月份：

1、完成全部年级本学期课程实施方案的编制。

2、全部年级学生的补考支配。

3、开好期初外聘老师大会，将教学要求得以落实。

（二）3月份：

1、完成20xx、20xx级全部课程教学大纲的编制。

2、各教研室开展课程教学研讨系列活动。

3、全部年级学生上学期课程补考。

4、听、评课任务下达到教研室、老师个人。

（三）4月份：

1、为期中教学检查活动，做好资料打算。

2、组织学生评教、老师评学、老师评教活动。

3、做11级学生的毕业清考的打算工作。

（四）5月份：

1、做好期中教学检查的总结。

2、开展20xx级人才培育方案的制定。

3、做好期末考试的打算工作（试卷拟定、审批、印制）。

4、20xx级毕业生相关资料的收集及成果的上报。

（五）6月份：

1、期末考试动员，编制期末考试支配。开好考务会，落实期末教学资料。

2、期末考试的组织及试卷评阅、成果录入。

3、期末教学总结及质量分析等资料的搜集、整理、归档。

4、做好下学期开学的打算工作（课程定位、老师定位、教材定位等）。

5、20xx级毕业证的发放。

年度教学工作安排篇7

一、指导思想：

本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和老师专业素养为目标，把加强教化教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，创建学习型组织，促进老师教化教学水平不断提高。

二、工作重点：

1、加强理论学习，转变老师观念。

2、创建“名师工程”，培育骨干老师。

3、强化“五个一”工程，进行基本功（弹唱）训练，创建学习型组织。

4、加强日常教化教学常规管理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量。

5、开展系列园本培训活动，提升青年老师的专业水平。

三、主要工作及措施：

（一）加强师资队伍建设，提高老师专业水平。

1、加强理论学习，夯实老师的理论基础。本学期我们利用全体老师会议和教研活动，带领老师深化学习、理解《纲要》、《幼儿园老师职业道德规范》及相关的幼教理论，转变老师观念，加强师德建设，激励老师利用业余时间每周读一篇幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为老师搭建学习、沟通的平台，提高老师的理论水平。

2、评比学科带头人，创建“名师工程”。依据五大领域内容，全园设立健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术、英语8门学科带头人各2名，共计16人。三园全体一线老师依据个人专长自愿报名（1人可申报多门学科），根据工作业绩赋分和学科课堂教学成果各占50%的比例，优中选优，评比学科带头人，创建“名师工程”，充分发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干老师与青年老师协同发展。

3、开展“五个一”工程，创建学习型组织。为提高老师的专业水平，我们接着在全园提倡和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进行调整，规定每周练一首曲子、每周练一首歌，每周写一篇教化笔记或视察记录、每周读一篇文章、青年老师每周抄一篇优秀教案，全园上下形成浓郁的学习氛围，苦练教学基本功，迎接中区弹唱基本功考核，并在学期末进行“五个一”工程汇展。

4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对安排，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末实行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年老师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

5、建立老师成长档案，培育目标意识。本学期接着为一线老师建立成长档案，为新老师配齐档案夹。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，要求老师依据书目，重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，进行分类整理，编排页码，不留空缺，力争规范、丰富。学期末实行成长档案汇展，使老师看到自己成长的踪迹，感受胜利的欢乐，培育老师的目标意识，促进老师专业成长。

6、激励老师参与高层次学历进修和考取老师资格证。本学期接着激励低学历和非本专业老师参与高层次学历进修活动，规定凡参与学前教化专业的高一学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后赐予50—101元的嘉奖。激励老师参与老师资格证考试，凡取得幼儿园老师资格证者赐予101元的嘉奖。

（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。

上学期我们比较侧重师资队伍建设，大型的老师活动搞得比较多，一些老师班级管理和教学常规欠扎实。本学期我们将转移工作重点，把加强教化教学常规管理作为工作重点，加大常规教学细微环节的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规细微环节抓起，优化幼儿一日活动内容。

1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导实行敲门听课或推门听课的方式，深化班级听课、看教案，了解老师教学状况，进行面对面、一对一指导，引领老师转变教化观念和教化行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研主任每学期不少于30节，教研组长每学期不少于10—15节，定期检查老师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并赐予指导。青年老师教案重在规范，中年老师重在创新和提高。

2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使老师驾驭幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，并严格执行北大一日生活流程，仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园教研室主任深化班级第一线，做好监督和检查工作，指导青年老师组织好幼儿一日生活，优化幼儿园一日活动内容。

3、强化目标意识，注意过程管理。仔细完成“五个一”工程内容和成长档案的建档、整理工作，不突击，不应付。业务领导不定期检查或抽查老师教案、笔记、成长档案和“五个一”工程内容。

4、开展集体备课活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以年级组或学科组为单位，组织老师开展集体备课活动，要求老师在熟识教材的基础上，共同探讨教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。

5、激励老师制作教具。要求每一节常规课都要有教案

、有教具，本学期提倡、激励老师自制教具（图片、课件、挂图等），并赐予10—30元的嘉奖。

6、主动参与市中区“有效教学展示周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室举荐的基础上，推选一名老师代表本园参与市中区“音乐、美术有效教学展示周”活动。要求在充分把握教材、精确分析教学目标的基础上，仔细备课，反复推敲，业务领导赐予指导，以克服无效地教和学，力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效，努力提高教学效率。

（三）以园本教研为载体，促进老师专业成长。

三园结合各园特点、须要及实际状况，创建性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动安排，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助老师更新观念，转变角色，提高老师的教学水平。（略）

（四）开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平。

由于扩班，我园青年老师不断增多，她们组织教学和一日生活的实力有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使老师渐渐胜任班级教学。十月份将实行“幼儿园一日生活组织与管理”专题讲座、“青年老师如何写教案”专题讲座、《帮我早读书》教材教法培训、研训一体的“幼儿园音乐教学”培训活动。下学期我们将利用学科带头人的优势和资源，组织老师上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。

（五）加强家园联系，促进幼儿全面发展。

1、开好期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教化目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

2、充分利用和发挥《家园联系册》和《家长作业》的作用。老师仔细填写《家园联系册》和《家长作业》，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。

3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动、数学启蒙教学汇报课等活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教化教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

4、家长客座老师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。

5、充分发挥幼儿园网站和9ye育儿园网站的宣扬、沟通和沟通作用。各班刚好上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。

（六）加强课题探讨，提高科研水平和反思实力。

仔细组织并实施中央教科所“生态体验下幼儿园社会领域教化活动的实践案例与问题探讨”和市级规划课题“幼儿园一日生活中人际交往习惯培育的探讨”，按时参与市中区“幼儿园早期阅读活动的实践与探讨”课题组的活动，制定切实可行的安排，扎实有效地开展课题探讨，将教研与科研有机结合，把课题特色教化渗透到各个领域和一日活动之中，并刚好总结探讨成果，主动撰写论文、随笔和案例，激励老师向各类教化报刊投稿。

四、详细支配：